PSICO EM 12

In caso di lesione ai gangli della base può essere compromesso l’apprendimento di. abilità cognitive. abilità motorie. abilità percettive. tutte le risposte sono corrette.

In un compito di apprendimento di abilità cognitive i soggetti amnesici. hanno prestazione paragonabili ai pazienti affetti da malattia di Parkinson. hanno prestazioni peggiori del soggetti affetti da Malattia di Parkinson. hanno prestazioni peggiori dei soggetti sani. hanno prestazione paragonabili ai soggetti sani eccetto che per la lentezza.

In un compito di lettura allo specchio studi di fMRI dimostrano che. la richiesta attentiva è bassa all’inizio e poi aumenta. la richiesta attentiva rimane alta per tutto il tempo. l’attivazione passa da aree deputate all’attenzione visiva ad aree deputate all’elaborazione motoria. la richiesta attentiva rimane bassa per tutto il tempo.

Rientra nella memoria non dichiarativa. apprendimento di abilità cognitive. tutte le risposte sono corrette. apprendimento di abilità motorie. apprendimento di abilità percettive.

Il compito dei tempi di reazione in serie esplora l'apprendimento di. associazione stimolo-risposta (condizionamento). abilità cognitive. abilità percettive. abilità motorie.

campi CA fanno parte. del giro dentato dell’ippocampo. della corteccia entorinale. dell’ippocampo vero e proprio. del subiculum.

Il condizionamento fa parte. della memoria dichiarativa. della memoria non dichiarativa. è un apprendimento implicito solo in caso di condizionamento classico. della memoria a breve termine.

Senza la sua funzione i nostri ricordi sarebbero isolati. talamo. ippocampo. amigdala. fornice.

Nella Sindrome di Korsakoff la lesione è localizzata. corteccia temporale laterale. nuclei dorsomediali del talamo e corpi mammilari. ippocampo. corteccia temporale mesiale.

Nella Sindrome di Korsakoff si osserva. grave amnesia retrograda. grave amnesia anterograda con confabulazioni. amnesia globale. grave amnesia anterograda senza confabulazioni.

La corteccia parietale posteriore. studi di neuroimaging suggeriscono un ruolo importante nella fase di recupero. la porzione ventrale sembra mediare processi di attenzione bottom-up. tutte le risposte sono corrette. la porzione dorsale sembra mediare processi di attenzione top-down.

Il paziente BG (Schacter et al., 1996). in compiti di riconoscimento mostrava molti falsi allarmi. aveva una lesione della corteccia prefrontale ventromediale. aveva un deficit soprattutto nella codifica delle informazioni. mostrava confabulazione.

Grazie al paradigma della memoria successiva è stato dimostrato il contributo. l'attivazione del giro frontale inferiore sinistro nella codifica delle informazioni. tutte le risposte sono corrette. della corteccia prefrontale ventrolaterale nella codifica delle informazioni. della corteccia prefrontale dorsolaterale nel monitoraggio dei ricordi.

L’effetto SME. si utilizza negli studi fMRI per differenziare la fase di codifica da quella di ritenzione. si è rivelato un paradigma sperimentale non adatto per lo studio dei processi di codifica e di recupero. si rivelato utile per comprendere i processi di consolidamento mnestico dell’ippocampo. si utilizza negli studi fMRI per differenziare la fase di codifica da quella di recupero.

Non è vero che. l’ippocampo è l’unica sede del potenziamento a lungo termine. sia l’abituazione che la sensibilizzazione sono due forme semplici di memoria. la depressione a lungo termine controbilancia il potenziamento a lungo termine. il potenziamento a lungo termine potrebbe essere il meccanismo principale di memoria cellulare.

La depressione a lungo termine. precede sempre il potenziamento a lungo termine. è a fase terminale del potenziamento a lungo termine. ha una durata molto limitata. è evocata da da una stimolazione a bassa frequenza protratta.

Kandel è stato insignito del premio nobel per la medicina. per la scoperta del meccanismo della depressione a lungo termine. per gli studi condotti sull’ippocampo dei conigli. per gli studi condotti sui meccanismi cellulari della memoria sulla lumaca Aplysia. per la scoperta del potenziamento a lungo termine.

nell’abituazione. nessuna delle risposte è corretta. le modificazioni funzionali sono in risposta ad uno stimolo shock. gli interneuroni fungono da modulatori. le modificazioni riguardano solo la sinapsi tra neurone sensoriale-motoneurone.

La sensibilizzazione. segue sempre un processo di abituazione. È il decremento di una risposta quando uno stimolo a cui si è abituati viene accoppiato ad uno stimolo avversivo. È l’ incremento di una risposta quando uno stimolo a cui si è abituati viene accoppiato ad uno stimolo avversivo. implica l’associazione con uno rinforzo positivo.

Nel potenziamento a lungo termine. il potenziale postsinaptico evocato da uno stimolo singolo aumenta solo nella via stimolata. il potenziale postsinaptico evocato da uno stimolo singolo aumenta anche nella via non stimolata. due vie dell’ippocampo non possono essere stimolate in maniera indipendente. nessuna delle risposte è corretta.

quale di queste affermazioni sul potenziamento a lungo termine è vera. è stato dimostrato solo per l’ippocampo. è stato dimostrato in tutte le specie. è stato dimostrato per la prima volta nell’ippocampo del coniglio. è stato dimostrato per la prima volta nell’amigdala del coniglio.

una risposta diminuita quando uno stimolo viene presentato ripetutamente. è detto abituazione. è mediato dal potenziamento a lungo termine. è detto sensibilizzazione. riflette un incremento nel rilascio del neurotrasmettitore nel riflesso di ritrazione della lumaca Aplysia.