Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

Cosa osservò Charles Darwin riguardo all'espressione delle emozioni?. che solo l'essere umano riusciva ad esprimere le emozioni. Nulla, in quanto i suoi lavori erano prettamente etologici. Dipendevano esclusivamente dall’ambiente sociale. rano innate sia negli esseri umani che negli animali.

Oggi, qual è l'obiettivo principale della Psicologia dello Sviluppo?. Studiare solo il periodo infantile. Esaminare solo i cambiamenti genetici. Analizzare le esperienze quotidiane delle persone di tutte le età. Concentrarsi esclusivamente sullo sviluppo cognitivo.

Uno dei dibattiti centrali nella Psicologia dello Sviluppo riguarda: Se il cambiamento è continuo e graduale o discontinuo e improvviso. Il legame tra psicologia e medicina. L'influenza esclusiva della genetica. La durata della fase adolescenziale.

Qual è il principale oggetto di dibattito nella Psicologia dello Sviluppo?. La separazione netta tra natura e cultura. L’influenza esclusiva della genetica. Il peso della natura e della cultura nello sviluppo umano. La supremazia dell’ambiente sociale rispetto alla biologia.

Secondo il dibattito scientifico, cosa rientra nella categoria "natura"?. L’apprendimento scolastico. Le esperienze vissute dall’individuo. L’eredità genetica e biologica dell’individuo. Le influenze sociali.

Qual è la prospettiva della posizione culturalista sullo sviluppo?. La genetica è l’unico fattore che influisce sullo sviluppo umano, e qualsiasi cambiamento o crescita dell’individuo dipende esclusivamente dal suo corredo biologico e dalle predisposizioni ereditarie, indipendentemente dall’ambiente in cui si trova. L’influenza biologica è l’unico aspetto che conta nello sviluppo dell’essere umano, mentre le interazioni sociali, la cultura e l’apprendimento acquisito nel corso della vita hanno un impatto marginale o irrilevante sulla crescita dell’individuo. L’ambiente e le esperienze vissute da un individuo giocano un ruolo fondamentale nell'indirizzare il suo sviluppo. Secondo questa visione, non è solo la genetica a determinare le caratteristiche della crescita, ma anche le influenze sociali, educative e culturali che plasmano il modo in cui una persona interagisce con il mondo e sviluppa le sue capacità nel corso del tempo. L’individuo nasce già con tutte le abilità di cui ha bisogno, e il suo sviluppo consiste solo nell’uso progressivo di queste capacità innate, senza che l’ambiente esterno o le esperienze vissute abbiano un’influenza significativa sul processo evolutivo.

Quali sono i domini studiati nella Psicologia dello Sviluppo?. Solo lo sviluppo cognitivo e il linguaggio. Abilità motorie, sviluppo cognitivo, emozioni, comunicazione, socialità, morale, concetto del sé. Esclusivamente la crescita fisica e mentale. L’apprendimento scolastico e le relazioni sociali.

Come deve essere considerata la persona nell’ambito dello sviluppo?. Soltanto come un organismo biologico. Solo rispetto alla sua crescita fisica. In una dimensione complessa che include aspetti storico-sociali. Unicamente in base alle sue abilità cognitive.

Quali sistemi sono coinvolti nel processo di adattamento umano?. Unicamente quelli genetici. Solo quelli cognitivi e emotivi. Esclusivamente quelli sociali e comunicativi. Fisiologici, comportamentali, emotivi e cognitivi.

Quale approccio vede l’organismo come capace di autoregolarsi?. L’approccio psicoanalitico. L’approccio comportamentistico. L’approccio organismico. L’approccio culturalista.

Qual era la condizione dei bambini ai tempi di Darwin?. Erano esclusivamente impegnati negli studi. Venivano protetti da leggi sul lavoro minorile. Avevano un ruolo sociale limitato. Venivano considerati manodopera nelle fabbriche e nei campi.

Che cosa si intende per periodo critico nello sviluppo?. Un intervallo di crescita senza alcuna influenza esterna. Un’età in cui certe esperienze sono indispensabili per uno sviluppo tipico. Un momento di crisi emotiva dell’individuo. Un periodo di regressione nelle abilità.

Qual è l'impatto dello sviluppo delle abilità secondo la prospettiva dominio generale?. È completamente indipendente dallo sviluppo di altri domini. È concatenato e propedeutico alle abilità acquisite. Ha un impatto limitato sulle competenze negli altri domini. Non ha alcun impatto sulle competenze negli altri domini.

Qual è la principale differenza tra sviluppo continuo e discontinuo?. Il continuo avviene gradualmente senza interruzioni, il discontinuo comporta cambiamenti improvvisi. Il continuo è esclusivamente qualitativo, il discontinuo esclusivamente quantitativo. Il discontinuo avviene gradualmente ma con interruzioni, il continuo comporta cambiamenti improvvisi in modo più graduale. Nessuna delle risposte è corretta.