Psico generale 2 43-48

1. In quale teoria si incoraggia il cliente a diventare una persona nuova?. Nella terapia della psicologia positiva. Nella terapia centrata sul cliente. Nella terapia psicoanalitica. Nella terapia del ruolo stabilito.

2. Il processo di ricostruzione, o riapprendimento, costituisce l'obiettivo finale della psicoterapia. Da quale condizione è favorito?. La capacità di offrire nuovi elementi. La messa a disposizione di dati di convalida. Tutte le risposte precedenti. La presenza di un'atmosfera di sperimentazione.

1. Chi ha riformulato la pratica comportamentale orientando l'attenzione del terapeuta sui processi di pensiero dei pazienti, invece che sui fattori ambientali e sui processi di condizionamento?. Kelly. Simon. MIschell. Bandura.

2. Il primo tipo di struttura della personalità nella teoria cognitivo-sociale è costituito da: Dagli impulsi motivazionali. Dagli stimoli. Dalle abilità, o competenze. Dalle risposte.

3. Chi introdusse il principio noto come determinismo reciproco?. Bandura. Mischell. Beck. Kelly.

4. La capacità dell'individuo di contribuire alle proprie esperienze e al proprio sviluppo, la sua capacità di incidere sull'ambiente; è definita?. Autoefficacia. Capacità motivazionale. Autoregolazione. Agency.

1. Per Mischel il concetto di competenza sta ad indicare: Un cumulo di cognizioni e risposte. Ciò che consente di fare previsioni sulle abilità. Un 'magazzino mentale' a funzionamento meccanico. Le abilità dell'individuo a trasformare ed utilizzare attivamente l'informazione e ad elaborare pensieri ed azioni.

2. Gli obiettivi: Consentono all'essere umano di sostenere la propria capacità di autocontrollo. Costituiscono un importante fattore di organizzazione e stabilizzazione del comportamento sul lungo periodo. Sono organizzati in un sistema organizzato gerarchicamente. Tutte le risposte precedenti.

3. Il concetto di standard di valutazione è stato sviluppato in ambito: Cognitivista. Costruttivista. Cognitivo - sociale. Comportamentale.

4. Per il condizionamento vicario: Le risposte vengono emesse spontaneamente e si stabilizzano in quanto rinforzate dalla comparsa di una ricompensa, o dall'evitamento di uno stimolo aversivo. Vengono associate delle risposte automatiche a degli stimoli che inizialmente non provocano alcuna risposta. È possibile condizionare delle reazioni emotive, ad esempio paura o gioia, nei confronti di stimoli dei quali il soggetto non ha alcuna conoscenza diretta. La variabile che determina la somministrazione del rinforzo non è il tempo, ma la frequenza di comparsa della risposta corretta.

1. La capacità di differimento della gratificazione: Nessuna delle precedenti. Ha un'importanza centrale per Kelly. Ha un'importanza centrale per Bandura e Mischel. Ha un'importanza centrale per Beck e Ellis.

2. Persone con un'elevata autoefficacia: Mostrano maggiore impegno e persistenza. Affrontano i compiti con livelli di ansia leggermente superiori alla media delle persone. Scelgono obiettivi più realistici. Scelgono obiettivi più semplici.

1. Chi propose la distinzione tra standard ideali e ought standard, o doveri. Dove i primi sono connessi al sé ideale, e rappresentano gli obiettivi che idealmente vorremmo raggiungere e i secondi rappresentano gli obiettivi che pensiamo di dover raggiungere, e sono in relazione al sé del dover essere, o ought self?. Higgins. Dweck. Bandura. MIschell.

2. La teoria cognitivo-sociale riconduce la personalità a un insieme di variabili cognitive. Tra queste, in particolare: Le convinzioni, gli schemi e gli standand di valutazione. Gli obiettivi e gli schemi mentali. Le convinzioni su di sé e sul mondo e gli schemi di sé. Le convinzioni, gli obiettivi e gli standard di valutazione.

3. Quale delle seguenti affermazioni di Dweck è vera?. Bambini con una concezione stabile dell'intelligenza tendono a porsi obiettivi di prestazione. Il soggetto possiede teorie implicite senza che necessariamente ne sia consapevole, o le sappia verbalizzare - a proposito delle abilità umane. Bambini che condividono una teoria incrementale dell'intelligenza tenderanno a porre per sé stessi obiettivi di apprendimento. tutte le precedenti.

4. La motivazione alla valorizzazione del sé può essere descritta come la tendenza a: A sottostimare sia le proprie qualità sia i propri difetti. A non ricercare la vicinanza di chi possiede le caratteristiche che si desidererebbero avere. A cercare confronti svantaggiosi con chi ci è inferiore. Prestare maggiore attenzione ai feedback positivi che a quelli negativi.

1. Il programma di addestramento all'immunizzazione dallo stress di Meichenbaum prevede: L'accompagnamento nel trasferire le nuove abilità nei contesti di vita reali. L'addestramento a mettere in atto procedure adeguate di coping. tutte le risposte precedenti. Il riconoscimento da parte del soggetto che lo stress è legato a pensieri negativi automatici ed inconsapevoli.

2. Quali sono le premesse comuni delle psicoterapie ad orienatmento cognitivista?. La modalità terapeutica è generalmente passiva e concentrata sul presente, e comporta la collaborazione di terapeuta e paziente nell'individuazione di cognizioni. La psicopatologia dipende da cognizioni corrette anche se disfunzionali su di sé, gli altri, sugli eventi. Le cognizioni - attribuzioni, convinzioni, aspettative, ricordi, teorie implicite, etc. su di sé e gli altri - sono considerate fondamentali nel determinare sentimenti e comportamenti. Si fa riferimento all'inconscio come ad una struttura autonoma della personalità.

3. La terapia cognitiva per la depressione è stata sviluppata da: Kelly. Adler. Bandura. Beck.