Pensamento computacional semana 4-5-6

Imagine que você é um(a) professor(a) de história e deseja que seus alunos aprendam sobre a Revolução Francesa de maneira mais engajada. Inspirado(a) pelo texto 'Espiral da aprendizagem criativa', qual das seguintes atividades seria mais adequada para promover a compreensão profunda do tema e estimular o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico nos alunos?. Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo crie um jogo de tabuleiro baseado em eventos da Revolução Francesa, com regras e desafios que possibilitem a aplicação dos conhecimentos sobre o período histórico. Realizar uma aula expositiva tradicional, com o professor apresentando os principais acontecimentos da Revolução Francesa de forma cronológica, utilizando slides e recursos visuais. Organizar uma visita guiada a um museu de história, com foco em objetos e documentos relacionados à Revolução Francesa, para que os alunos visualizem artefatos do período e compreendam o contexto histórico. Apresentar um documentário sobre a Revolução Francesa, com foco nas principais datas, personagens e eventos, seguido de um questionário para avaliar a retenção de informações. Distribuir textos informativos sobre a Revolução Francesa para leitura individual, com exercícios de interpretação de texto para avaliar a compreensão dos alunos sobre o conteúdo.

Com relação ao recurso de remixagem no Scratch, considere as afirmativas a seguir: I. O remix é utilizado para aproveitar projetos feitos por outros membros da comunidade. II. Quando se remixa um projeto, a autoria original é mantida. III. O remix é uma forma de criar efeitos sonoros especiais. IV. Só é possível remixar um projeto que esteja publicado na plataforma Scratch. São corretas as afirmativas: I e IV, apenas. I, II e IV, apenas. III e IV, apenas. II e III, apenas. I e II apenas.

O presidente da Tsinghua University, Chen Jining, identificou que o sistema educacional chinês estava produzindo estudantes A, que obtinham excelentes notas, mas careciam de criatividade e inovação. Ele defendeu a necessidade de formar estudantes X, que são aqueles capazes de assumir riscos e criar soluções inovadoras. Considerando as transformações no mercado de trabalho e a necessidade de adaptação a novas tecnologias, por que é importante desenvolver mais estudantes X, em vez de focar exclusivamente nos estudantes A?. Porque o sistema educacional global está priorizando o ensino de habilidades técnicas em detrimento das habilidades criativas e inovadoras. Porque os estudantes A, apesar de obterem notas altas, não conseguem enfrentar os desafios acadêmicos e profissionais. Porque os estudantes X são melhores em seguir instruções e regras, essenciais para cargos tradicionais no mercado de trabalho. Porque os estudantes X possuem um foco maior em realizar tarefas rotineiras, o que é essencial no mercado de trabalho contemporâneo. Porque os estudantes X são mais capazes de inovar e se adaptar às constantes mudanças tecnológicas, habilidades necessárias no mercado de trabalho moderno.

Com relação ao desenvolvimento do pensamento computacional, considere as afirmativas a seguir: I. O pensamento computacional desenvolve habilidades de resolução de problemas e pensamento lógico, sendo útil em muitas áreas profissionais e pessoais. II. O pensamento computacional envolve a capacidade de decompor problemas complexos em partes menores e mais manejáveis. III. Aprender pensamento computacional é importante apenas para quem deseja se tornar um desenvolvedor de software e não tem relevância para outras áreas. IV. O pensamento computacional é uma habilidade irrelevante, pois todos os problemas podem ser resolvidos por meio da inteligência artificial. V. Apenas os profissionais de tecnologia precisam aprender pensamento computacional; para o restante, não há vantagem prática em entender esses conceitos. São corretas as afirmativas: I e II, apenas. III e V, apenas. I e III, apenas. I e V, apenas. II e IV, apenas.

Um aplicativo para celular tem como objetivo auxiliar as pessoas a desenvolverem a criatividade em suas rotinas diárias. Considerando o conceito de criatividade com “c” minúsculo apresentado no texto, qual das funções abaixo melhor se encaixa nessa proposta?. Permitir que os usuários compartilhem suas ideias originais com outros membros da comunidade, visando receber feedback e reconhecimento por suas criações inovadoras. Criar um ambiente virtual para que os usuários se conectem com profissionais criativos de diversas áreas, como artistas, designers e escritores, buscando inspiração e mentoria. Fornecer um conjunto de instruções detalhadas para o desenvolvimento de projetos criativos, com passo a passo e exemplos práticos para facilitar o processo criativo. Oferecer ferramentas para a criação de obras de arte digitais, como desenhos, pinturas e animações, para que os usuários expressem sua criatividade artística. Propor desafios e jogos que estimulem o pensamento lateral e a resolução de problemas de forma criativa, incentivando os usuários a buscarem soluções inovadoras para situações cotidianas.

Por que é importante que você sempre insira informações no campo “Instruções” em seus projetos no Scratch?. O campo "Instruções" fornece uma descrição clara do que o projeto faz e como ele deve ser usado, facilitando a compreensão e a interação com o projeto por outras pessoas. O campo "Instruções" é usado para adicionar créditos ao autor do projeto. O campo "Instruções" é um espaço reservado para inserir tags de pesquisa relacionadas ao projeto. O campo "Instruções" serve para listar os nomes das fantasias usados no projeto. O campo "Instruções" é necessário para garantir que o projeto funcione corretamente no Scratch.

No que se refere ao comando “mova”, assinale a alternativa correta: O comando “mova” faz o ator se mover sempre para baixo. O comando “mova” faz o ator se mover para a direção em que ele está orientado. O comando “mova” faz o ator se mover sempre para a esquerda. O comando “mova” faz o ator se mover sempre para cima. O comando “mova” faz o ator se mover sempre para a direita.

Sobre pensamento computacional, assinale a alternativa correta: Pensamento computacional é importante para todas as áreas de exatas, masdesnecessário para a área de formação de professores. Com o advento da inteligência artificial, pensamento computacional não é maisimportante. Pensamento computacional é essencial apenas para profissionais de informática. Com a indústria 4.0, pensamento computacional é desnecessário para a área deengenharia de produção. Pensamento computacional é importante para qualquer pessoa hoje,independentemente da área de atuação.

Assinale a alternativa que contém elemento(s) da tela do Scratch. Criador de apps para celular. Seleção de ator e palco. Integração com YouTube. Editor de texto para se incluir um programa em formato escrito (não em blocos). Editor de imagem e editor de vídeo.

Um programa pode fazer coisas diferentes dependendo de eventos. Levando essainformação em consideração, indique a alternativa que apresenta tipos de eventos quepodem ser tratados nativamente (ou seja, já estão prontos para uso) no Scratch: Além do início de programa (bandeira verde), podem ser detectados diversos tiposde interações em várias redes sociais do usuário. Além do início de programa (bandeira verde), podem ser detectados teclaspressionadas e atores podem mandar e receber mensagens entre si, além de outrostipos de eventos. Evento se refere só ao início de programa (bandeira verde). Além do início se programa (bandeira verde), podem ser recebidos emails dosusuários. Eventos se referem apenas à troca de mensagens entre os atores de um programa.

Seymour Papert, pesquisador do MIT (Massachussets Institute ir Technology), se destacouno início dos anos de 1970 por suas pesquisas, as quais estavam focadas em: Ensinar crianças a programar. Desenvolver a inteligência artificial generativa. Desenvolver aviões supersônicos. Apresentar a cura para o câncer. Desenvolver robôs inteligentes.