cosa si intende con il termine pedagogia? la scienza che studia l'evoluzione umana la storia filosofica dell'individuo la prassi formativa la scienza della didattica.
qual è l'opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia? Didattica e pedagogica Didattica del domani Didattica pratica Didattica Magna.
a cosa si riferisce Comenio con il termine "lumicino"? alla luce della saggezza alla psicologia al nostro potenziale educativo alla stoppa per il fuoco.
a chi appartiene l'opera Didattica Magna? Comenio Platone Mencarelli Dewey.
a cosa si riferisce Alberoni quando definisce "un movimento collettivo a due"? alla famiglia al qualitativo e quantitativo alla docimologia e valutazione alla pedagogia e la didattica.
quale scienza è possivile definirla come lo studio dell'educazione umana? la pedagogia la didattica la psicologia la filosofia.
qual è il primo significato che ha assunto il termine pedagogia? l'educazione popolare la formazione di una professionalità docente la competenza in un determinato settore del sapere l'educazione dei rampolli delle case nobiliari.
tra le principali aspirazioni e connotazioni dell'epistemologia che si ricordano,il convenzionalismo è aderente al pensiero di: J.Rousseau e T.Timoty E.Mach e P.Duhem J.Dewey e P.Freeman R.Crew e L.Rosati.
a chi appartiene il metodo della falsificazione Dewey Popper Montessori Rosati.
il termine epistemologia deriva dal greco epistème e cioè scienza epistelos e cioè struttura epistimio e cioè strumento epistelio e cioè principio.
quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma? correnti di pensiero,impresa,linee guida indipendenza,leggittimazione,autovalutazione strumenti,tecniche,leader campo di applicazione,oggetto di studio,statuto epistemologico.
a cosa ci riferiamo se affermiamo:"la scienza che ha per oggetto l'esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza"? alla didattica all'epistemologia alle neuroscienze alla filosofia.
quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi maestri? pragmatica,esperienziale,oligarchica mistica,ancestrale,antropologica mistica,scientifica,filosofica analitica,olistica,rivoluzionaria.
cosa sono il campo di applicazione,l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico? gli elementi di una scienza autonoma gli elementi della filosofia le fasi del lavoro di gruppo la prassi didattica.
qual è il campo di applicazione della pedagogia? l'educazione la filosofia la persona l'epistemologia.
qual è l'oggetto di studio della pedagogia? la didattica la prassi l'educazione la persona.
come è possibile sintetizzare il termine epistemologia? pensiero debole studio della didattica studio del sapere riflessione sulla metafisica.
in quale modo è possibile definire l'epistemologia? il pensiero che leggittima l'agire educativo attraverso il metodo della falsificazione l'azione che ha per oggetto lo studio sistematico e/o analitico della valutazione e della docimologia la scienza che ha per oggetto l'esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza la scienza che si occupa di stabilire le risorse,l'articolazione curriculare e della didattica di ogni processo educativo.
quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogica? maggiorenne/determinare fanciullo/condurre adulto/andragogia anziano/prossemica.
cosa può essere mistica,scientifica,filosofica? le fasi della didattica gli elementi filosofici della pedagogia le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri le fasi della ricerca pedagogica.
qual è il principio universale del Maestro Rousseau? l'educazione secondo natura la fatica dell'istruzione la polifonia della formazione la nomenclatura delle scienze.
quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica? Gardner Goleman Mencarelli Dewey.
quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Alberti? il laboratorio formativo la formazione del personale la didattica tecnologica la personalità dell'educatrice.
quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna? di verificabilità di prospettiva di determinazione di assuefazione.
secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della coscienza? l'esperienza il gruppo l'origine fenomenologica la didattica.
quale etimologia richiama il positivismo? ciò che è posto ciò che è educato ciò che è messo ciò che è espresso.
quale grande trasformazione determinò l'attivismo? la formulazione di piani culturali fondati nella società il passaggio da una visione magistrocentrica ad una puerocentrica la determinazione delle variabili nel processo educativo la presa in carico delle risorse economiche volte alla riorganizzazione della didattica.
come ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia? la filosofia il misticismo il progressismo l'attivismo.
in quale periodo ebbe inizio l'attivismo? sul finire del XIX secolo da un lustro alle soglie del XXI secolo da più di ventennio.
come era definita la colonia di Gorkj di makarenko? la casa di tutti la comune la casa popolare la trappola.
quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti? la scuola serena la scuola del partito la scuola pedagogica la scuola di mezzo.
come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti? la maesrtra dalla penna rossa la prodigiosa conoscenza l'orgogio italiano ed europeo la sapiente istruttrice.
chi utilizzava le cianfrusaglie per far giocare i bambini all'asilo di Mompiano? Sorelle Agazzi Erik Hill John Dewey Maria Montessori.
quale era il fine dell'educazione secondo il Makarenko? l'uomo sapiens l'uomo collettivo l'uomo totalitario l'uomo integrale.
quale principio è alla base del credo educativo di Tolstoj? l'obbligo sociale il futuro l'oppressione la libertà.
come definisce i sensi Maria Montessori? la trascendenza divina la porta dell'anima lo spirito universale lo scalino del paradiso.
quale caratteristica possiede il bamino per la Montessori? appartenere ad una determinata classe sociale avere una mente assorbente sfruttare al meglio le risorse che i genitori mettono a disposizione evolversi in maniera solipsistica.
qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly? metodo globale metodo euristico metodo fenomenologico metodo anarchico.
quali principi universali dell'educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly? metodo euristico/approccio essenziale lassismo/meritocrazia metodologia antropologica/esistenzialismo centri d'interesse/globalismo conoscitivo.
a qual criterio associamo il laoro del Claparede? osmotico funzionalismo nichilismo associazionismo.
dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell'educazione? associazione e risorse stili cognitivi e di comportamento tecnologie e FAD tecniche e strumenti.
quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi? Cousinet Aristotele Platone Dewey.
in quale anno Maria Montessori aprì la casa dei bambini? 1906 1854 1954 1996.
Piaget ha il grande pregio di aver elaborato un metodo sperimentale un modello integrale dello sviluppo del bambino un assioma dell'educazione interculturale un metodo di intervento in presenza di deficit.
come può essere riassunto il credo educativo di Dewey? studiare i principi liberare l'uomo imparare facendo legalizzare il pensiero.
quali leggi regolano l'evoluzione e l'apprendimento per Piaget? assimilazione/accomodamento prossimità/tecnologie entropia/empatia anarchia/libertà.
a chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino? Piaget Bruner Mencarelli Gardner.
come deve essere organizzato l'apprendimento per Bruner? secondo una progressione ottimale secondo la prospettiva deterministica secondo modelli stadiali e separati secondo il modello prossimale.
per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale? Piaget Bruner Hill Kant.
quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell'educazine il Bruner? la metafora della mano sinistra la metafora del braccio armato la metafora delle digressioni della mano la metafora della gamba destra.
a quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in italia? Mencarelli Goleman Visalberghi Makarenko.
qual è la seconda fase dell'evoluzione del bambino per Piaget? operazioni formali operazioni logiche senso-percettiva finale-sommatoria.
quale posto occupa la pedagogia all'interno della metafora piagettiana del cerchio delle scienze? è in mezzo tra l'uomo e le altre scienze è un punto della circonferenza è fuori dal cerchio in quanto garante di scientificità è al centro del cerchio.
quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell'educazione? il triangolo della formazione il cerchio delle scienze il quadrato dell'istruzione primaria il cubo educativo.
cosa si intende con il termine "vigilanza epistemologica"? la costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall'ambiente la propensione a sapere e spartire il traffico l'abilità a uniformarsi al pensiero convergente l'incessante capacità umana di dirigere.
a chi appartiene la metafora del cerchio delle scienze? Piaget Mencarelli Spencer Kant.
secondo il Mialarert,cosa è l'educazione? una scienza e un'arte una determinazione universale una alchimia omologante una parafrasi della vita.
secondo Comte e Durkeim come possiamo definire la pedagogia? la teoresi dell'istruzione secondaria la manifestazione umana la parafrasi della formazione umana la teoria pratica dell'educazione.
come è possibile definire la ricerca? l'omologazione del laboratorio didattico ed epistemologico studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere un'azione coercitiva su un determinato sapere analisi delle variabil del caso.
Cosa si intende per metodo sistematico? una fase del metodo universale le norme con le quali il sapere viene ordinato la sintesi dei metodi educativi il sistema educativo.
Cosa determina il metodo inventivo? le risorse i procedimenti la fase dell’osservazione l’intuizione energica.
Cosa si definisce se affermiamo: la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo?
il problem solving la ricerca il metodo la ricerca-azione.
A chi risale il lavoro dal titolo “Discorso sul metodo”?
Kant Spencer Platone Cartesio.
Cosa si intende per metodo? le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenza un apparato scientifico su cui riflettere in modalità alchimistica una determinazione dell’istruzione scolastica il processo individuale del pensiero sociale.
Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo? un problem solving scolastico la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo la via docimologica da intraprendere in ogni processo pedagogico la salvezza della progettazione didattica.
Qual è la quarta fase della ricerca secondo il Mialaret? la sintesi delle risorse dalla stipula del contratto alla formazione dall’analisi alla valutazione l’acquisizione delle abilità di ricerca.
Secondo il Mialaret, qual è prima fase della ricerca?
studio del problema identificazione del problema determinazione della didattica analisi dei risultati.
Quali sono le fasi della ricerca? identificazione del problema, analisi della situazione, costruzione di un piano sperimentale, applicazione, interpretazione-valutazione conoscenza del problema, definizione dei requisiti, apparato docimologico e autodeterminazione valutazione, analisi, speculazione, omologazione e definizione verifica, progettazione, programmazione, risorse e definizione degli obiettivi.
Qual è la sesta fase della ricerca secondo il Mialaret? l’applicazione del piano sperimentale la standardizzazione delle procedure la determinazione dei requisiti l’omologazione delle fasi.
In quale rapporto devono stare la ricerca teorica e quella applicata? in costante relazione in parallelo in modo derivato
in speculazione.
Qual è l’ottava fase della ricerca per il Mialaret? la pubblicazione la valutazione la discussione dei risultati la sommatoria delle variabili.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa? l’atteggiamento religioso l'alessitimia la scienza andragogica Programmi generali e particolari.
Su quale assunto si fonda il metodo discorsivo? sul tacere se non conosciamo la risposta sul parlare il più possibile sull’elaborare mentalmente la soluzione del problema sul far confluire più prospettive su un determinato argomento.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa? la prospettiva atomistica il sistema educativo il gap tra scienza e metodo le variabili antropologiche.
Quali sono i due principali metodi della ricerca pedagogica? utopico/alchimistico olistico/utopico analitico/fattoriale discorsivo/sperimentale.
Cosa può essere discorsivo/sperimentale? il metodo la teoria la prassi la prospettiva ecologica.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzate la situazione educativa?
la scienza andragogica il tipo di società la prospettiva utopica l’atteggiamento religioso.
Quale slogan dell’UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni contesto/ambiente educativo? crescere continuamente la propria impresa imparare ad imparare studiare lo studio educarsi per raccontare.
Quale, tra le competenze evidenziate, è riferibile all’educatore?
determinare la scala di interventi predittivi cogliere i cambiamenti sociali formare al nichilismo ed all’introspezione istruire secondo il modello degli obiettivi oggettivi.
Secondo Freud l’educatore è un soggetto capace di entrare nella psiche umana un mestiere impossibile una prassi sperimentale un’azione classificatoria.
Il memorandum redatto nel 2000 dalla Commissione europea definisce la volontà a parlare continuamente l'apprendimento formale la percezione di soggetti estranei
la conoscenza informale.
Quale caratteristica possiede secondo Milito l’apprendimento informale? è prettamente sociale ha determinati obiettivi educativi, tali da prevedere una organizzazione a priori non è organizzato o strutturato in termini di obiettivi è determinato alla ricerca empirica.
Nella Raccomandazione del Consiglio europeo del 2012 si evince che l’apprendimento non formale è è erogato mediante attività pianificate è orientato solo al processo di formazione è falsato dalla società corrente è sempre alla scoperta della vita quotidiana.
Quale, tra quelli indicati, non è una tipologia di gioco espressa dal Piaget quello simbolico dell’infanzia quello senso motorio dei primi anni di vita quello antagonista della terza età quello specifico dell’età scolare.
Come è possibile distinguere le categorie ove la persona può apprendere per tutto il corso della propria esistenza? formale-informale-non formale spazi immensi informale-classica-scientifica formale-determinante-europea.
Qual è il fine della pedagogia interculturale? una competenza da acquisire con consapevolezza da adulto garantire la singolarità dell’individuo mediate percorsi educativi che privilegino la prospettiva multi- e pluri-. una risorsa economica da sfruttare indipendentemente dalla fase della vita un obbligo che si oppone ad essere educato.
Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo? un intervento divino nel voler formare qualcosa un traguardo in direzione del quale si cresce un filone di ricerca che ha origine nel 1862 in Inghilterra una prospettiva trascendentale del positivismo.
Quale tassonomia della pedagogia presenta il King? pura, applicata, sociale scientifica, assoluta, oggettiva valoriale, metafisica, obiettiva deterministica, valida, vera.
Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione? insegnare è inculcare insegnare è comunicare insegnare è travasare insegnare è obbligare per mezzo della parola.
Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I? incubazione, intenzionalità, integrazione informatica, inglese, impresa intellettivo, induzione, impressione intuito, innovazione, interdipendenza.
Qual è il limite del modello didattico dell’apprendimento? la teoria e la pratica si dirigono in direzioni opposte piuttosto che comunicare non si esprime in modo scientifico la prassi risulta troppo articolata ed eterogenea la didattica non è solo apprendimento, ma anche insegnamento.
Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento? conoscenza, classificazione, tassonomia, bisogni e calibrazione conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione determinazione, consapevolezza, analisi, verifica, abilità progettazione, programmazione, realizzazione, valutazione.
Qual è l’ultimo stadio dell’apprendimento per il Bloom? la soggettività la valutazione la sintesi la determinazione.
Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione? conoscere, uniformarsi e parlare leggere, scrivere e far di conto ascoltare, narrare ed informarsi istruirsi, creare e determinare.
Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom? conoscenza empatia consapevolezza comunicazione.
Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale? dell’esperimento educativo dei soggetti diversamente abili della didattica delle case di riposo della comparazione tra i sistemi educativi.
Quale pedagogia deve essere fondata sull'osservazione e l’esperienza? pedagogia sperimentale pedagogia olistica pedagogia comparata pedagogia della cultura.
In quali sensi è possibile distinguere la cultura? in senso biologico e ecumenico in senso speculativo e anarchico in senso classico e antropologico in senso mistico e oggettivo.
Quale duplice valore assume ciascuna connotazione culturale? speciale/deficit espressione/significato verità/certezza valenza/ricchezza.
Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977? bisogna prendere sul serio l’educazione analizziamo tutto quello che ci capita e ci capita tutto quello che analizziamo viviamo per imparare e impariamo per vivere studiamo per vivere e viviamo per leggere.
Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere? con la filosofia tecnocratica con la pedagogia dell’essere con la didattica della ricchezza con l’antropologia dell’accumulare.
Il successo della scuola, nel raggiungimento della propria missione, è intrinsecamente legato al rapporto di collaborazione con la famiglia il denaro il lavoro l'economia.
Quale cambiamento nell'ambito scolastico italiano segna il passaggio da una concezione quantitativa dell’insegnamento ad una concezione qualitativa? didattico prospettico di governance culturale
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L’obbligatorietà e la messa a regime dell’alternanza scuola-lavoro ha determinato tre sensibili cambiamenti nell'ambito scolastico italiano. Quali? attivare, educare, memorizzare culturale, organizzativo, didattico alchimistico, simmetrico, falsificazionista propedeutico, di orientamento, sociale.
Il metodo del cooperative learning si pone l’obiettivo di delimitare l'agire sociale dell'uomo velocizzare il processo economico proiettare l'educazione verso traguardi futuribili incentivare gli alunni a divenire protagonisti attivi del loro percorso di apprendimento.
La famiglia è espressione della vicenda esistenziale dell’uomo e riconosciuta come prima agenzia di formazione e socializzazione determinazione del cittadino istituzione specializzata in affetto formazione umana educazione alla collettività emancipata.
Secondo Agnese Rosati, cosa è obbligatorio incentivare per offrire una corretta prospettiva "eco" dell'educazione? una cassetta di sicurezza educativa una banca di valori un tesoro dell'uomo una nascondiglio segreto della persona.
Cosa sono le neuroscienze? le scienze che studiano la trascendenza biologica le scienze che studiano il processo evolutivo le scienze che studiano il cervello le scienze che studiano la cultura dell'anima.
I nostri comportamenti sono originati dall'attività del cervello, quello che a buona ragione può essere definito pilota esperto pilota modesto pilota culturale pilota automatico.
Quali tra le seguenti affermazioni riferita alle caratteristiche che possiede l’atteggiamento metacognitivo ritieni vera? è un’azione che spinge a riflettere sulla propria azione cognitiva è un pensiero umile e distaccato dalla realtà una sfera del sapere che si occupa della docimologia è un atteggiamento di chiusura costante e permanente.
Qual è il primo stadio della scala di socializzazione? primitivo ecumenico dell'IO pratico.
In quale rapporto stanno il leader e la leadership? soggetto/funzione memoria/ricordo abilità/operosità causa/effetto.
Quale orientamento concepisce la leadership come un fenomeno legato al raggiungimento di un determinato obiettivo? strutturale funzionalista per obiettivi deterministica.
Come è possibile distinguere la leadership? formale/informale anarchica/liberale analitica/sintetica strutturale/funzionale.
Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come un “individuo che possiede i tratti caratteriali necessari per la leadership”? parassitaria personologica funzionale antropologica.
Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior numero di scelte sociometriche”? osmotica anarchica atomistica statico-strutturale.
Come può essere definita la leadership? funzione osmotica funzione autoritaria funzione di contatto funzione parallela.
Quale, tra quelli indicati, non è uno stile di leadership? presunta adeguata soggettiva manifesta.
Qual è la seconda fase di un corretto lavoro di gruppo? valutazione dei risultati definizione degli obiettivi ammaestrare gli studenti obbligare allo studio del problema.
Qual è la terza fase di un lavoro di gruppo? analisi dei soggetti realizzazione del programma valutazione dei risultati somministrazione del test.
Dove e a quando risale il cooperative learning? XVIII/Gran Bretagna XXII/Francia XIIII/Germania XIX/Italia.
Come definisce il Frenet la relazione educativa? determinazione univoca degli obiettivi comuni azione di coercizione culturale movimento di cooperazione educativa oscillazione del pensiero astratto e quello concreto.
Cosa è il cooperative learning? l'uso delle tecnologie nelle didattica la funzione tecnologica all’interno dell’educazione una metodologia di insegnamento collaborativo una forma didattica di insegnamento in rete.
Quale ruolo svolge il tutor nel modello educativo on-line wrap around? di margine di supporto emotivo di valutazione.
Cosa significa il termine e-learning? apprendimento esperienziale formazione classica elemento tecnico insegnamento elettronico.
Cosa significa l’acronimo FAD? formare a docimologia formazione a distanza fare didattico fare a domande.
Per Crispiani e Giaconi, su quale tecnologia punta le terza generazione delle FAD? tecnologie telematiche tecnologie prassiche tecnologie prassiche/paritarie tecnologie di elevata standardizzazione.
Tra le triadi elencate, quale rappresenta i modelli educativi on-line? learning, support, whit single, dual, mixed about, approach, transmission modal, intuitive, wrap.
Cosa si intende con l’acronimo TIC? tecnologie informatiche e del cliet tecnologie dell’informazione e della comunicazione tecniche informatiche commutative tassonomie interattive codificate.
Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo? limitazione d’azione crescita continua ingresso di nuove forme di autorità autolesionismo consapevole.
Cosa è la famiglia? un sistema di sussidio sistema emozionale plurigenerazionale un agenzia deputata al nutrimento una barricata contro la tecnologia.
A chi appartiene l’idea di valori basati essenzialmente su due principi: la responsabilizzazione di ciascun individuo sulle proprie azioni (sistema valoriale) e le pari opportunità realizzative delle potenzialità umane individuali (diritti e valori)? Truslov Mencarelli Dewey Rosati.
A quali funzioni è deputato l’emisfero sinistro? logica emozioni affetti fantasia.
02. Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello? gioco simbolico-biologico anarchia sinaptica trasmettitore di energia pilota automatico.
03. Cosa si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”? la forza del cervello di estendersi e dilatarsi la fantasia in opera a livello biologico la capacità insita dell’ippocampo di migrare l’efficienza ed elasticità dei neuroni.
Qual è la prima fase della creatività? sintesi preparazione incubazione
analisi.
Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì? la teoria dei gruppi la psicologia delle minoranze attive le tecniche sociometriche la valorizzazione dell’educazione creativa in Russia.
Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità tecnica o una capacità che coinvolga una soladimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)? la creatività l'intelligenza la didattica la pedagogia.
Come definisce la creatività Mario Mencarelli? uno stato di interfuzionalità uno stato di uguaglianza un processo che si compie solo in momenti di crisi un’azione di governo.
Qual è il quarto stadio della creatività? determinare fantasticare
analizzare confluire.
Come è chiamato lo studio che precede la programmazione? sintesi creativa delle azioni analisi dei bisogni formativi espressione della fasi complementari determinazione delle risorse in modo univoco.
A quale domanda risponde la fase della realizzazione? quanto sono bravo? come voglio fare? quanto voglio ricavare? perché si determinano le variabiali?.
Quando nasce la programmazione? durante il periodo fascista seconda metà degli anni Settanta nel 1920 prima decade del secolo
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Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente? educarlo al domani dargli il giusto valore approfondire la conoscenza bocciare se stessi.
Come definisce il Bruner la valutazione? prospettiva utopica dell’educazione processo che non ha mai fine forma di intelligenza pedagogica valorizzazione dell’espressione umana.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: attribuire un valore a fatti, eventi, oggetti e simili, in relazione agli scopi che colui intende perseguire? educare valutare verificare misurare.
01. A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita
nella chiara coscienza della centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza? alla prassi didattica al fine dei corsi di aggiornamento all'educazione permanente alla formazione degli adulti.
Qual è l’obiettivo dell’educazione permanente? obbligare l’uomo ad educarsi elevare la qualità della vita annichilire la creatività promuovere la ricchezza materiale.
Come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente? studiare per studiare svilupparsi senza fine imparare ad imparare crescere e credere.
Costruire una società plurale, aperta e globale significa principalmente instaurare un rapporto simbiotico con la costruzione di un uomo totale, che risulti capace di superare l’unilateralità delle monodimensioni fruttando la logica della pertinenza lessicale dell’inclusione pluralista della prospettiva sintetica ed analitica della salvaguardia dell'economia globale.
Tra i programmi settoriali proposti a livello europeo, quella che a noi può interessare maggiormente è senza dubbio il programma Archimede Grundtvig Platone Erasmus.
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