PRINCIPI DELLA METODOLOGIA CLIL

01. Saper accendere il computer è. Riguarda entrambe le forme di conoscenza. Una conoscenza dichiarativa. Non è una conoscenza. Una conoscenza procedurale.

02. Il D.M. 49/2010 prevede per un docente CLIL il livello di lingua straniera. B1. C2. B2. C1.

Quale disciplina possiede un linguaggio e procedure altamente formalizzati?. La geografia. La letteratura. La sociologia. La biologia.

Un dialogo per fare la spesa rappresenta una. BICS. CALP. Nessuna delle due competenze. Sia BICS che CALP.

Un dialogo al bar rappresenta. BICS. CALP. Nessuna delle due competenze. Sia BICS che CALP.

Un post-it sul frigorifero rappresenta. BICS. CALP. Nessuna delle competenze. Sia BICS che CALP.

Una lettera di Natale rappresenta. BICS. CALP. Sia BICS che CALP. Nessuna delle competenze.

Un relazione accademica rappresenta. Nessuna delle risposte. BICS. CALP. Sia BICS che CALP.

Un dialogo fra professori universitari rappresenta. BICS. CALP. Sia BICS che CALP. Nessuna delle risposte.

Un manuale scientifico rappresenta. BICS. CALP. Sia BICS che CALP. Nessuna delle risposte.

La didascalia di un libro universitario rappresenta. Nessuna delle risposte. BICS. CALP. Sia BICS che CALP.

Saper usare un cellulare è. Non è una conoscenza. Una conoscenza dichiarativa. Una conoscenza procedurale. Riguarda entrambe le forme di conoscenza.

La prelettura serve per. Guidare lo studente attraverso svariate angolature di analisi. Esercitarsi. Valutare la velocità degli studenti. Preparare alla lettura.

Le attività task-based. Stimolano la produzione orale e scritta. Stimolano la comprensione orale. Stimolano la produzione orale. Stimolano la comprensione orale e scritta.

Team Teaching significa. Insegnare insieme. Dividersi le verifiche. Far lavorare gli studenti in gruppi. Dividersi gli argomenti.

Il format valutativo del percorso CLIL. Valuta armoniosamente lingua e contenuti. Dà priorità alla lingua. Può occuparsi di entrambi i settori. Dà priorità ai contenuti.

La valutazione del prodotto. Non tiene conto dei processi. Si limita al prodotto stesso. Considera i processi solo parzialmente. Permette di valutare i processi.

CLIL e autonomia di apprendimento. Sono equivalenti. Aderiscono alla prospettiva didattica tradizionale. Mirano all'interiorizzazione delle competenze. L'autonomia è necessaria in un percorso CLIL.

Una microlingua. Un gergo giovanile. Un'area semantica. Un sottocodice. Un linguaggio pubblicitario.