Psicologia del ciclo di vita 1

Cosa non caratterizza l'adolescenza nelle teorie del ciclo di vita?. L'esplorazione del mondo esterno. L'acquisizione dell'autonomia. La scelta dell'orientamento di carriera. La formazione dell'identità.

Come influenzano le diverse immagini della vita le scelte e i comportamenti di un individuo?. Le diverse immagini della vita influenzano solo le scelte lavorative. Le diverse immagini della vita influenzano solo le scelte sentimentali. Possono influenzare le scelte e i comportamenti, poiché danno significato alle esperienze personali. Non hanno alcuna influenza sulle scelte e i comportamenti.

Qual è l'obiettivo principale delle teorie della psicologia del ciclo di vita?. Escludere l'influenza delle esperienze personali sulle scelte di vita. Dimostrare che tutte le persone seguono lo stesso percorso di sviluppo. Fornire una prospettiva unidimensionale sullo sviluppo umano. Comprendere le dinamiche e le sfide uniche che caratterizzano ciascun individuo nel suo percorso di vita.

Qual è la principale differenza tra transizioni pianificate e impreviste?. Le transizioni pianificate sono sempre positive, mentre le impreviste sono negative. Le transizioni pianificate sono completamente sotto il controllo dell'individuo, mentre le impreviste non lo sono. Le transizioni pianificate sono prevedibili e pianificate in anticipo, mentre le impreviste non lo sono. Le transizioni pianificate si verificano solo durante l'età adulta, mentre le impreviste si verificano durante l'infanzia.

Quali elementi caratterizzano le teorie della psicologia del ciclo di vita?. La relatività e l'oggettività. La formalità e l'informalità. La continuità e discontinuità. Il caos e l'ordine.

Cosa rappresenta la nozione di sviluppo nelle teorie del ciclo di vita?. I cambiamenti fisici, cognitivi, sociali ed emotivi che si verificano nel corso della vita di una persona. I cambiamenti fisiologici, cognitivi, sociali ed emotivi che si verificano nel corso della vita di una persona. I cambiamenti somatici, motori, intellettivi ed emotivi che si verificano nel corso della vita di una persona. I cambiamenti fisici, comportamentalii, sociali ed emotivi che si verificano nel corso della vita di una persona.

Cosa enfatizzano alcune teorie del ciclo di vita riguardo alla continuità?. La discontinuità nel percorso di vita. La stabilità dell'individuo nel corso della vita. L'evoluzione dell'individuo nel corso della vita. La continuità nell'individuo nel corso della vita.

Cosa si intende per "età" nelle teorie del ciclo di vita?. La misura dei lunghezza dello sviluppo. Una struttura per comprendere le tappe di sviluppo e le sfide delle diverse fasi della vita. L'unità di misura dell'evoluzione umana. Un'unità di misura temporale.

Perché le teorie del ciclo di vita sono considerate una prospettiva olistica sul processo di sviluppo umano?. Perché considerano l'interplay tra continuità e discontinuità, le diverse immagini della vita e lo sviluppo umano in diverse fasi dell'età. Perché si concentrano solo sulle transizioni impreviste. Perché ignorano l'influenza delle esperienze personali. Perché si concentrano solo sulle transizioni pianificate.

Qual è la differenza fondamentale tra cambiamento e sviluppo?. Lo sviluppo è sempre un cambiamento immediato. Il cambiamento è sempre un miglioramento. Lo sviluppo è soggettivo nella sua natura. Il cambiamento riguarda una variazione oggettiva.

Qual è l'approccio che enfatizza le influenze esterne e le esperienze di apprendimento come cause del cambiamento?. Nessuna delle opzioni. Psicanalitico. Comportamentistico. Organismico.

Secondo quale approccio il cambiamento è considerato la caratteristica primaria del comportamento?. Comportamentistico. Nessuna delle opzioni. Organismico. Psicanalitico.

Cosa afferma Cosa afferma l'approccio psicanalitico riguardo al cambiamento?. È sempre il risultato di cause ambientali. È il risultato di principi organizzativi interni. È il risultato di conflitti interni. Non è una parte del processo di sviluppo.

Cosa enfatizza l'approccio organismico nell'origine del cambiamento?. La capacità illimitata di apprendimento. I conflitti interni. I principi organizzativi intrinseci. Le influenze esterne e le esperienze di apprendimento.

Quali sono gli elementi relativi allo sviluppo?. L'organismo come sistema passivo. La crescita, la maturazione e l'espansione delle capacità personali. Le influenze ambientali come unica causa. Cambiamenti immediati e osservabili.

Quale figura metaforica sottolinea la natura dinamica e mutevole del cambiamento, con momenti di controllo e momenti di perdita di controllo?. Luna park. Il letto d'ospedale. Tennis. La gara di nuoto.

In quale figura metaforica il cambiamento è principalmente influenzato dall'individuo che si impegna attivamente per raggiungere un obiettivo?. Tennis. Luna park. Il letto d'ospedale. La gara di nuoto.

Qual è uno degli esempi di compiti di sviluppo durante l'età anziana?. Riflessione sulla propria vita e l'accettazione della morte come parte del ciclo di vita. Sperimentazione di cambiamenti significativi nella formazione dell'identità. Raggiungimento di una carriera di successo. Acquisizione di autonomia.

Quali psicologi sostengono che lo sviluppo umano riguardi l'intera esistenza di una persona e non si limiti a fasi specifiche?. Freud e Jung. Erikson e Kohlberg. Piaget e Skinner. Baltes e Reese.

Durante l'adolescenza, quali cambiamenti significativi si possono sperimentare?. Cambiamenti nel pensiero astratto, nella formazione dell'identità e nelle relazioni peer. Cambiamenti nella dipendenza e nell'autononmia. Cambiamenti nella sfera familiare. Cambiamenti fisici e psicologici.

Cosa rappresentano i "compiti di sviluppo" in ogni fase della vita?. Sfide che rimangono costanti per tutta la vita. Sfide specifiche che ogni individuo affronta in ogni fase della vita. Sfide che cambiano solo nell'età adulta. Sfide che riguardano solo l'aspetto cognitivo.

Come può l'ageismo influenzare negativamente la salute e il benessere degli anziani?. Limitando il contatto sociale tra i familiari. Causando stress, bassa autostima e accesso limitato alle cure mediche. Promuovendo l'inclusione sociale e l'apprezzamento dei anziani. Migliorando la loro autostima e senso di appartenenza.

Qual è un esempio comune di ageismo nei luoghi di lavoro?. Non offrire formazione e opportunità per tutti. Stereotipare o discriminare i dipendenti in base all'età (. Creare ambimente di lavoro sfidante. Favorire la diversità e l'inclusione.

Cosa può contribuire a combattere l'ageismo nella società?. Promuovere la consapevolezza e l'educazione. Aumentare la divisione sociale. Abbattere le differenze di genere. Incentivare il pregiudizio.

Quali delle seguenti caratteristiche non appartiene ai principi fondamentali del ciclo di vita?. Interattivo. Organico. Plastico. Multidimensionale.

Qual è uno degli aspetti su cui le teorie del ciclo di vita possono variare?. Le differenze individuali. Le abilità cognitive per ogni anno di età. Il numero di relazioni da avere. Il limite temporale entro il quale è possibile identificare gli stadi di sviluppo.

Secondo alcune teorie del ciclo di vita, quali sono gli stadi del ciclo di vita considerati come risultato di fattori individuali?. L'interazione tra la natura comunicativa e biologica. Il legame tra la formazione individuale e le aspirazioni personali. L'interazione tra sviluppo cognitivo e sociale. L'interazione tra la natura biologica di una persona e le sue esperienze di vita.

Cosa riguarda la dimensione della continuità e coerenza nelle teorie del ciclo di vita?. Elementi uguali in tutto l'arco della vita. Le aspirazioni. L'altezza. Il temperamento.

Cosa riguarda la dimensione del processo versus contenuto nelle teorie del ciclo di vita?. L'equilibrio tra l'interesse per il processo di sviluppo e per il contenuto specifico del corso della vita. L'equilibrio tra il disinteresse per il processo di sviluppo e per il contenuto specifico del corso della vita. L'equilibrio tra l'orientamento professoinale e la carriera effettiva. L'equilibrio tra la meta e l'obiettivo di vita.

Che cosa definisce il corso della vita in modo più formale?. Gli eventi più significativi dall'infanzia alla vecchiaia. Un insieme di stati personali e situazioni culturali. Una serie di stadi di sviluppo specifici. Una sequenza di eventi ed esperienze dalla nascita alla morte.

Chi ha teorizzato i principi fondamentali nel ciclo di vita?. Hoffman. Reese. Elder. Baltes.

In che hanno sono stati teorizzati i principi fondamentali del ciclo di vita?. 1985. 1980. 1935. 1990.

Qual è una delle caratteristiche distintive dell'approccio di Super in relazione allo sviluppo di carriera?. L'assenza di considerazioni sulle opportunità esterne. L'attenzione all'interazione tra individuo e contesto sociale. L'importanza emotiva come unico fattore influente. L'assunzione che i bisogni individuali siano l'unico driver della carriera.

Cosa influenzano principalmente i "microsistemi" nel modello ecologico di Bronfenbrenner?. Lo sviluppo dell'individuo. Le norme sociali. L'ambiente circostante. L'identità di genere.

Qual è il livello più ampio nel modello ecologico di Bronfenbrenner che rappresenta i valori culturali e le istituzioni sociali?. Macrosistema. Microsistema. Esosistema. Mesosistema.

Come l'approccio di Donald Super ha ridefinito il concetto di carriera?. Come un percorso determinato unicamente dai cambiamenti sociali. Come un ciclo di vita lineare. Come un processo dinamico e in continua evoluzione. Come un processo statico e immutabile.

Cosa rappresenta l'arco dell'arcobaleno nella teoria di Super?. Il ciclo di crescita e decadenza di una carriera. Il ciclo delle stagioni nella vita di un individuo. Il ciclo della vita e della carriera. La progressione di ruoli professionali specifici.

Cosa significa "adattabilità di carriera" secondo l'approccio di Super?. L'incapacità di affrontare i cambiamenti di carriera. La capacità di affrontare i cambiamenti di carriera e adattarsi alle nuove circostanze. La tendenza a seguire percorsi di carriera predefiniti. La capacità di rimanere costantemente nel medesimo lavoro.

Qual è uno dei principali concetti nella teoria bioecologica di Bronfenbrenner?. Analisi riduzionista. Sviluppo individuale. Processo di trasferimento culturale. Valori culturali.

Cosa rappresenta il "mesosistema" nel modello ecologico di Bronfenbrenner?. Il livello più ampio di influenze culturali. Il collegamento tra due o più microsistemi dell'individuo. Il contesto generale in cui si sviluppano gli altri livelli ecologici. L'ambiente in cui l'individuo vive direttamente.