Psicologia 1

1 - Na condução automóvel, a que corresponde o processo de exploração percetiva visual?. A - Perceção e compreensão do conjunto da situação para recolha do maior número possível de índices. B - Exploração frequente dos espelhos retrovisores para identificação da informação proveniente da retaguarda do veículo. C - Conjunto de movimentos oculares efetuados para deteção dos índices pertinentes.

2 - Considera que o instrutor de condução deve desempenhar um papel importante na prevenção da sinistralidade rodoviária?. A- Sim, apesar do comportamento do instrutor não influenciar o do instruendo. B- Não, o papel do instrutor apenas é relevante durante a formação prática dos instruendos. C- Sim, é essencial que o instrutor revele uma atitude adequada enquanto condutor.

Na função de condução, em que consiste o processo de perceção?. A - Na classificação de índices críticos em categorias significantes. B - Na ativação dos órgãos sensoriais. C - No reconhecimento de objetos a partir de estímulos.

A que processos correspondem, respetivamente, a recolha e interpretação significativa dos estímulos?. A - Perceção e identificação. B - Sensação e identificação. C - Sensação e perceção.

Diz-se que conduzir implica “ver, pensar e agir”. Qual a frase que melhor define “ver”?. A- Estar muito atento ao condutor que o precede. B- Olhar o mais longe possível. C- Procurar e selecionar informação significativa.

Ao nível da recolha de informação, em que se traduzem os processos de perceção e identificação?. A- Na identificação das sensações e sua interpretação. B - No reconhecimento e atribuição de significado aos índices recolhidos, a que se segue a classificação destes em categorias significativas. C - Na exploração percetiva do ambiente rodoviário. D - No reconhecimento de um índice, de modo a prever o tipo de acontecimento que ele indica.

Quais os processos da etapa de tratamento da informação na tarefa de conduzir?. A - Identificação, previsão e ação. B - Antecipação, previsão e decisão. C - Identificação, previsão e decisão.

Durante o processo decisório, o tratamento da informação permite ao condutor: A - Antecipar e agir. B - Recolher a informação e decidir. C - Explorar sistematicamente o meio e identificar os índices recolhidos. D - Prever e decidir.

Assinale a frase que corresponde a uma estratégia de exploração percetiva visual: A - Focar a atenção num índice espacial fixo. B - Procurar pontos de fixação. C - Perceber o conjunto da situação.

Qual o tipo de visão mais importante para realizar a manobra de ultrapassagem em condições de segurança?. A - Visão periférica. B - Visão cromática. C - Visão estereoscópica. D - Visão frontal.

Qual o momento em que o condutor seleciona o ato motor a realizar?. A - Quando recolhe a informação. B - Quando trata a informação. C - Quando age sobre o veículo.

O que entende por visão estereoscópica?. A - Capacidade própria de cada indivíduo discriminar com nitidez os pormenores observados a uma certa distância. B - Área e extensão total que se pode ver olhando em frente sem mover a cabeça. C - Capacidade do indivíduo para distinguir as diferentes cores dos objetos observados. D - Capacidade para se obter uma única interpretação tridimensional do objeto observado.

13 - Das afirmações abaixo transcritas relativas ao papel do instrutor, assinale a que é falsa: A- O instrutor deve ter como objetivo crucial promover a maximização da aprendizagem do instruendo. B- O instrutor deve exercer as suas funções desde a planificação da formação até à avaliação do desempenho dos instruendos. C- O papel do instrutor deve ser desempenhado, unicamente, desde a planificação da formação até ao término do processo de aprendizagem.

14 - O que melhor caracteriza a prática de uma condução defensiva?. A - A ação do condutor em resposta às situações de perigo apresentadas. B - A exibição de um perfeito domínio do veículo. C - A ação do condutor em antecipação às situações de perigo. D - A condução de acordo com as regras informais do Código da Estrada.

15 - A condução defensiva é uma atitude passível de ser ensinada e treinada com todos os candidatos a condutores?. A - Sim, constitui um dos principais objetivos da formação de condutores. B - Sim, desde que tal apenas seja feito em aulas orientadas para a aprendizagem em grupo. C - Não, dado que a sua aprendizagem representa uma sobrecarga de trabalho ao ensino da tarefa de condução.

16 - Assinale a afirmação falsa: A - A comunicação, a compreensão e o respeito mútuo entre os vários utentes da via pública são três condições necessárias à prática duma condução defensiva. B - Conduzir defensivamente significa respeitar na íntegra o Código da Estrada e dominar com destreza o veículo. C - A prática de uma condução defensiva implica observar permanentemente o que se passa em volta, interpretar o que se observa e antecipar o que pode suceder.

17-Qual das seguintes afirmações referentes à tarefa da condução, é falsa?. A - A decomposição da condução automóvel em três atividades elementares, implica que elas se processem de forma completamente separada (ou estanque). B - A análise da tarefa de condução é fundamental para a definição dos objetivos de formação dos candidatos a condutores. C - Ao conduzir, o homem deve ter por objetivo procurar um equilíbrio entre a dificuldade da tarefa e as suas capacidades.

18 - Das afirmações abaixo transcritas referentes à sensação e perceção, assinale a que é falsa: A - A perceção consiste na atribuição de um significado a uma sensação. B - A perceção depende dos conhecimentos armazenados na memória e da experiência. C - A sensação corresponde à captação dos estímulos do ambiente rodoviário. D - A sensação pode diferir muito da realidade, ao contrário da perceção.

19 - Assinale a frase que indica os sentidos ou sistemas sensoriais que, na condução automóvel, se revestem de maior importância: A - Visão, sentidos dérmicos (tato, calor, pressão, etc) e audição. B - Visão, sentidos químicos (olfato e paladar) e audição. C - Visão, sentido cinestésico e audição.

20 - Das afirmações abaixo transcritas, referentes a processos da primeira fase da tarefa da condução, assinale a que lhe pareça estar menos correta: A - Perceção e E.P.V. B - Perceção, E.P.V. e Identificação. C - Sensação, E.P.V. e Previsão. D - Sensação, Perceção e E.P.V.

21 - Qual a frase que melhor define previsão?. A - Classificação dos índices em categorias com significado. B - Imaginar o que pode acontecer, a partir dos índices pertinentes. C - Conjunto de procedimentos do condutor para detetar a presença ou ausência de índices críticos.

22 - Assinale a afirmação falsa: A - Identificação, na análise psicológica da condução, significa classificar os índices em categorias com significado. B - Previsão é a atividade de transformação de um índice em acontecimentos possíveis. C - A perceção é a atividade psicológica de recolha e conversão de índices.

23 - Que nome se dá ao processo da tarefa da condução em que o condutor determina qual a resposta motora a executar?. A - Antecipação. B - Previsão. C - Decisão.

24 - No processo da condução, em que consiste a exploração percetiva visual?. A - Na excitação dos órgãos sensoriais. B - Na deslocação dos olhos na cena visual. C - No reconhecimento de objetos a partir de estímulos.

25 - Das afirmações abaixo transcritas relativas à sensação e à perceção, assinale a que é verdadeira: A - A sensação diz respeito aos objetos, lugares e acontecimentos, enquanto que a perceção lida com categorias como a qualidade e a intensidade. B - A sensação exige a perceção, enquanto que a perceção não exige a sensação. C - A sensação recolhe e converte a informação, enquanto que a perceção organiza e interpreta os dados.

26 - Qual a função dos órgãos dos sentidos?. A - Analisar os dados sensoriais recolhidos pela visão. B - Interpretar as sensações e ditar as respostas adequadas. C - Recolher os estímulos sob a forma de energia física. D - Concretizar a ação, de acordo com a resposta selecionada.

27 - Qual o principal objetivo do treino da identificação?. A - Favorecer a exploração sistemática dos espelhos retrovisores. B - Ensinar a ver o mais longe possível. C - Ensinar a detetar índices pertinentes. D - Ajudar a perceber o conjunto da situação.

28 - O sentido vestibular permite: A - Sensação da temperatura do corpo. B - A manutenção do equilíbrio e orientação da posição de cada parte do corpo. C - Sensação de dor no corpo.

29 - A perceção depende da sensação?. A - Sim, já que a perceção é a interpretação da sensação. B - Não, porque pode haver perceção, sem antes existirem processos sensoriais. C - Sim, mas apenas na informação, que é recebida, através da visão.