Principi, legislazione e management scolastico

Il progetto "Formare il futuro". E' operativo con il decreto-legge 25 marzo 2020, n. 19. Ha previsto l'assunzione di 50 mila nuove figure didattiche. E' rivolto al personale già in servizio. E' stato emanato dal DigCompEdu europeo.

DDI è l'acronimo di. Derivated Didattics Integred. Didattica Digitale Integrata. Docent Digital Instructions. Didattica Documentale Integrale.

Quale norma ha sancito e integrato l’obbligo di servizio di attivare la Didattica a distanza?. Il Decreto-legge aprile 2020, n. 22, convertito con modificazioni nella legge 6 giugno 2020, n. 41. Il decreto PCM del 4 marzo 2020. Il decreto-legge 19 maggio 2020, n. 34. Il decreto-legge 17 marzo 2020, n. 18.

ll decreto-legge 19 maggio 2020, n. 34, convertito, con modificazioni, dalla legge 17 luglio 2020, n. 77. Ha previsto l’adozione del documento per la pianificazione delle attività scolastiche, educative e formative. Ha sancito e integrato l’obbligo di servizio di attivare la Didattica a distanza. Ha previsto l’adozione del documento di indirizzo e orientamento per la ripresa delle attività in presenza dei servizi educativi e delle scuole per l’infanzia. Ha finanziato gli interventi per la didattica, anche a distanza, dotando le scuole e gli studenti di strumenti per le modalità didattiche compatibili con la situazione emergenziale.

Quale legge ha fornito indicazioni per la progettazione del Piano scolastico da adottare nelle scuole secondarie di secondo grado, in modalità complementare alla didattica in presenza ?. Il decreto-legge 14 agosto 2020, n. 104. Il decreto 6 agosto 2020, n. 87. Il decreto-legge 19 maggio 2020, n. 34. Il decreto 7 agosto 2020, n. 89.

Quale decreto aveva inizialmente previsto il cosiddetto Organico COVID-19, con la possibilità di attivare incarichi aggiuntivi con docenti e personale ATA a tempo determinato dall’inizio al termine delle lezioni, prevedendo il suo utilizzo anche in modalità lavoro agile ?. Il decreto-legge 19 maggio 2020, n. 34. Il decreto PCM del 4 marzo 2020. Il decreto-legge 14 agosto 2020, n. 104. Il decreto 7 agosto 2020, n. 89.

Per il D.lgs 297/94 rientra tra le funzione direttive. Quella di contabile. Quella di Ispettore. Quella di docente. Quella di servizi generali.

Quale tra queste figure non rientra nella classificazione della "Comunità educante" ai sensi del D.lgs. 294/94. Il Direttore dei servizi generali amministrativi. L'organo collegiale. Il personale ATA. Il Dirigente scolastico.

La Comunità educante trova la sua definizione. Con CCNL 2016/2018. Con il D.Lgs 294/94. Con Legge 107/2015. Con i principi sanciti dalla Costituzione e della Convenzione internazionale sui diritti dell infanzia, approvata dall Onu il 20 novembre 1989.

La funzione ispettiva in ambito scolastico. E' di competenza dei dirigenti ausiliari. E' di competenza dei dirigenti tecnici. E' di competenza dei dirigenti amministrativ. E' di competenza del DSGA.

Il Dirigente scolastico. Non può destinare, per tutte le ore di servizio, alle attività organizzative un docente del suo organico dell'autonomia. Può retribuire solo fino a due collaboratori, indipendentemente dal numero degli stessi. Può retribuire il 10% dei collaboratori, indipendentemente dal numero degli stessi.  Può nominare fino a 2 docenti che lo collaborano in attività di supporto organizzativo.

152. Il Dirigente scolastico può assegnare diverse mansioni ai propri collaboratori. Tra esse non rientra:  Redazione di atti, firma di documenti e cura dei rapporti con l’esterno.  Coordinamento degli insegnanti responsabili delle diverse sedi e plessi dell’istituto.  Costituzione dello Staff di dirigenza.  Presidenza di riunioni interne e partecipazione a incontri con organismi esterni.

153. La delega del potere del Ds.  Trasferisce la titolarità della funzione.  Comporta la diretta responsabilità del delegato.  Può essere concessa per iscritto o verbalmente.  Non è soggetta a responsabilità disciplinare.

154. La costituzione dello staff di Dirigenza.  Ha piena autonomia operativa.  E' a carico economico del Fondo delle attività aggiuntive.  E' previsto dall'art.25 del D.Lgs. 165/2001.  Consente al Ds di trasferire la titolarità di funzioni a lui attribuite.

155. FIS è l'acronimo di.  Federazione Insegnanti di Sostegno.  Federazione Italiana Sostegno.  Fondo Per Insegnanti di Sostegno.  Fondo Integrativo d'Istituto.

156. La valutazione del Dirigente scolastico.  E' prevista dal Decreto ministeriale 138/2007.  E' prevista dall'art.25 del D.Lgs 165/2001.  E' compito dell'INDIRE.  E' compito del nucleo nominato dal dirigente generale regionale.

157. Il Portfolio.  E' un documento redatto da INDIRE.  E' il documento di valutazione del DSGA.  E' il documento che si compone di 4 sezioni obbligatorie.  E' il documento di autovalutazione del Dirigente scolastico.

158. Il Dirigente scolastico viene assunto.  E' destinato ad una sede provvisoria.  E destinato ad una sede per un periodo minimo di 3 anni.  E' destinato ad una sede per almeno 10 anni.  E' destinato direttamente alla sede senza periodo di prova.

159. Il contratto del Dirigente scolastico.  E' destinato a coloro che abbiano maturato un’anzianità complessiva nel ruolo di appartenenza almeno cinque anni.  E' fissato per concorso bandito dal MIM (ex- MIUR).  E' fissato in ore mensili.  E' a tempo determinato.

160. Il Dirigente scolastico.  E' a capo di un'organizzazione poco gerarchizzata.  Può scegliersi i propri collaboratori.  E' a capo di un'organizzazione non gerarchica.  E' a capo di una learning organizzation.

161. Per sensemaking, in riferimento al Dirigente scolastico si intende.  La capacità di leadrship educativa.  La progettazione di azioni collettive condivise.  La progettazione di azioni burocratizzate.  La valorizzazione delle risorse.

162. Quale di queste funzioni non si caratterizzala figura del Ds dell'attuale assetto scolastico.  Visione futurista della scuola e delle sue strategie.  Controllo dell'attività dei docenti.  Individuazione di metodologie e didattica applicabili alla nuova scuola.  Guida delle competenze professionali.

163. L'attuale sistema scolastico.  Rappresenta un modello di leadership collaborativa.  Rappresenta un modello di leadership individuale.  Rappresenta un modello di leadership dirigenziale autonomo e decisionale.  Rappresenta un modello di leadership fortemente piramidale.

164. Il dirigente scolstico.  Assume maggiori scelte rispetto al Collegio d'Istituto.  Assume un ruolo al pari rispetto al medio dirigente aziendale.  Assume maggiori scelte rispetto al Collegio dei docenti.  Assume un ruolo depotenziati rispetto al medio dirigente aziendale.

165. Quale tra le seguenti funzioni, rappresenta quella decisionale per il Dirigente.  L' Organizzazione.  Il Controllo.  La Pianificazione.  La Direzione ed il Comando.

166. Quale tra questi è ruoli assolve il manager di Mintzberg nell'area decisionale.  Divulgatore.  Negoziatore.  Figura rappresentativa.  Leader.

167. La standizzazione dei processi di lavoro, nella teoria di Mitzberg.  E' uno dei 5 meccanismi di coordinamento del lavoro.  E' il meccanismo di coordinamento che funziona attraverso la standardizzazione del tipo di formazione.  E' un ruolo interpersonale.  E' uno dei 10 ruoli assolti dal manager.

168. Mitzberg individua 10 ruoli assolti dal manager. Tra essi troviamo.  Il ruolo di Informatore.  Il ruolo di supervisore diretto.  3 macro aree.  Il ruolo di adattatore reciproco.

169. M.B.O.  E' stato elaborato da Fayol.  Prevede 10 ruoli.  E' l'acronimo di Management business objectives.  E' l'acronimo di Management by objectives.

170. Il metodo del Management by objectives fu elaborato da.  Fayol.  Mintzberg.  Druker. Frattini.

171. Per Herni Fayol il dirigente ha principalmente funzioni.  Di coordinamento e controllo.  Di comunicatore e motivatore.  Di formazione del personale.  Di "fare".

172. Quali tra queste risultano essere informazioni che sviluppano il sensemaking.  Le informazioni attese.  Le informazioni obbligate.  Le informazioni empatiche.  Le informazioni utili.

173. La cosidetta Direttiva Frattini del 7/2/2002 fa particolare riferimento: A sviluppare l' ascolto. Al piano di investimenti per la comunicazione.  A puntare alla buona reputazione della scuola.  A creare una corporate identity.

174. I contenuti di una comunicazione efficace sono:  Le informazioni obbligate, quelle attese, quelle utili.  Le informazioni obbligate, quelle attese, quelle efficienti, quelle utili.  Le informazioni utili.  Le informazioni obbligate e quelle utili.

175. Cosa si intende per sensemaking scolastico.  La percezione delle criticità in terne alla scuola.  L'attività intuitiva interna al sistema scolastico.  Il senso di appartenenza all'istituzione scolastica.  L'attività operativa interna al sistema scuola.

176. Il Piano per le comunicazioni.  E' predisposto dal MIUR.  E' facoltativo.  E' obbligatorio.  E' formulato e aggiornato unicamente dal Dirigente scolastico.

177. Il D L 129/2018.  Può delegare il Dsga lo svolgimento di attività negoziali.  Non prevede òimiti di spesa per progetto a carico del Ds.  Non consente di delegare il Dsga lo svolgimento di attività negoziali.  Fissa in 100 000 il limite operativo di spesa per progetto del Ds.

178. L'efficienza allocativa.  E' la misura della soddisfazione ottenuta da coloro che usufruiscono del servizio chel' Istituzionel' fornisce.  Nessuna delle risposte indicate. del DS in ambito negoziale.  E' la misura della soddisfazione di una attesa assegnazione di organico scolastico.

179. Il Dirigente scolastico.  Ha compiti di amministrazione scolastica.  Ha compiti di valorizzazione delle risorse umane.  Ha compiti di servizi generali dell istituzione scolastica.  Non ha nessuno dei compiti individuati.

180. Il Regolamento per l'attivazione della Didattica Digitale Integrata (DDI).  E' redatto dal DSGA.  E' una metodologia obbligatoria.  E' redatto dal Consiglio d'Istituto.  E' redatta in in conformità con le Linee Guida del Ministero dell' Istruzione.

181. Qual è il numero massimo di alunni stranieri previsto per ogni classe?.  Non è previsto un numero massimo.  Non oltre metà della classe.  Non oltre un quinto della classe totale.  5.

182. L'iscrizione dei minori.  Può essere richiesta in ogni periodo dell'anno.  Può essere richiesta entro il 31 dicembre dell'anno precedente.  Può essere richiesta entro il 31 luglio dell'anno di iscrizione.  Può essere richiesta entro il 31 agosto dell'anno di iscrizione.

183. I criteri di assegnazione degli studenti stranieri sono.  Previsti dalla legge 107/2015.  Previsti dal Dpr 394/99.  Previsti dal regolamento d'Istituto.  Previste dalle linee guida 2011.

184. L'assegnazione ad una classe di uno studente straniero.  Avviene su proposta dell' USR.  Avviene su richiesta della famiglia dello studente straniero.  Avviene su richiesta dei docenti della sezione di appartenenza.  Avviene su proposta del Collegio dei docenti.

185. Tra gli obblighi di sicurezza del Dirigente scolastico non rientra.  Affidare l’incarico al medico competente e la sorveglianza sanitaria del personale.  Gestire il personale e le risorse finanziarie e strumentali.  Designare preventivamente i lavoratori incaricati della gestione di emergenza.  Designare il responsabile del servizio di prevenzione e protezione dei rischi (RSPP.

186. Per empowerment si intende.  Il solo processo di crescita indivuale basato sull'autostima.  Il solo processo di crescita di gruppo basato sull'autostima.  Il processo di crescita indivuale o di gruppo basato sull'autostima.  Il processo di crescita indivuale o di gruppo basato sulla remunerazione economica.

187. La Riforma Madia.  E' rappresentata dai Dlg 165/2000 e 75/2017.  E' rappresentata dai Dlg 165/2000.  Prevede che responsabile del procedimento disciplinare, per le infrazioni fino a 10 giorni del personalescolastico, è il Dirigente scolastico. Prevede che responsabile del procedimento disciplinare, per tutte le infrazioni del personale scolastico è il Dirigente scolastico.

188. Tra i principali adempimenti del Dirigente scolastico non risulta.  La comunicazione delle assenze degli studenti all' USR.  Redigere il documento di valutazione dei rischi (DVR).  Adottare le misure necessarie ai fini della prevenzione incendi e dell evacuazione.  Affidare l incarico al medico competente e la sorveglianza sanitaria del personale.

189. Gli obblighi in materia di sicurezza.  Sono previsti dal codice penale.  Sono previsti dal regolamento scolastico.  Sono previsti dal codice civile.  Sono previsti dal Testo Unico.

Nei casi di inosservanza degli obblighi previsti in materia di prevenzione degli infortuni o di sicurezza del lavoro, il Dirigente scolastico è sottoposto.  A sanzione pecuniara tra 200 e 500 €.  A licenziamento senza preavviso.  A sospensione dal servizio con privazione della retribuzione.  A licenziamento con preavviso.

Nei casi di recidiva in mancanze già sanzionate o di ripetuti atti, comportamenti o molestie sessuali, o quando queste fattispecie siano di particolare gravità o riguardano studenti e studentesse, il Ds è soggetto a. A sanzione pecuniara tra 200 e 500 €.  A licenziamento senza preavviso.  A sospensione dal servizio con privazione della retribuzione.  A licenziamento con preavviso.

192. La determinazione concordata della sanzione.  E' previta come obbligatoria.  E' un accordo tra Ufficio per i procedimenti disciplinari ed il dirigente.  E' soggetta a revoca.  E' soggetta ad impugnazione.

193. Le sanzioni alle violazioni disciplinari dei Dirigenti scolastici sono previste.  Dal codice civile art. 2048.  Dal codice penale.  Dal regolamento d'Istituto.  Dal codice disciplinare.

194. Il Dirigente scolastico non è tenuto a.  Informare l amministrazione di essere stato rinviato a giudizio.  Rispettare le leggi vigenti in materia di attestazione di malattia.  Utilizzare a fini privati le informazioni di cui disponga per fini di ufficio.  Astenersi all adozione di decisioni o ad attività in caso di conflitto di interessi.

195. Per l'art. 361 del codice penale, in ambito scolastico, sono soggetti tenuti all'obbligo dell'osservanza.  I soli docenti.  Il Ds, il Dsga e i docenti.  Il solo Dirigente scolastico.  Solo il Ds ed il DSGA.

196. Dell’omissione o la ritardata denuncia all’Autorità giudiziaria di un reato, risulta responsabile.  L'intero personale dell'Istituto scolastico.  L'USR. Il solo DS. Il DS, il DSGA e/o i Docenti.

197. Dell'assenza di strumenti di controllo per azioni di cyberbullismo, ne risulta responsabile.  Il Dirigente scolastico e il segretario scolastico.  Il personale ATA.  I Consiglio di classe.  Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi.

198. Non viene rilevato il danno erariale.  Il danno da concorrenza.  Il danno da disservizio.  Il danno di mancato obbligo amministrativo.  Il danno all'immagine della P.A.

199. Per danno erariale.  Si intende il solo danno patrimoniale.  Può rilevarsi solo per lucro cessante.  Può rilevarsi solo per danno emergente.  Può essere imputato un docente.

200. In quali dei seguenti, non si configura reato verso il Dirigente scolastico.  Mancata configurabilità della responsabilità del precettore.  Perdita di denaro.  Concussione.  Induzione indebita a dare o promettere utilità.

201. Dell'eventuale perdita di denaro dell'Istituto scolastico è imputabile.  L'USR.  Il solo segretario amministrativo.  Il Dirigente scolastico e il segretario scolastico.  Il solo Dirigente scolastico.

L'abuso a sfondo sessuale per ottenere agevolazioni didattiche rientra nel reato addebitato al Dirigente scolastico per.  Mobbing.  Corruzione.  Concussione.  Induzione indebita a dare o promettere utilità.

203. Se il Dirigente scolastico non provvede a dare disposizioni per eliminare dal contesto scolastico oggetti pericolosi all incolumità dell integrità fisica degli studenti, in quale reato incorre ?. Concussione. Non incorre in nessun reato.  Rifiuto di atto di Ufficio.  Peculato.

204. La concussione del Dirigente scolastico.  Non è prevista per la figura del Dirigente scolastico.  E' prevista dall'art. 319 del c.c.  E' prevista dall'art. 317 del c.p. Si verifica quando il Pubblico Ufficiale avendo disponibilità di denaro o beni altrui, nell esercizio delle sue funzioni, se ne appropria.

205. Si definiscono LEP.  I livelli economici delle prestazioni.  I livelli essenziali delle prestazioni.  Level educational program.  Le logiche economiche principali.

206. Per Raccomandazione Europea si intende.  L'atto non vincolante, con il quale il Parlamento e il Consiglio dell’Unione invitano i Paesi membri a seguire determinati indirizzi.  L'atto vincolante per i destinatari a cui l’atto stesso è rivolto.  Le disposizioni che consentono alle istituzioni comunitarie di manifestare orientamenti, senza imporre obblighi per i destinatari.  Il provvedimento legislativo che stabilisce un obiettivo a cui tutti i Paesi dell’Unione devono sottostare.

207. Le Iefp.  Sono di esclusiva competenza statale.  Sono riconosciute a livello statale.  Hanno durata quinquennale.  Hanno durata biennale.

208. Le Iefp.  Sono le Istituzioni europee per la formazione professionale.  Sono di esclusiva competenza regionale.  Sono le Istituzioni europee per la formazione paritaria.  Sono di esclusiva competenza statale.

209. Quali, tra le seguenti non rappresentano norme generali sull'istruzione.  Competenza legislativa esclusiva in materia di formazione professionale.  Le modalità della valutazione degli apprendimenti e della certificazione delle competenze degli studenti.  Le forme e i sistemi di reclutamento del personale della scuola.  I principi e gli strumenti della valutazione complessiva del sistema.

210. I rapporti legislativi afferenti a Stato e Regione.  Dal codice civile art. 2048.  Dalla legge della Buona Scuola 107/2015.  Dai regolamenti dei singoli Istituti scolastici.  Sono regolati dalla legge Costituzionale 3/2001.