psicologia del ciclo di vita

Qual è il principio chiave che guida lo sviluppo psicosociale secondo Erikson?. Principio genetico. Principio fisico. Principio freudiano. Principio epigenetico.

Come la cultura influisce sul comportamento dei bambini, secondo Erikson?. Tutte le culture influenzano allo stesso modo. La cultura non ha alcuna influenza sul comportamento. Ogni cultura influisce in modo unico. La cultura influisce solo negativamente.

Quale aspetto della personalità è influenzato dalle crisi nell'infanzia secondo Erikson?. Creatività. Identità. intelligenza. Stabilità emotiva.

Come Erikson descrive il processo di trasformazione dell'identità nelle diverse fasi della vita?. Soggettivo e variabile. Immutabile e fisso. Ciclico e influenzato dalle fasi precedenti. Lineare e unidirezionale.

Qual è l'obiettivo principale dell'approccio di Erikson rispetto a Freud?. Esplorare l'inconscio. Rafforzare la continuità del carattere personale. Comprendere le pulsioni. Studiare la psicoanalisi.

Qual è il concetto chiave nella teoria di Erikson sullo sviluppo psicosociale?. Identità. Inconscio. Fisico. Intellettuale.

Quali conflitti emergono nel terzo stadio di sviluppo di Erikson?. Iniziativa vs. colpa. Generatività vs. stagnazione. Intimità vs. isolamento. Identità vs. diffusione.

Quale tra le seguenti affermazioni rappresenta meglio l'ultima fase del modello di sviluppo di Erikson?. Integrità dell'Io vs. Disperazione. Intimità vs. Isolamento. Generatività vs. Stagnazione. Autonomia vs. Vergogna.

Durante la fase di "Generatività vs. Stagnazione" di Erikson, quale dei seguenti comportamenti è più tipico?. Esplorazione sessuale. Ricerca di identità personale. Sviluppo di competenze motorie. Preoccupazione per l'isolamento sociale.

Quale delle seguenti affermazioni meglio descrive la fase di "Intimità vs. Isolamento" secondo Erikson?. La fase si concentra sul controllo dei bisogni fisiologici. La ricerca dell'identità personale è l'obiettivo principale. Si tratta di un confronto tra autonomia e vergogna. L'individuo cerca di stabilire relazioni intime e significative.

Cosa rappresenta il dubbio di Erikson nel secondo stadio di sviluppo?. Autonomia. Identità negativa. Senso di colpa. Autostima.

Cosa rappresenta una struttura complessa delle credenze ideologiche?. Molte connessioni tra le credenze. Mancanza di differenziazione. Messaggi concisi e diretti. Pochi dettagli concreti.

Qual è l'obiettivo della fase dell'età adulta media in cui si cerca di creare "finali che siano nuovi inizi" nei miti personali?. Ottenere un senso di immortalità. Creare un equilibrio tra immagini conflittuali. Formare un'ideologia basata sulla comunione. Rivedere e ricostruire la storia di vita.

Qual è la differenza principale tra un'ideologia basata sull'agentività e una basata sulla comunione?. L'importanza delle relazioni interpersonali. Libertà individuale. Il benessere personale. La responsabilità sociale.

Quali sono le "immagini" importanti nel processo di narrazione personale secondo McAdams?. Immagini astratte e simboliche. Immagini create dalla cultura popolare. Immagini astratte. Immagini emotivamente ricche delle esperienze personali.

Come si forma il tono narrativo secondo la teoria di McAdams?. Attraverso l'istruzione formale. In base alla relazione del bambino con il caregiver fondamentale. In base alle preferenze individuali. Attraverso l'attaccamento insicuro.

Cosa rappresentano le linee tematiche della narrazione personale nella teoria di McAdams?. I temi ricorrenti dell'esperienza umana. Le preferenze individuali per il cibo e l'arte. Gli obiettivi di carriera di un individuo. Il bisogno di amore e potere.

Qual è l'obiettivo principale della pulsione secondo la teoria di Freud?. Soddisfare il desiderio di potere. Accumulare energia nervosa. Eliminare il bisogno fisico e provare piacere. Creare legami sociali.

Quale istanza della mente umana rappresenta i fondamenti biologici elementari della personalità e obbedisce solo al principio del piacere?. Conscio. Es. Super-io. Io.

Cosa succede durante la fase di latenza, secondo la teoria di Freud?. Rimozione delle pulsioni sessuali e orientamento verso interessi sociali ed esternalizzati. Formazione di meccanismi di difesa contro la sessualità. Sviluppo di conflitti interiori intensificati. Aumento delle pulsioni sessuali e maggiore concentrazione sulla sessualità.

Perché Carol Gilligan ha criticato la teoria di Lawrence Kohlberg?. Perché Kohlberg non ha considerato l'importanza dell'etica del curare. Perché Kohlberg si è concentrato solo sul ragionamento morale femminile. Perché Kohlberg ha ignorato le differenze di genere nel ragionamento morale. Perché Gilligan non era d'accordo con il metodo di ricerca di Kohlberg.

In che modo l'agentività e la comunione influenzano la narrazione personale secondo la teoria di McAdams?. Influenzano il significato e la struttura della storia della vita di ciascun individuo. Riflettono le preferenze culturali. Determinano il tono narrativo dell'individuo. Non hanno alcuna influenza sulla narrazione personale.

Qual è l'età approssimativa in cui si verifica lo stadio operativo concreto nella teoria di Piaget?. Da 11 a 16 anni. Da 7 a 11 anni. Da 0 a 2 anni. Da 2 a 7 anni.

Perché non tutti gli individui raggiungono le fasi più avanzate del ragionamento morale secondo Kohlberg?. Esperienze di situazioni complesse e sfidanti. Mancanza di esposizione a prospettive morali diverse. Limitazioni genetiche. Incapacità di riflessione critica.

Come identifica Havighurst i compiti di sviluppo?. Solo attraverso l'osservazione. Solo attraverso l'interrogazione. Non ha un metodo preciso. Attraverso metodi quali l'osservazione, l'interrogazione, l'introspezione e la consultazione della letteratura delle scienze sociali.

Quando nella vita di una persona le richieste della società e le aspirazioni personali hanno maggiore peso nella definizione dei compiti di sviluppo, secondo Havighurst?. Durante la terza età. Durante la giovinezza e l'età adulta media. Durante l'adolescenza. Durante l'infanzia.

Come emerge l'identità personale secondo Havighurst?. Principalmente da motivazioni personali e valori individuali. Solo da influenze ambientali. Principalmente da fattori biologici. Solo da influenze ambientali.

Quali sono le fonti principali dei compiti di sviluppo secondo Havighurst?. Solo maturazione biologica. Combinazioni di influenze interagenti. Solo pressioni culturali. Solo desideri individuali.

Quali compiti di sviluppo sono maggiormente influenzati dalla pressione culturale?. Apprendimento della lettura. Sviluppo dell'identità personale. Sviluppo delle abilità cognitive. Apprendimento delle abilità motorie.

Quali direzioni principali della teoria di Havighurst sono relative ai compiti di sviluppo durante l'infanzia e l'adolescenza?. Sviluppo delle abilità cognitive e sociali. Sviluppo delle abilità cognitive e sociali. Sviluppo delle abilità motorie e sociali. Acquisizione delle abilità motorie e sviluppo delle abilità cognitive.

Quali sono le criticità principali associate all'idea di compiti di sviluppo come "obiettivi rigidi" e come possono influenzare la percezione della normalità nella vita degli individui?. I compiti di sviluppo sono la chiave per una vita soddisfacente. I compiti di sviluppo rendono la vita uniforme e omogenea per tutti. Le criticità includono la mancanza di considerazione per la diversità individuale e culturale. Non ci sono criticità associate ai compiti di sviluppo.

In che modo l'ambiente, sia fisico che sociale, fornisce un contesto per la realizzazione dei compiti della crescita?. L'ambiente fornisce il contesto per la realizzazione dei compiti della crescita, che si raggruppano intorno a cinque ambiti. L'ambiente fornisce il contesto per la realizzazione dei compiti della crescita, che si raggruppano intorno a cinque ambiti. L'ambiente è irrilevante nel processo di sviluppo. L'ambiente non ha alcuna influenza sui compiti di sviluppo.

Quali sono i cinque ambiti in cui si raggruppano i compiti della crescita secondo il Modello dei compiti della crescita di Weick?. Salute, felicità, amicizia, cultura e religione. Crescita personale, relazioni sociali, carriera, creatività e spiritualità. Intimità, cura, lavoro e produttività, creatività e trascendenza. Amore, successo, famiglia, istruzione e religione.

Qual è una critica principale alla teoria dei compiti di sviluppo?. Non considera la flessibilità nella gestione dei compiti di sviluppo. Non considera la flessibilità nella gestione dei compiti di sviluppo. Non considera la flessibilità nella gestione dei compiti di sviluppo. Non considera la flessibilità nella gestione dei compiti di sviluppo.

In che modo la cultura influisce sui compiti di sviluppo?. La cultura influenza solo la formazione di relazioni intime. Non ha alcuna influenza sui compiti di sviluppo. La cultura influenza solo la formazione di relazioni intime. La cultura può portare a differenze significative nei compiti di sviluppo.

Qual è l'idea principale della teoria dei compiti di sviluppo di Havighurst?. I compiti di sviluppo sono sfide psicosociali durante diverse fasi della vita. I compiti di sviluppo sono sfide psicosociali durante diverse fasi della vita. I compiti di sviluppo sono rigidi e invariabili. I compiti di sviluppo sono irrilevanti nel contesto culturale.

Cosa sono le "transizioni" nel contesto della teoria di Daniel Levinson?. Momenti di instabilità emotiva. Momenti di instabilità emotiva. Periodi di transizione tra diverse fasi della vita adulta. Periodi di transizione tra diverse fasi della vita adulta.

Qual è il compito principale durante il periodo della "Transizione della Prima Età Adulta" (Eat)?. Trovare un lavoro stabile. Tornare a vivere con la famiglia di origine. Trovare un lavoro stabile. Esplorare il mondo adulto in termini di scelte, responsabilità e opportunità.

Durante quale fase l'individuo può sperimentare una rivalutazione delle scelte fatte nella fase precedente e apportare modifiche alla struttura della vita adulta?. Fase di Stabilizzazione (Sd). Ingresso nel Mondo Adulto (Eaw). Transizione della Mezza Età (Mlt). Transizione dei 30 Anni (Att).

Cosa rappresenta l'acronimo "BOOM" coniato da Levinson?. La ricerca dell'individuazione e auto-realizzazione. La necessità di trovare un partner nella mezza età. Una transizione significativa intorno ai 40 anni. La fase in cui l'individuo si stabilizza.

Quali sono le principali fasi di sviluppo descritte da Daniel Levinson nel suo modello teorico sulla crescita umana?. Infanzia, adolescenza, età adulta, vecchiaia. Giovinezza, mezza età, terza età, anzianità. Adolescenza, giovinezza, maturità, pensionamento. Bambino, preadolescenza, età adulta, senescenza.

In quale modo Daniel Levinson ha contribuito alla comprensione dello sviluppo psicosociale nella vita adulta?. Ha enfatizzato l'importanza delle influenze culturali. Ha studiato l'infanzia esclusivamente. Ha sviluppato una teoria sullo sviluppo cognitivo. Ha proposto una teoria basata sull'evoluzione biologica.

Quali sono i quattro compiti principali che caratterizzano la "prima età adulta" secondo Levinson?. Creazione di relazioni intime, scelta dell'occupazione, formazione di legami amicali, definizione preliminare di interessi. Costruzione e perseguimento del "Sogno", creazione di relazioni con figure di mentori, ingresso nel mondo del lavoro, instaurare relazioni intime. Scelta dell'occupazione, instaurare relazioni intime, definizione preliminare di interessi, costruzione di relazioni con figure di mentori. Creazione di relazioni intime, costruzione e perseguimento del "Sogno", formazione di legami amicali, ingresso nel mondo del lavoro.

Qual è il ruolo dei mentori nella vita degli individui durante la "prima età adulta"?. Non hanno alcun ruolo rilevante. Sono spesso più giovani dei protetti. Svolgono un ruolo amicale. Forniscono supporto, consigli e influenza nello sviluppo evolutivo.

In che modo la costruzione dell'attività lavorativa differisce dalla semplice scelta di un'occupazione secondo Levinson?. Non ci sono differenze tra i due concetti. La scelta di un'occupazione non ha alcun significato. La costruzione dell'attività lavorativa è un processo più complesso che si estende nel tempo. La costruzione dell'attività lavorativa è un processo più veloce.

Qual è il quinto compito di sviluppo identificato da Levinson e il suo team durante la "prima età adulta"?. Costruzione di relazioni di mutua amicizia. Costruzione di reti sociali estese. Creazione di legami familiari. Realizzazione di obiettivi di carriera.

Cosa diventa sempre più rilevante e determinante nel corso della vita adulta, secondo Levinson?. Compiti di sviluppo dell'era della prima età adulta. Individuazione, ovvero l'affermazione dell'identità personale e il raggiungimento di una maggiore indipendenza. Costruzione dell'attività lavorativa. La creazione di relazioni intime.

Quali sono le due fasi cruciali della vita umana su cui si concentra l'analisi di Levinson?. Età giovanile ed età avanzata. Infanzia e adolescenza. Adolescenza e vecchiaia. Prima età adulta ed età adulta media.

Quale delle seguenti affermazioni riflette l'importanza della relazione coniugale nell'individuazione secondo Levinson nell'età media?. Le relazioni coniugali possono essere fonte di supporto e conflitto durante il processo di individuazione. Le relazioni coniugali sono sempre fonte di crisi e instabilità. Le relazioni coniugali diventano irrilevanti nell'età media. Le relazioni coniugali non hanno alcuna influenza sull'individuazione.

Quale delle seguenti attività è tipicamente associata all'individuazione nell'età media secondo Levinson?. Evitare qualsiasi tipo di cambiamento. Rimanere completamente immutati nelle proprie convinzioni. Esplorare nuovi interessi e hobby. Rinunciare a tutte le ambizioni personali.

Quale delle seguenti affermazioni rappresenta meglio l'idea delle fasi di transizione individuale nell'età media secondo Levinson?. Le transizioni sono sempre negative e causano crisi. Le transizioni sono prevedibili e seguono uno schema lineare. Le transizioni possono portare a nuove opportunità e cambiamenti significativi. Le transizioni sono brevi e non hanno impatto duraturo.

Quale delle seguenti dichiarazioni rappresenta un elemento fondamentale dell'individuazione secondo la teoria di Levinson nell'età media?. Evitare completamente le sfide personali. Ricerca di stabilità e continuità. Ignorare il cambiamento e le nuove esperienze. Accettazione passiva delle circostanze.

Quali dei seguenti fattori non influenzano l'individuazione nell'età media secondo Levinson?. Genetici. Culturali. Biologici. Storici.

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il concetto di "crisi di mezza età" secondo Levinson?. Un momento di riflessione e rivalutazione della vita e degli obiettivi. Un periodo di apatia e disinteresse per il mondo circostante. Una crisi inevitabile che colpisce tutti nell'età media. Una fase di regressione e dipendenza dagli altri.

Qual è l'obiettivo principale delle ricerche condotte da Roger Gould e il suo gruppo?. Esplorare l'evoluzione dell'età adulta. Analizzare i pazienti psichiatrici. Investigare disturbi mentali. Verificare l'efficacia delle terapie psichiatriche.

Qual è una delle principali sfide che i giovani adulti affrontano durante la separazione dalla famiglia d'origine? Lez. 30. La perdita della propria identità. La continuità dell'infanzia. La consapevolezza della mortalità. L'assenza di paura.

Secondo Gould, cosa rappresenta il motore dell'evoluzione dell'età adulta?. La conformità alle regole imposte durante l'infanzia. La rinuncia a valori e scopi personali. L'accettazione dei falsi assunti interiorizzati. La capacità di riconoscersi come creatori delle proprie vite (.

Cosa porta con sé l'individuo adulto riguardo alla sua infanzia e all'età adulta?. Solo un ancoraggio emotivo. Nessuna influenza sulla costruzione dell'identità. Solo limiti nella costruzione dell'identità. Sia un sostegno che un limite.

Quali sono i quattro falsi assunti fondamentali dell'infanzia che vengono messi in discussione durante la fase di transizione?. L'onnipotenza del pensiero, la sicurezza della famiglia, la visione del mondo da parte dei genitori, la conformità alle regole. La visione del mondo da parte dei genitori, la sicurezza della famiglia, la rabbia derivante dalla separazione, l'onnipotenza del pensiero. L'assoluta validità delle regole, la rabbia derivante dalla separazione, la visione del mondo da parte dei genitori, la mancanza di amore. La visione del mondo da parte dei genitori, la rabbia derivante dalla separazione, l'onnipotenza del pensiero, l'assoluta validità delle regole.

Come Gould rappresenta metaforicamente il passaggio dall'infanzia all'età adulta?. Da una dimensione limitata del tempo a una dimensione infinita del tempo. Da una navicella all'interno della dimensione del tempo a una navicella situata al di fuori di essa. Da una dimensione infinita del tempo a una dimensione limitata del tempo. Da una navicella situata al di fuori di essa a una navicella all'interno della dimensione del tempo.

Cosa rappresenta il quarto falso assunto, "Il diavolo e la morte non esistono. Il lato sinistro della vita è stato sconfitto"?. La paura di affrontare conflitti familiari. La ricerca di salvezza eterna. La comprensione della fragilità della vita. La negazione dell'esistenza della morte.

Qual è uno dei pericoli del secondo falso assunto, "Non assomiglio ai miei genitori negli aspetti che non mi piacciono"? Rafforzare i legami familiari. Riconoscere la somiglianza e lavorare per superare gli aspetti negativ. Mantenere l'ignoranza riguardo alle somiglianze. Rinunciare ai modelli educativi dei genitori. Rinunciare ai modelli educativi dei genitori.

Come il terzo falso assunto può influenzare le relazioni interpersonali?. Rendendole più stabili e affidabili. Ostacolando il processo di crescita personale. Facilitando la comprensione reciproca. Migliorando la comunicazione tra i partner.

Cosa implica il secondo sottocomponente del secondo falso assunto?. La dipendenza emotiva dalle persone care Risposta corretta: A) La conformità alle aspettative dei genitori. La conformità alle aspettative dei genitori. La ricerca di identità individuale. La possibilità di sviluppare nuove prospettive.

Cosa rappresenta il terzo sottocomponente del primo falso assunto?. La responsabilità delle nostre azioni. La dipendenza dai genitori per il successo. La ricerca di indipendenza nell'età adulta. La paura di prendere decisioni autonome.

Qual è l'effetto della paura dell'indipendenza nel primo falso assunto?. Rafforzare la fiducia in se stessi. Generare dubbi sulle proprie capacità. Favorire la crescita personale. Promuovere una maggiore autonomia.

Cosa suggeriscono gli studiosi come alternativa all'approccio rigido alla teoria dei compiti di sviluppo?. Concentrarsi solo sugli obiettivi finali. Ignorare completamente i compiti di sviluppo. Prestare attenzione ai processi di adattamento e apprendimento. Ignorare completamente i compiti di sviluppo.

Qual è l'obiettivo principale durante la fase dell'"Ingresso nell'Età Adulta Media" (Ema)?. Raggiungere la stabilità finanziaria. Continuare a esplorare diverse possibilità nella vita adulta. Abbandonare le responsabilità familiari. Trovare un equilibrio tra aspirazioni personali e impegni sociali.

Qual è l'obiettivo principale dell'approccio delle "ere" di Levinson?. Comprendere il ciclo della vita umana. Scoprire l'evoluzione cognitiva. Analizzare l'invecchiamento. Identificare gli stadi dell'infanzia.

Qual è il contributo principale del lavoro di Roger Gould all'evoluzione dell'età adulta?. Sottolineare l'importanza di superare i condizionamenti dell'infanzia. Investigare la psicologia dei pazienti psichiatrici. Esplorare il ruolo delle teorie di Levinson. Esaminare le fasi dell'infanzia.

In cosa consiste il quarto sottocomponente del secondo falso assunto?. La capacità delle persone care di risolvere i problemi. La dipendenza emotiva. L'autonomia nella presa di decisioni. La ricerca dell'identità personale.

Quali sono alcuni compiti di sviluppo nella terza età secondo Havighurst?. Accettazione della propria mortalità e crescita personale e sviluppo. Stabilire relazioni intime. Adattamento ai cambiamenti fisici e regolazione delle attività sociali e personali. Costruzione di una carriera e lavoro.

Quali influenze normative sono più rilevanti durante l'infanzia?. Influenze normative associate all'età. Influenze normative associate alla storia. Influenze non normative associate all'età. Influenze non normative associate alla storia.

Cosa rappresentano le influenze normative associate all'età nel modello di Baltes?. Eventi storici importanti che segnano diverse generazioni. Fattori biologici e ambientali correlati all'età cronologica. Processi di sviluppo costanti in tutte le fasi della vita. Fattori casuali che influenzano il cambiamento individuale.

Come definiamo gli eventi non normativi nell'ambito dello sviluppo umano?. Cambiamenti imprevedibili e variabili tra individui. Cambiamenti legati all'età. Cambiamenti sociali prevedibili. Cambiamenti cronologici.

Cosa caratterizza le influenze normative associate alla storia rispetto a quelle legate all'età?. Sono legate al tempo storico invece che all'età cronologica. Sono influenze costanti che non cambiano nel tempo. Non hanno alcuna influenza sullo sviluppo individuale. Sono completamente casuali e imprevedibili.

Quali sono le tre categorie di influenze nel modello di Gene Baltes del 1980?. Normative legate all'età, normative associate alla storia, non normative. Sociali, culturali, familiari, personali. Biologiche, ambientali, psicologiche, cronologiche. Comuni, individuali, universali, straordinarie.

Quali sono alcune esempi di influenze normative associate all'età ?. Trasformazioni culturali, preferenze individuali, scelte personali. Trasformazioni politiche, eventi storici globali, trend di moda. Variazioni genetiche, talenti naturali, predisposizioni genetiche. Inizio della scuola, raggiungimento del picco della forza fisica.

Cosa dimostra l'esempio delle donne nel mondo del lavoro riguardo alle influenze normative associate alla storia?. Le donne hanno sempre lavorato dopo il matrimonio. Le norme sociali possono cambiare nel tempo. Le influenze non normative sono più rilevanti. Le influenze normative non cambiano mai.

Quale è uno dei principali contributi di Smyer al campo delle tassonomie della vita?. L'analisi delle sfaccettature delle esperienze umane. L'introduzione del concetto di "ipotesi informata". Lo sviluppo di una tassonomia tridimensionale degli eventi. La definizione di categorie basate sulla sovrapposizione delle funzioni.

Quali sono i tre elementi fondamentali su cui si basa la tassonomia tridimensionale degli eventi della vita di Brim e Ryf?. La sequenza degli eventi, l'importanza culturale e la loro intensità emotiva. La causa degli eventi, la loro durata e la loro rilevanza storica. La probabilità di verificarsi, la correlazione con l'età e la prevalenza dell'evento. La dimensione fisica, la dimensione mentale e la dimensione sociale.

Qual è uno dei possibili svantaggi della tassonomia bidimensionale di Reese e Smyer?. Distribuzione uniforme degli eventi. Limitate categorie sovrastanti. Nessuna delle opzioni precedenti. Riduzione della variabilità.

Quale tassonomia offre una maggiore maneggevolezza dei dati sugli eventi della vita? Seleziona la risposta corretta: Tassonomia bidimensionale di Reese e Smyer. Entrambe. Scala di valutazione del riadattamento sociale di Holmes e Rahe. Nessuna delle opzioni precedenti.

In che modo la tassonomia tridimensionale degli eventi della vita di Brim e Ryf aiuta a comprendere il corso della vita?. Classificando gli eventi in modo arbitrario. Esplorando le sfaccettature delle esperienze umane. Considerando la probabilità, la correlazione con l'età e la prevalenza degli eventi. Identificando le categorie più frequenti degli eventi della vita.

Qual è una delle critiche principali rivolte alla SRRS?. La mancanza di punteggi per gli eventi positivi. L'assenza di peso relativo di stress per gli eventi. La mancanza di soggettività nella valutazione. L'incapacità di riconoscere eventi rari.

Perché la SRRS potrebbe non riflettere completamente le sfide della società moderna?. È basata su dati obsoleti. Non considera gli eventi rari. Non tiene conto del contesto degli eventi. Non tiene conto del contesto degli eventi.

Qual è il concetto chiave alla base della SRRS? Valutazione dell'età degli individui. Valutazione del livello di stress causato da eventi significativi. Valutazione della felicità nelle relazioni. Valutazione del reddito familiare. Valutazione del reddito familiare.

Quale livello della tassonomia di Bloom si riferisce alla capacità di utilizzare informazioni in nuovi contesti?. Sintesi. Applicazione. Comprensione. Conoscenza.

Quale livello della tassonomia di Bloom si riferisce alla capacità di ricordare informazioni?. Comprensione. Sintesi. Conoscenza. Applicazione.

Quale livello della tassonomia di Bloom si riferisce alla capacità di creare nuovi prodotti o idee?. Sintesi. Comprensione. Conoscenza. Applicazione.

Qual è la definizione di ciclo di transizione?. Un percorso in cui si avanza con due passi avanti e uno indietro, e nel quale è possibile lavorare simultaneamente su diversi stadi. Un percorso che può essere diverso per ogni persona, a seconda del fatto che il cambiamento sia voluto e piacevole o del tutto indesiderato. Un pattern generale di reazioni e sensazioni che si verificano quando le nostre abitudini di vita vengono modificate, a seguito di un evento o non evento. Un percorso lineare e continuo di reazioni e sensazioni che si verificano quando le nostre abitudini di vita vengono modificate.

Quale delle seguenti affermazioni è CORRETTA sulla base del concetto di eventi della vita come processi?. Il ciclo di transizione è una sequenza rigida di reazioni che si verificano sempre nello stesso ordine. Il ciclo di transizione è una sequenza non rigida di reazioni che si verificano sempre nello stesso ordine. Il ciclo di transizione è una sequenza lineare che procede sempre da un punto all'altro. Il ciclo di transizione è un pattern generale che può variare a seconda della persona e della transizione.

Qual è l'obiettivo dell'ultimo stadio del modello di Hopson?. Sentirsi rinnovato e pronto ad abbracciare il futuro con una nuova prospettiva. Esaltazione o disperazione, Minimizzazione. La ricerca del significato. Accettare la realtà e lasciar andare.

Quali sono le emozioni che possono manifestarsi nel terzo stadio del modello di Hopson?. smarrimento, esaltazione, disperazione. Incredulità, paura, smarrimento. esaltazione, disperazione, minimizzazione. Ansia, rabbia, tristezza.

Quali sono le due possibili reazioni che possono manifestarsi nel secondo stadio del modello di Hopson?. L'integrazione. La ricerca del significato. Esaltazione o disperazione, Minimizzazione. Accettare la realtà e lasciar andare.

Qual è il primo stadio del modello di Hopson?. Accettare la realtà e lasciar andare. Reazione. Dubbio di sé. Paralisi.

Qual è la definizione di coping?. Un processo che può essere suddiviso in due strategie principali: il coping orientato al problema (focalizzato sulla gestione attiva dei problemi) e il coping orientato all'emozione (volto a gestire le emozioni legate alla situazione). I meccanismi, strategie e risorse che gli individui utilizzano per affrontare le sfide, lo stress e le difficoltà della vita. Un processo cognitivo, emotivo e comportamentale che aiuta gli individui a gestire le richieste e le pressioni esterne o interne. Un processo che dipende da due valutazioni principali: la valutazione primaria (percezione della situazione come una minaccia, una perdita o una sfida) e la valutazione secondaria (valutazione delle risorse personali per far fronte alla situazione).

Qual è il modello di coping che considera la valutazione cognitiva come elemento centrale del processo di fronteggiamento?. Nessuno dei modelli sopra elencati. Il modello di coping di Folkman e Moskowitz. Il modello di coping di Carver, Scheier e Weintraub. Il modello transazionale del coping di Lazarus e Folkman.

Quali sono le due strategie principali di coping secondo il modello di Carver, Scheier e Weintraub?. Il coping orientato al problema e il coping orientato all'emozione. Il coping attivo e il coping passivo. Il coping basato sulle risorse e il coping basato sulle emozioni. Il coping di distrazione e il coping di evitamento.

Quale approccio al coping si concentra sulla gestione diretta dei problemi e delle sfide?. Il coping passivo. Il coping emotivo. Il coping attivo. Il coping di distrazione.

Quale approccio al coping implica un approccio più riflessivo e contemplativo?. Il coping attivo. Il coping di distrazione. Il coping emotivo. Il coping passivo.

Quale trai seguenti fattori non può influenzare il modo in cui le persone affrontano le sfide della vita?. La durata della sfida. Le risorse individuali. Il supporto sociale. Le esperienze passate.

Un evento scatenante interno è un evento: Che avviene in modo imprevisto. Che è legato alle norme sociali. Che è associato a un cambiamento di stato. Che è un cambiamento nella percezione o nelle convinzioni dell'individuo.

Quale delle seguenti è un esempio di evento scatenante esterno?. La fine di una relazione. La consapevolezza di non ottenere una promozione. La nascita di un figlio. La morte di un amico.

Quali sono alcune delle risorse personal che possono influenzare le reazioni e gli adattamenti alle sfide della vita?. Genere e appartenenza etnica. Età e stadio della vita. Livello di istruzione e reddito. Tutte le risposte precedenti.

In che modo le condizioni socio-economiche, come il livello di istruzione e il reddito, possono influenzare la capacità di affrontare le transizioni?. Tutte le risposte precedenti. Possono influenzare le opportunità e l'accesso a risorse materiali. Possono determinare la maturità psicologica. Possono modellare le sfide legate alla personalità.

Come le risorse psicologiche interagiscono e influenzano il modo in cui un individuo affronta le transizioni?. Possono influenzare la capacità di far fronte alle sfide. Possono influenzare il livello di istruzione e il reddito. Possono determinare l'età e lo stadio della vita. Possono modellare le discriminazioni di genere.

Quale delle seguenti è una delle dimensioni individuate da Schlossberg e il suo team per valutare l'impatto di una transizione sulla capacità di una persona di affrontarla?. La causa scatenante. Il momento. Tutte le risposte precedenti. Il controllo.

Cosa rappresenta la modalità più diretta per affrontare le tensioni ?. Modifica delle aspettative e delle credenze. Sviluppo di nuovi sistemi di supporto. Strategie che implicano un cambiamento dell'ambiente. Coping focalizzato sulla persona (o sé).

Secondo Pearlin e Schooler (1978), quali sono le quattro tematiche che spiegano perché le strategie dirette rappresentano solo una parte minoritaria delle reazioni?. Modifica della situazione, modifica delle aspettative, fuga dalla situazione, creazione di nuovi sistemi di supporto. Mancanza di risorse, mancanza di supporto, resistenza al cambiamento, paura del futuro. Mancanza di consapevolezza, mancanza di conoscenza, resistenza al cambiamento, difficoltà nel modificare le condizioni. Mancanza di motivazione, mancanza di strategie, resistenza al cambiamento, difficoltà nel modificare le condizioni.

Qual è l'aspetto fondamentale per costruire relazioni di supporto sociali significative?. Seguire le dinamiche culturali predominanti. Conformarsi alle aspettative degli altri. Comunicazione aperta, rispetto reciproco e autenticità. Mettere da parte i propri obiettivi per accontentare gli altri.

In quali situazioni il sostegno sociale può mitigare il peso dell'onere emotivo?. Momenti di crisi come lutti o problemi di salute. Situazioni di isolamento. Momenti di gioia e felicità. Nessuna delle precedenti.

Qual è la definizione di sostegno sociale secondo Kahn e Antonucci?. Coinvolgimento emotivo e materiale. Tutte le precedenti. Condivisione di emozioni e affetto. Aiuto pratico e solidarietà.

Modifica della situazione e fuga dalla situazione. Sviluppo di nuovi sistemi di supporto. Modifica delle aspettative e delle credenze. Modifica della percezione della situazione. Modifica delle aspettative e delle credenze.

In quale fase della vita le influenze normative associate all'età sono più influenti?. Nella vecchiaia. Durante l'infanzia e nella vecchiaia. Nella mezza età. Nell'adolescenza.

Che tipo di influenze sono specifiche per una generazione o coorte?. Influenze non normative. Influenze biologiche comuni. Influenze normative associate alla storia. Influenze ambientali universali.

Quando raggiungono il loro picco le influenze normative associate alla storia?. Durante l'infanzia. Nell'età anziana. Nell'età adulta. Nell'adolescenza e all'inizio dell'età adulta.

Qual è l'obiettivo principale della tassonomia tridimensionale degli eventi della vita di Brim e Ryf?. Comprendere come gli eventi si verificano nel corso della vita. Classificare gli eventi in modo casuale. Elaborare una tassonomia basata sulla dimensione temporale degli eventi. Fornire una descrizione dettagliata di eventi specifici.

Quale livello della tassonomia di Bloom si riferisce alla capacità di analizzare informazioni in modo critico?. Applicazione. Analisi. Conoscenza. Sintesi.

Quale delle seguenti è un esempio di evento scatenante interno?. La fine di una relazione. La morte di un amico. La consapevolezza di non ottenere una promozione. La nascita di un figlio.

Come è stata descritta la procrastinazione secondo Lay (1986)?. "Sindrome del domani". "Forza dispersiva e centrifuga". "Decisional procrastination". "Tendenza irrazionale a ritardare compiti".

Qual è una caratteristica comune tra coloro che cadono nella trappola comportamentale della procrastinazione, secondo Tibbett e Ferrari (2015)? (molti dubbi). Sottostimare la difficoltà delle attività. Sovrastimare le proprie capacità. Tendenza all'ottimismo eccessivo. Paura del successo.

Qual è il titolo del volume scritto da Ferrari, Johnson e McCown nel 1995 che rappresenta un punto di riferimento per la comprensione della procrastinazione?. "Procrastination and Task Avoidance. Theory, Research, and Treatment". La sindrome del domani". "Decisional Procrastination". "Forza dispersiva e centrifuga".

Secondo Anderson (2003) e Lay (2009), quale forma particolare di procrastinazione riguarda il rimandare decisioni importanti a causa di conflitti e scelte complesse. Fusione cognitiva. Indecisione. Evitamento esperienziale. Procrastinazione cronica.

Qual è il principale processo negativo coinvolto nell'inflessibilità psicologica nel contesto della procrastinazione?. Inattività/impulsività. Concentrazione sul passato. Evitamento esperienziale. Fusione cognitiva.

Cosa rappresenta la Acceptance and Commitment Therapy (ACT) secondo la descrizione nel testo?. Una terapia farmacologica. Un approccio basato sull'accettazione delle emozioni e il perseguimento di azioni consone ai propri valori. Un libro sulla procrastinazione. Un metodo di procrastinazione.

Quali sono le tipologie di procrastinatori individuate da Ramirez e Basco basate sulle motivazioni sottostanti al comportamento dilatorio?. Tipi efficienti, tipi disorganizzati, tipi sicuri, tipi hedonisti, tipi perfezionisti. Tipi attivi, tipi passivi, tipi indecisi, tipi sociali. Tipi stressati, tipi disorganizzati, tipi insicuri, tipi rilassati. Tipi evitanti, tipi disorganizzati, tipi insicuri, tipi edonisti, tipi perfezionisti.

Secondo la classificazione di Walker del 2004, quale tipologia di procrastinatore è concentrata sul compito ma insoddisfatta dei risultati raggiunti?. Il politico. Il perfezionista. Il posticipatore. Il castigatore.

Quali sono alcune delle caratteristiche psicologiche che possono contribuire alla tendenza a procrastinare?. La scarsa gestione del tempo. L'ottimismo e la sopravvalutazione delle capacità. La bassa autostima e la paura del fallimento. Tutte le risposte precedenti.

Cosa può causare il comportamento procrastinatorio dal punto di vista individuale?. L'instabilità emotiva. Una bassa percezione di auto-efficacia. Tutte le risposte precedenti. Elevati livelli di stress, ansia e depressione.

Quando avviene il passaggio dalla tendenza comune a rimandare alla procrastinazione cronica?. Quando il comportamento di procrastinazione diventa irrazionale e causa elevati livelli di ansia. Quando le persone trovano scuse per giustificare il loro comportamento evitante. Tutte le risposte precedenti. Quando la mancanza di accesso a fonti di aiuto ostacola l'azione tempestiva.

Quali sono le categorie di procrastinatori identificate da Ferrari e colleghi?. Procrastinatori da arousal, procrastinatori evitanti, procrastinatori decisionali, procrastinatori politici. (non c'è politici). Procrastinatori attivi, procrastinatori passivi, procrastinatori indecisi, procrastinatori sociali. Procrastinatori da stress, procrastinatori disorganizzati, procrastinatori insicuri, procrastinatori edonisti. Procrastinatori posticipatori, procrastinatori castigatori, procrastinatori politici, procrastinatori perfezionisti.

Secondo Karen Horney, da cosa può derivare il perfezionismo?. Dal pensiero dicotomico. Dalla ricerca di sicurezza e accettazione. Dal complesso di inferiorità. Dalla prescrizione sociale della perfezione.

Quale test viene menzionato nel testo come uno strumento comune per valutare il perfezionismo patologico? (molti dubbi). Hewitt and Flett Multidimensional Perfectionism Scale (HMPS). Almost Perfect Scale - Revised (APS-R). Frost Multidimensional Perfectionism Scale (FMPS). Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS).

Qual è l'impatto a lungo termine del perfezionismo patologico sulla salute mentale?. Riduzione dello stress. Miglioramento del benessere psicologico. Sviluppo di disturbi d'ansia e dell'umore. Aumento dell'autostima.

Quali due autori hanno sviluppato una scala multidimensionale per valutare il perfezionismo?. David D. Burns e Rhonda S. Black. Alfred Adler e Aaron T. Beck. Paul L. Hewitt e Gordon L. Flett. Thomas S. Greenspon e Debra J. Hope.

Chi è stato il fondatore della psicologia individuale e ha introdotto il concetto di "complesso di inferiorità"?. Thomas S. Greenspon. Alfred Adler. Karen Horney. Aaron T. Beck.

Qual è una delle caratteristiche distintive del perfezionismo patologico menzionate?. Flessibilità mentale. Autovalutazione positiva. Procrastinazione. Accettazione degli errori.

Qual è l'effetto delle strategie di coping positive sulla procrastinazione?. Sono associate a una minore propensione alla procrastinazione. Aumentano la tendenza alla procrastinazione. Non hanno alcun effetto sulla procrastinazione. Promuovono la ricerca eccessiva di supporto sociale.

Qual è il principale problema correlato alla stabilità del coping?. L'approccio idiografico. La complessità della valutazione. La variabilità situazionale. La generalità delle risposte.

Qual è l'approccio principale del modello di coping di Lazarus e Folkman?. Valutazione cognitiva degli eventi stressanti. Minimizzare la gravità della situazione. Ricerca eccessiva di supporto sociale. Escape avoidance coping.

Quale di seguito NON è una strategia di coping positiva?. Distancing coping. Planful problem-solving. Confrontive coping. Self-controlling coping.

Cosa rappresenta il coping "problem-focused" secondo Lazarus e Folkman (1984)? Centrato sul problema. Un'azione mirata a modificare l'ambiente. Un cambiamento delle emozioni. Un atteggiamento passivo. Una ristrutturazione interiore.

Quale delle seguenti non è una delle scale del Coping Inventory for Stressful Situation (CISS) di Endler e Parker (1990)?. Proactive-oriented. Avoidance-oriented. Emotion-oriented. Task-oriented.

Qual è l'origine della parola "resilienza"?. Francese. Latina. Tedesco. Greco antico.

Chi è stato uno dei pionieri degli studi sulla resilienza nei contesti psicologici?. Emmy Werner. Carl Rogers. Norman Garmezy. Sigmund Freud.

Cosa implica la resilienza in termini di conseguenze sulla salute mentale?. Dipendenza dai fattori ambientali. Superamento di sfide senza conseguenze negative a lungo termine. Aumento del rischio di disagi psicologici. Assenza di cambiamenti nel benessere psicologico.

Qual è uno dei fattori multidimensionali della resilienza ?. Resistenza fisica. Resistenza culturale. Risorse materiali. Resistenza emotiva.

Chi ha condotto uno studio longitudinale sull'isola di Kauai?. Norman Garmezy. Sigmund Freud. Emmy Werner. Carl Rogers.

Qual è uno dei fattori influenzanti la resilienza?. Appartenenza politica. Esposizione mediatica. Temperamento. Pubblicità.

Qual è uno degli aspetti valutati dalla Procrastinazione Evitante nell'Adult Inventory of Procrastination (AIP)?. Tendenza a rilassarsi nella zona di comfort. Rimandare compiti importanti. Gestione del tempo efficace. Incapacità di prendere decisioni tempestive.

Quante affermazioni compongono la GPS di Clarry Lay?. 10. 15. 20. 25.

Qual è l'avvertenza importante riguardo all'utilizzo della GPS di Clarry Lay menzionata nel testo?. I risultati della GPS dovrebbero essere interpretati senza cautela. La GPS dovrebbe essere inserita in un contesto clinico o di ricerca più ampio. La GPS è un mezzo diagnostico per disturbi specifici. La procrastinazione non ha effetti negativi sulla salute mentale.

Quante affermazioni compongono l'Adult Inventory of Procrastination (AIP) di Mona M. McCown e Jane M. Johnson? 15. 25. 30. 20. 45.

Qual è l'anno di sviluppo della General Procrastination Scale (GPS) di Clarry Lay?. 1976. 1986. 2006. 1996.

In base alla General Procrastination Scale (GPS) di Clarry Lay, cosa indicano punteggi più elevati sulla scala della procrastinazione?. Effetti positivi sulla produttività. Tendenza più alta alla procrastinazione. Tendenza più bassa alla procrastinazione. Nessuna relazione con la procrastinazione.

Come le organizzazioni possono affrontare il problema del cyberloafing? (dubbia). Cultura del lavoro positiva, consapevolezza e formazione, politiche chiare. Politiche chiare, sensibilizzazione, promozione di un ambiente positivo. Gestione del tempo, monitoraggio e filtraggio, incentivi e ricompense. Incentivi e ricompense, monitoraggio e filtraggio, politiche chiare.

Quali sono gli effetti del cyberloafing sulle organizzazioni? (sono tutte corrette tranne la l'impatto). Riduzione della produttività, minore qualità del lavoro, problemi di sicurezza. Impatto sulla cultura aziendale, riduzione della produttività, consapevolezza e formazione. Minore qualità del lavoro, problemi di sicurezza, aumento dello stress. Aumento dello stress, riduzione della produttività, impatto sulla cultura aziendale.

Quali sono le cause principali del cyberloafing ?. Sfida cognitiva, gestione del tempo, assenza di controllo. Politiche aziendali, monitoraggio e filtraggio, consapevolezza. Sfida cognitiva, assenza di controllo, effetti sulla cultura aziendale. Distrazioni, sfida cognitiva, effetti sulla cultura aziendale.

Cosa significa il termine "cyberloafing"?. Gestione efficace del tempo. Uso improprio di internet sul luogo di lavoro. Utilizzo produttivo di internet. Ozio fisico.

Qual è l'obiettivo principale delle strategie per affrontare il cyberloafing?. Promuovere un ambiente di lavoro positivo e aumentare la produttività. Promuovere un ambiente di lavoro positivo e aumentare la produttività. Ridurre la produttività generale. Aumentare lo stress tra i dipendenti.

Qual è uno degli elementi che caratterizzano il coping proattivo secondo la teoria di Schwarzer (1999)?. Dipendenza da fattori esterni. La vita è piena di risorse. Tendenza a reagire agli eventi. Il bicchiere è sempre mezzo vuoto.

Quante dimensioni principali vengono valutate nell'AIP di Mona M. McCown e Jane M. Johnson?. 3. 2. 1. 4.

Cosa ha dimostrato un recente studio riguardo all'approccio web-based basato sulla Acceptance and Commitment Therapy (ACT)?. Migliorare solo l'inflessibilità psicologica. Aumentare la procrastinazione negli studenti universitari. Non avere alcun effetto sulla procrastinazione. Ridurre la tendenza alla procrastinazione negli studenti universitari.

Quali sono alcuni dei profili psicologici dei procrastinatori ?. Profilo del perfezionismo e paura di fallire. Profilo dell'ottimismo e sopravvalutazione delle capacità. Tutte le risposte precedenti. Profilo della bassa autostima e ansia elevata.

Secondo lo studio di Grunschel, Patrzek e Fries del 2013, quali sono le due tipologie di procrastinatori individuate tra gli studenti universitari tedeschi?. Procrastinatori disciplinati, procrastinatori ribelli. Procrastinatori diligenti, procrastinatori pigri. Procrastinatori consapevoli, procrastinatori inconsapevoli. Procrastinatori attivi, procrastinatori passivi.

Quali contributi ha fornito David D. Burns al campo del perfezionismo?. Ha differenziato tra perfezionismo sano e malsano. Ha introdotto il concetto di "stile di vita". Ha sviluppato strategie pratiche per affrontare il perfezionismo. Ha collegato il perfezionismo ai meccanismi di difesa.

Qual è l'obiettivo del Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS)?. Esaminare il perfezionismo nei bambini e negli adolescenti. Valutare la rigidità mentale nei bambini. Identificare il perfezionismo adattivo. Valutare le aspettative realistiche nei giovani.