Psicologia dello sviluppo - parte 2

Qual era la corrente di pensiero dominante nei primi anni del XX secolo in psicologia dello sviluppo?. La teoria della Gestalt. Il comportamentismo. Cognitivismo. Pedagogismo.

Qual era la principale critica al comportamentismo?. Era basato su teorie speculative. Non prendeva in considerazione il ruolo dei processi mentali. Ignorava completamente l'apprendimento sociale. Si concentrava esclusivamente sul condizionamento operante.

Qual era l'assunto di fondo dello schema stimolo-risposta messo in discussione dal cognitivismo?. Che lo stimolo fosse irrilevante per l'apprendimento. Che lo stimolo fosse percepito in modo oggettivamente univoco da qualunque soggetto. Che lo stimolo fosse influenzato dalle emozioni del soggetto. Che lo stimolo fosse sempre interpretato in modo creativo.

Qual è il contributo di Jerome Bruner alla ricerca sulla percezione?. Dimostrare che la percezione è una riproduzione fedele della realtà fisica. Evidenziare che la percezione non è un atto selettivo e interpretativo influenzato da fattori mentali. Evidenziare che la percezione è un atto selettivo e interpretativo influenzato da fattori mentali. Sviluppare il condizionamento operante.

Quali tipi di operazioni mentali, in particolare, interessano ai cognitivisti?. Le operazioni di trasformazione dell'informazione. Le reazioni emotive agli stimoli. Le risposte automatiche agli stimoli esterni. Le percezioni sensoriali passive.

Qual era l'elemento principale su cui si focalizzava il comportamentismo?. Le variabili interne come fattori determinanti delle risposte. Il comportamento come unico elemento osservabile e oggettivamente studiabile. La simulazione al computer dei processi cognitivi. Gli stati mentali come oggetto principale di studio.

Qual è la principale critica rivolta a Tolman dai suoi allievi?. Ha ignorato completamente le variabili interne nelle risposte. Non ha dato abbastanza spazio agli stati mentali nei suoi costrutti teorici. Ha concentrato i suoi studi esclusivamente sul condizionamento operante. Ha utilizzato il computer come metafora della mente.

Qual è il contributo di Broadbent allo studio dei processi cognitivi?. nessuna delle risposte è corretta. Ha elaborato un modello con stadi di elaborazione dell'informazione, tra cui analisi primordiale, memoria a breve termine e filtro selettivo. Ha elaborato un modello con stadi di elaborazione dell'informazione, tra cui analisi neuronale, memoria a breve termine e filtro selettivo. Ha elaborato un modello con stadi di elaborazione dell'informazione, tra cui analisi sensoriale, memoria a breve termine e filtro selettivo.

Le differenze culturali secondo la teoria socioculturale di Vygotskij. influiscono profondamente sullo sviluppo dei bambini. favoriscono esclusivamente l'apprendimento passivo. non hanno alcun impatto sullo sviluppo cognitivo. sono irrilevanti per l'apprendimento sociale.

Qual è il risultato rivoluzionario del costruttivismo nella psicologia dello sviluppo?. Dimostrare che il pensiero infantile è identico a quello degli adulti. Sostenere che l'intelligenza si misura solo attraverso il nozionismo. Escludere l'importanza delle esperienze ambientali nello sviluppo cognitivo. Delineare la complessità dell'essere umano e il ruolo attivo dei bambini nel loro sviluppo.

Su cosa si concentra la teoria dell'elaborazione delle informazioni?. Sulla memoria a lungo termine e il condizionamento classico. Sulle risposte automatiche agli stimoli. Sulle interazioni sociali e culturali. Sul flusso di informazioni tra input e output nel sistema cognitivo.

Chi tra i seguenti autori è considerato in costruttivista?. Wolfgang Köhler. Jean Piaget. Albert Bandura. Alfred Binet.

Qual era il campo di ricerca iniziale di Jean Piaget?. La misurazione del quoziente itellettivo. La filosofia. La biologia. La matematica.

La chiave di lettura proposta da Piaget per comprendere il pensiero dei bambini. Non è attraverso la capacità di memorizzare informazioni nozionistiche ma attraverso la velocità con cui si ricavano le informazioni nozionistiche. non è attraverso le risposte sbagliate, ma attraverso il modo in cui ottengono quelle risposte. non è attraverso la qualità delle risposte correttea ma la quantità di risposte corrette nei test standardizzati. è attraverso velocità con cui rispondono alle domande.

Come Piaget descrive i bambini nel loro processo di sviluppo cognitivo?. Tutte le risposte sono corrette. Come piccoli imitatori del comportamento degli adulti. Come piccoli osservatori intenti a capire il mondo. Come piccoli scienziati intenti a capire il mondo.

In che modo il costruttivismo si pone in antitesi rispetto al comportamentismo?. Il costruttivismo vede i bambini come attori attivi nel loro sviluppo, mentre il comportamentismo si concentra su stimoli e risposte osservabili. l costruttivismo si basa esclusivamente sul condizionamento operante. Il comportamentismo considera il pensiero infantile qualitativamente diverso da quello degli adulti. Il costruttivismo ignora completamente il ruolo delle esperienze ambientali.

Qual è la fonte principale dello sviluppo infantile secondo la teoria socioculturale di Vygotskij?. Le interazioni con persone più esperte e con gli strumenti forniti dalla cultura. Le risposte automatiche agli stimoli. L'apprendimento passivo dagli stimoli ambientali. La memoria a lungo termine e il condizionamento operante.

Perché l'opera di Vygotskij fu censurata in Russia?. Non teneva conto delle differenze culturali. Non era considerata rilevante per la psicologia dello sviluppo. Era basata esclusivamente su esperimenti con bambini. Era in contrasto con le inclinazioni del regime stalinista, che favoriva il comportamentismo.

Qual è la relazione tra le teorie di Piaget e Vygotskij?. Piaget si concentra sull'apprendimento sociale, mentre Vygotskij sul condizionamento operante. Sono modalità diverse e complementari di osservare gli stessi fenomeni. Sono completamente opposte e incompatibili. Tutte le risposte sono corrette.