Pedagogia GS 3 di 4

43 01. Che cosa si intende per competenze di “secondo livello” nel lavoro in équipe?. Tecniche di valutazione standardizzate. Abilità relazionali, di ascolto e di condivisione delle responsabilità. Conoscenze tecniche specifiche di una disciplina. Capacità di gestire in autonomia i compiti individuali.

43 02. Che cosa rappresenta l’équipe nel lavoro educativo?. La modalità organizzativa più distintiva e qualificante. Una semplice riunione periodica di operatori. Un’opzione accessoria utile solo in casi particolari. Un gruppo informale senza responsabilità condivise.

43 03. Qual è la funzione principale della comunanza di destinatari nell’équipe educativa?. Favorire la distribuzione casuale dei compiti. Limitare la collaborazione tra professionisti. Ridurre la necessità di progettazione condivisa. Rendere indispensabile un agire coordinato e continuativo.

43 04. Quale tra queste NON è una funzione fondamentale dell’équipe educativa?. Progettazione e programmazione. Supporto reciproco professionale e personale. Supervisione e riflessione critica. Valutazione esclusivamente individuale senza confronto.

43 05. Perché la diversità interna è considerata un valore nelle équipe educative?. Perché elimina le differenze di formazione e di esperienza. Perché arricchisce il gruppo con prospettive complementari. Perché riduce la possibilità di confronto. Perché rende più semplice uniformare i linguaggi.