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Title of test: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO Description: domande psicologia Author: ANGY Other tests from this author Creation Date: 21/09/2024 Category: Languages Number of questions: 160

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CHE COSA STUDIA LA PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO l'evoluzione psicologica degli individui nel corso della vita x. QUALE APPROCCIO ADOTTA LA PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO PER ENFATIZZARE L'IMPORTANZA DI COMPRENDERE TUTTI I FENOMENI PSICOLOGICI? life span approach x. QUALI FATTORI INFLUENZANO LO SVILUPPO PSICOLOGICO DEGLI INDIVIDUI? fattori biologici e ambientali/culturali/storici x. QUAL'E' LA QUESTIONE CRUCIALE ESPLORATA DALLA PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO INTERCULTURALE? la relazione tra processi psicologici individuali e dinamiche sociali, culturali e storiche x. CHE COSA SIGNIFICA "ETNOCENTRISMO"? la pratica di valutare altre culture secondo i valori e gli standard della propria cultura x. CHE COSA SIGNIFICA "INTERSOGGETTIVITA'"? la capacita' reciproca di condividere significati e intenzioni x. COSA DIMOSTRANO LE RICERCHE DI EKMAN RIGUARDO LE EMOZIONI PRIMARIE? sono universali in tutte le culture x. CHE RUOLO HANNO LE EMOZIONI SECONDARIE NEL CONTESTO CULTURALE? sono influenzate dalle norme, valori e aspettative culturali x. COSA INCLUDONO LE PRATICHE DI GENITORIALITA'? metodi di disciplina, stili di comunicazione e supporto emotivo x. COS'E' L'ALIENAZIONE CULTURALE? la percezione di disconnessione sperimentata quando le norme culturali divergono x. QUAL'E' LA DIFFERENZA PRINCIPALE TRA ASSIMILAZIONE E ACCOMODAMENTO SECONDO PIAGET? l'assimilazione adatta nuove informazioni agli schemi esistenti, mentre l'accomodamento modifica gli schemi per adattarsi a nuove informazioni x. IN CHE MODO PIAGET CONSIDERA I BAMBINI NEL PROCESSO DI SVILUPPO COGNITIVO? come attivi costruttori di conoscenze x. QUALE AFFERMAZIONE RISPECCHIA MEGLIO IL CONCETTO DI SCHEMA SECONDO PIAGET? una struttura cognitiva che permette di organizzare e interpretare le informazioni x. QUALE CARATTERISTICA DEL PENSIERO INFANTILE VIENE IDENTIFICATA DA PIAGET COME PARTE DELL'EGOCENTRISMO? difficolta' a riconoscere altri punti di vista x. QUALE ESEMPIO DESCRIVE MEGLIO IL PENSIERO ANIMISTICO SECONDO PIAGET? un bambino che pensa che un sasso possa pensare o provare emozioni x. SECONDO PIAGET, QUALE ATTEGGIAMENTO MOSTRANO I BAMBINI DURANTE I GIOCHI SOCIALI A CAUSA DELL'EGOCENTRISMO? credono che tutti condividano i loro stessi interessi x. QUALE STADIO E' CARATTERIZZATO DALLA CAPACITA' DI RISOLVERE PROBLEMI LOGICO-MATEMATICI COMPLESSI? stadio operatorio formale x. LA CAPACITA' DI UTILIZZARE SIMBOLI E COMPRENDERE IL LINGUAGGIO INIZIA A SVILUPPARSI DURANTE QUALE STADIO? stadio preoperatorio x. PIAGET CONDUSSE LE SUE RICERCHE PRINCIPALMENTE ATTRAVERSO studi osservativi x. IL GIOCO DEL "CUCU'" RAPPRESENTA L'ACQUISIZIONE DI QUALE CONCETTO NEI BAMBINI? permanenza dell'oggetto x. QUAL'E' IL RUOLO DEGLI ARTEFATTI NELL'EVOLUZIONE UMANA SECONDO VYGOTSKIJ? mezzi di trasmissione della conoscenza x. QUAL'E' IL RUOLO DELL'AMBIENTE CULTURALE , SECONDO VYGOTSKIJ? e' fonte di interazione e costruzioni di significati culturali x. CHE COSA DEFINISCE LA ZONA DI SVILUPPO PROSSIMALE SECONDO VYGOTSKIJ? la differenza tra cio' che un individuo puo' fare da solo e cio' che puo' raggiungere con aiuto x. IN COSA DIFFERISCE LA VISIONE DI PIAGET DA QUELLA DI VYGOTSKIJ RIGUARDO AL RUOLO DEGLI ADULTI NELLO SVILUPPO COGNITIVO DEI BAMBINI? Piaget concepisce l'apprendimento come un processo maggiormente individuale x. QUAL E' IL CONTRIBUTO PRINCIPALE DI UN ADULTO NELLA ZONA DI SVILUPPO PROSSIMALE? fornire supporto e guida x. QUAL E' IL LIVELLO ATTUALE NEL CONTESTO DEL MODELLO DI VYGOTSKIJ? le abilita' gia' ben sviluppate in un individuo x. COME VIENE DESCRITTO IL RUOLO DELL'ADULTO NEL CONTESTO DELL'APPRENDIMENTO DI UNA BAMBINA CHE GIOCA CON I BLOCCHI DI LEGNO, SECONDO LA TEORIA DELLA ZONA DI SVILUPPO PROSSIMALE DI VYGOTSKIJ? l'adulto interviene per migliorare la struttura dei blocchi e aiutare la bambina x. QUAL E' UNA DELLE STRATEGIE UTILIZZATE DAGLI INSEGNATI PER AIUTARE GLI STUDENTI CON LIMITATA COMPETENZA LINGUISTICA? utilizzare immagini e spiegazioni semplificate x. COSA IMPLICA LA METODOLOGIA "PEER-TO-PEER"? l'apprendimento collaborativo tra studenti x. QUAL'E' UN VANTAGGIO DELL'INTERAZIONE TRA PARI NEL CONTESTO EDUCATIVO MULTICULTURALE? facilitare l'apprendimento guidato x. IN QUALE ANNO E' STATO PUBBLICATO IL VOLUME " THE ECOLOGY OF HUMAN DEVELOPMENT" DI BRONFENBRENNER? 1979 x. CHI E' L'AUTORE DEL VOLUME "THE ECOLOGY OF HUMAN DEVELOPMENT"? Bronfenbrenner x. CHE RUOLO HA AVUTO LA PUBBLICAZIONE DEL LIBRO "THE ECOLOGY OF HUMAN DEVELOPMENT" DI BONFENBRENNER NELLE SCIENZE SOCIALI? ha incentivato la collaborazione interdisciplinare x. COSA SOTTOLINEA LA TEORIA DEL MESOSISTEMA DI BRONFENBRENNER? le interrelazioni tra due o piu' microsistemi x. QUALE LIVELLO DEL MODELLO ECOLOGICO DI BRONFENBRENNER SI RIFERISCE ALLE INTERAZIONI DIRETTE E IMMEDIATE , COME QUELLE FAMILIARI? microsistema x. QUALE LIVELLO DEL MODELLO DI BRONFENBRENNER INCLUDE AMBIENTI CHE NON COINVOLGONO DIRETTAMENTE L'INDIVIDUO? esosistema x. QUAL E' LA FUNZIONE PRINCIPALE DEL MESOSISTEMA SECONDO BRONFENBRENNER? collegare diversi microsistemi influenzando l'individuo x. QUALI ELEMENTI COMPRENDE IL MACROSISTEMA SECONDO BRONFENBRENNER? leggi, valori, politiche e sistemi etici e religiosi x. QUAL E' STATO L'OBIETTIVO DEI PROGETTI DI INTERVENTO IMPLEMENTATI IN ILLINOIS A SUPPORTO DELL'IMPATTO DEL MACROSISTEMA SECONDO LA TEORIA DI BRONFENBRENNER? promuovere il benessere psicologico nelle scuole x. COSA RAPPRESENTA IL CRONOSISTEMA NEL MODELLO ECOLOGICO DI BRONFENBRENNER il contesto storico e i cambiamenti temporali che influenzano lo sviluppo x. QUALI FATTORI CRITICI INCIDONO SUL BENESSERE PSICOLOGOCO DELLE POPOLAZIONI ROM,SINTI E CAMINANTI? condizioni abitative orecarie, poverta' e mancanza di accesso ai servizi sanitari x. DA QUALI PAESI PROVENIVANO PRINCIPALMENTE I MIGRANTI ROM, SINTI E CAMINANTI TRA LA FINE DEGLI ANNI 70 E L'INIZIO DEGLI ANNI 90? Romania e Bulgaria x. QUAL E' UNO DEI MOTIVI PRINCIPALI PER CUI LE POPOLAZIONI ROM,SINTI E CAMINANTI SONO CONSIDERATE UNA MINORANZA NASCOSTA? dispersione territoriale senza una concentrazione significativa x. QUALI SONO I TRE PRINCIPALI GRUPPI ETNICI NOMADI IN ITALIA? Rom,Sinti e Caminanti x. QUAL E' LA POPOLAZIONE STIMATA DELLE COMUNITA' ROM,SINTI E CAMINANTI IN ITALIA SECONDO I RAPPORTI NAZIONALI? 140,000 x. QUAL ERA L'INIZIALE SCOPO DELLA CREAZIONE DEI COSIDDETTI CAMPI ROM? fornire soluzioni abitative temporanee per i migranti dell'ex jugoslavia x. QUAL E' L'ASPETTATIVA DI VITA DELLE PERSONE ROM,SINTI E CAMINANTI RISPETTO ALLA MEDIA ITALIANA? 10-20 anni inferiore x. QUAL E' LA CONSEGUENZA DELL'ISOLAMENTO SPAZIALE DELLE POPOLAZIONI ROM,SINTI E CAMINANTI NEI CAMPI AUTORIZZATI? rafforzamento della segregazione sociale x. IN QUALE PARTE DELL'ITALIA SI TROVA LA MAGGIORANZA DELLE BARACCOPOLI DOVE VIVONO I ROM? Nord Italia x. QUAL E' STATO L'EFFETTO DELLA INDUSTRIALIZZAZIONE DELL'ECONOMIA ITALIANA SULLE COMUNITA' ROM, SINTI E CAMINANTI? abbandono dei lavori tradizionali e spostamento verso le citta' x. QUALI SONO I REATI PIU' COMUNI TRA I GIOVANI ROM,SINTI E CAMINANTI? furti,truffe e droga x. QUALI ASPETTI SONO ASSOCIATI AL LAVORO MINORILE PER I BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI? sfruttamenti e abusi x. QUALI SONO LE CAUSE PRINCIPALI DELL'ABBANDONO SCOLASTICO TRA I BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI? precarieta' abitativa e difficolta' economiche x. QUALE TERMINE VIENE UTILIZZATO PER DESCRIVERE LE NUMEROSE CAUSE CHE CONTRIBUISCONO ALLA SCARSA FREQUENZA SCOLASTICA DEI BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI? patologia del ghetto x. QUALE PERCENTUALE DI BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI NON COMPLETA IL PERIODO DI ISTRUZIONE OBBLIGATORIA? 97% X. PERCHE' MOLTI BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI NON FREQUENTANO LA SCUOLA DELL'INFANZIA? le famiglie a basso reddito non possono permetterselo x. QUAL E' UNO DEGLI ATTEGGIAMENTI DELLE FAMIGLIE DEI BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI NEI CONFRONTI DEL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO? percepire la scuola come inutile e non collegata alle esperienze quotidiane x. COME VIENE CONSIDERATA LA LINGUA ROMANES NEL CONTESTO SCOLASTICO ITALIANO? come un ostacolo significativo alla comunicazione x. QUALE ELEMENTO E' CRUCIALE PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEI BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI? valorizzare la loro identita' culturale x. QUAL E' UNA DELLE RAGIONI PER LE QUALI I BAMBINI ROM,SINTI E CAMINANTI POSSONO SENTIRSI ESCLUSI NELLE SCUOLE ITALIANE? ignoranza della loro lingua e cultura x. QUAL E' L'OBIETTIVO PRINCIPALE DELL'ANALISI DEI MODELLI DI INCONTRO-SCONTRO TRA CULTURE SECONDO PORTERA(2008,2022)? comprendere le tensioni e le sinergie tra culture diverse x. SECONDO PORTERA(2008,2022),QUALE MODELLO DI INCONTRO-SCONTRO TRA CULTURA IMPLICA L'USO DELLA VIOLENZA FISICA O L'ESPULSIONE FORZATA? eliminazione x. QUALI GRUPPI SONO PARTICOLARMENTE VULNERABILI AGLI EFFETTI DELLA SEGREGAZIONE? bambini x. QUAL E' IL MODELLO DI INCONTRO SCONTRO TRE CULTURE PIU' NOTO E TRISTEMENTE DIFFUSO SECONDO PORTERA (2008,2022)? eliminazione x. QUALI SONO LE CARATTERISTICHE DEI FLASHBACK NEI SOPRAVVISSUTI AL TRAUMA DOVUTO AL SISTEMA DI INCONTRO-SCONTRO TRA CULTURE DENOMINATO ELIMINAZIONE? sensazione di essere un osservatore esterno della propria vita x. COSA IMPLICA IL SENSO DI COLPA DEL SOPRAVVISSUTO DOVUTO AL SISTEMA DI INCONTRO-SCONTRO TRA CULTURE DENOMINATO ELIMINAZIONE? sentimenti di colpa e vergogna per essere sopravvissuti x. QUAL E' LO SCOPO PRINCIPALE DEL MODELLO DI SEGREGAZIONE SECONDO PORTERA(2008,2022)? rendere innocue le minoranze mantenendole separate x. QUALE TERMINE DESCRIVE IL PASSAGGIO DELLE DISPARITA' ECONOMICHE E SOCIALI DA UNA GENERAZIONE ALL'ALTRA? disuguaglianza intergenerazionale x. COME INFLUISCE LA SEGREGAZIONE SULLA POSSIBILITA' DI SVILUPPARE EMPATIA E COMPRENSIONE RECIPROCA? riduce le opportunita' di contatti positivi x. PERCHE' MOLTI BAMBINI ROM, SINTI E CAMINANTI NON FREQUENTANO LA SCUOLA DELL'INFANZIA? le famiglie a basso reddito non possono permetterselo x. SECONDO PORTERA(2008,2022), QUALE MODALITA' RAPPRESENTA L'ASSIMILAZIONE CULTURALE? assorbimento forzato o incentivato di un gruppo minoritario nella cultura dominante x. COME VIENE DEFINITA L'ALIENAZIONE CULTURALE? il distacco forzato di un individuo dalla propria cultura x. QUALE OBIETTIVO AVEVA IL PROCESSO DI ASSIMILAZIONE DELLE POPOLAZIONI INDIGENE DURANTE LA COLONIZZAZIONE EUROPEA? trasformare le societa' indigene per farle assomigliare a quelle dei colonizzatori x. QUAL ERA UNO DEGLI OBIETTIVI DELL'IMPOSTAZIONE MILITARE NELLE SCUOLE RESIDENZIALI PER I NATIVI AMERICANI? assicurare l'obbedienza alle regole x. COSA RIFLETTEVA LA DIVISIONE TRA MANSIONI E ABILITA' MASCHILI E FEMMINILI NELLE SCUOLE RESIDENZIALI PER I NATIVI AMERICANI? la visione coloniale dei ruoli subalterni x. COME VIENE DESCRITTO IL COMPORTAMENTO DEGLI INSEGNANTI NEI CONFRONTI DELLE TRADIZIONI DEGLI STUDENTI NATIVI AMERICANI NELLE SCUOLE RESIDENZIALI? derisione e ridicolizzazione x. QUALI ABILITA' VENIVANO INSEGNATE AI RAGAZZI NELLE SCUOLE RESIDENZIALI PER I NATIVI AMERICANI? metodi agricoli x. QUALE ELEMENTO DELL'IDENTITA' PERSONALE VENIVA FORZATAMENTE CAMBIATO NEI BAMBINI NATIVI AMERICANI NELLE SCUOLE RESIDENZIALI? nome x. QUALI DISTURBI SONO STATI RILEVATI NEGLI ADULTI SOPRAVVISSUTI ALLE SCUOLE RESIDENZIALI SECONDO BRAVE HEART(2003) alcolismo, abuso di sostanze e suicidio x. QUAL E' IL SIGNIFICATO DEL TERMINE "GENOCIDIO CULTURALE" USATO DA MILLOY(1999) RELATIVO AI MECCANISMI DI ASSIMILAZIONE TRA CULTURE? eliminazione forzata delle lingue e delle culture indigene x. QUALE TERMINE DESCRIVE LA FUSIONE DELLE VARIE CULTURE IN UNA SOCIETA' UNIFICATA? melting pot x. QUALE IMPATTO HA AVUTO LA PRESSIONE PER CONFORMARSI AGLI IDEALI CULTURALI DOMINANTI SUGLI IMMIGRATI EUROPEI NEGLI STATI UNITI ALL'INIZIO DEL XX SECOLO? assimilazione forzata x. QUAL E' UNA DELLE CONSEGUENZE PRINCIPALI DEL MODELLO DEL MELTING POT PER I BAMBINI CHE PROVENGONO DA MINORANZE ETNICHE? confusione identitaria e conflitto interiore x. QUALE TERMINE DESCRIVE LA TENDENZA A MANTENERE LE MINORANZE ISOLATE E PRIVE DI PARI OPPORTUNITA'? segregazione x. QUALI EFFETTI HA AVUTO IL MELTING POT SULLE TRADUZIONI CULTURALI DELLE MINORANZE IMMIGRATE NEGLI STATI UNITI ALL'INIZIO DEL XX SECOLO? ha ignorato le tradizioni culturali delle minoranze, favorendo l'omogeneita' culturale x. QUAL E' UN RISCHIO ASSOCIATO ALLA STANDARDIZZAZIONE CULTURALE NEL MODELLO DELL'UNIVERSALISMO? omogeneizzazione forzata delle identita' x. COME POSSONO I PROFESSIONISTI OPERARE IN CONTESTI MULTICULTURALI PER EVITARE GLI EFFETTI NEGATIVI DELL'UNIVERSALISMO? bilanciare l'insegnamento di valori universali con il riconoscimento delle identita' culturali x. QUAL E' UNA DELLE CRITICHE MOSSE AL MODELLO DELL'UNIVERSALISMO IN CONTESTI EDUCATIVI? ignora le identita' culturali individuali x. SECONDO PORTERA (2008,2022), QUALE CONCETTO E' CENTRALE NEL MODELLO DEL MULTICULTURALISMO? pluralita' e diversita' x. QUALE PAESE RAPPRESENTA UN ESEMPIODI SUCCESSO DEL MODELLO DI MULTICULTURALISMO? Confederazione Svizzera x. COME IL DISIMPEGNO MORALE ALTERA LA COMPRENSIONE DELLE RELAZIONI CAUSALI? eliminando la moralita' dal comportamento dannoso x. QUALE MECCANISMO DI DISIMPEGNO MORALE DISTORCE LA COMPRENSIONE DELLE RELAZIONI CAUSALI? spostamento della responsabilita' x. IN CHE MODO IL MECCANISMO DI DISIMPEGNO MORALE"DISLOCAZIONE DELLA RESPONSABILITA'" PERMETTE AGLI INDIVIDUI DI MANTENERE LA PROPRIA AUTOSTIMA? giustificando comportamenti dannosi come richiesti dalle autorita' x. SECONDO LA TEORIA DEL DISIMPEGNO MORALE , COME SI MANIFESTA LA DISLOCAZIONE DELLA RESPONSABILITA' IN UN CONTESTO QUOTIDIANO? dichiarando di aver seguito ordini aziendali x. SECONDO LA TEORIA DEL DISIMPEGNO MORALE, QUALE EFFETTO HA LA DISLOCAZIONE DELLA RESPONSABILITA' SULLA PERCEZIONE DI SE STESSI? minimizza il coinvolgimento diretto nelle atrocita' commesse x. SECONDO BANDURA E COLLEGHI(1975) , IN QUALE CONTESTO LE PERSONE TENDONO AD AGIRE IN MODO PIU' CRUDELE? sotto la responsabilita' di gruppo x. IN UN CONTESTO ORGANIZZATIVO , COSA PUO' PORTARE A DECISIONI CHE NESSUNO DEI MEMBRI DEL GRUPPO AVREBBE PROBABILMENTE PRESO DA SOLO? la pressione del gruppo e il desiderio di conformarsi x. QUAL E' UN ESEMPIO DI COMPORTAMENTO CHE PUO' ESSERE GIUSTIFICATO DAL MECCANISMO DI DISIMPEGNO MORALE DI DIFFUSIONE DELLA RESPONSABILITA' IN UN GRUPPO NUMEROSO DURANTE UNA MANIFESTAZIONE VIOLENTA? la vandalizzazione di proprieta' x. SECONDO IL MECCANISMO DI DISIMPEGNO MORALE DI DISTORSIONE DELLE CONSEGUENZE, COME PUO' UNA PERSONA SCREDITARE LE PROVE DEL DANNO CAUSATO? facendo apparire le prove come non affidabili o false x. SECONDO LA TEORIA DEL DISIMPEGNO MORALE, PERCHE' LE PERSONE TENDONO A DIMENTICARE O MINIMIZZARE LE AZIONI NEGATIVE CHE HANNO COMPIUTO? per mantenere la propria autostima x. NELL'AMBITO DELLA TEORIA DEL DISIMPEGNO MORALE DI BANDURA , PERCHE' E' ESSENZIALE INTERVENIRE PER PROMUOVERE LA CONSAPEVOLEZZA E LA RESPONSABILITA' MORALE FIN DALLA GIOVANE ETA'? per ridurre il rischio di sviluppare comportamenti ingannevoli e trasgressivi x. • Come possono i meccanismi di disimpegno morale influenzare i bambini? permettendo loro di evitare le conseguenze delle loro azioni X. • Che cosa implica il meccanismo di deumanizzazione nel contesto della teoria del disimpegno morale di Bandura? considerare le vittime come meno umane X. Secondo Bandura (1992), cosa succede quando percepiamo un'altra persona come un essere umano con gli stessi nostri bisogni fondamentali? proviamo empatia e compassione X. Nell'ambito della teoria del disimpegno morale di Bandura, quale termine descrive la riduzione o la negazione delle qualità umane di un individuo? deumanizzazione x. Nell'ambito della teoria del disimpegno morale di Bandura, in che modo la deumanizzazione ha storicamente giustificato atti crudeli contro le popolazioni? attribuendo qualità demoniache o bestiali alle vittime X. • Nell'ambito della teoria del disimpegno morale di Bandura, quali sono le conseguenze psicologiche per le vittime quando vengono incolpate delle loro sofferenze? auto-colpevolizzazione e diminuzione dell'autostima X. Nell'ambito della teoria del disimpegno morale, secondo Lerner e Miller (1978), cosa tende a giustificare ulteriori abusi contro le vittime? l'indignazione e la svalutazione derivanti dalla colpevolezza attribuita X. • Nell'ambito della teoria del disimpegno morale, in quale contesto è particolarmente evidente il fenomeno dell'attribuzione della colpa? nei gruppi sociali emarginati X. Nell'ambito della teoria del disimpegno morale, come la società tende a vedere le difficoltà economiche o sociali affrontate da una minoranza etnica? come conseguenza di incapacità personali X. • Quali disturbi sono inclusi nei comportamenti internalizzanti? depressione, ansia e ritiro sociale X. • Cosa mira a ridurre la Buddy Bench? i comportamenti di isolamento sociale e bullismo X. Perché le difficoltà degli studenti con disturbi internalizzanti spesso non ricevono l'attenzione necessaria? perché sono meno visibili ai docenti X. Qual è uno degli effetti della persistenza dei problemi di isolamento sociale sugli studenti? influenza negativa sul benessere psicologico X. Qual è l'obiettivo principale delle Buddy Benches? supportare il benessere psicologico degli studenti X. Quali capacità promuovono le Buddy Benches? capacità di interazione sociale e di cura reciproca X. Dove sono collocate strategicamente le Buddy Benches? nei cortili scolastici o in altri spazi comuni X. Qual è il ruolo delle Buddy Benches nella prevenzione del bullismo? promuovere un ambiente scolastico più sicuro e inclusivo X. • Qual è il significato dell'atto di sedersi sulla Buddy Bench per uno studente? un messaggio silenzioso che comunica il bisogno di supporto sociale X. Qual è l'obiettivo dell'uso della Buddy Bench? promuovere l'inclusione sociale e mitigare la solitudine X. In quale anno è stata introdotta per la prima volta la Buddy Bench? 2013 X. Qual è il metodo principale per segnalare il bisogno di compagnia usando la Buddy Bench? sedersi sulla panchina X. Dove è stata introdotta per la prima volta la Buddy Bench? York, Pennsylvania X. Quale messaggio veicola la Buddy Bench, secondo l'analisi delle risposte dei bambini e dei genitori? è normale sentirsi soli occasionalmente X. Come contribuisce la Buddy Bench alla responsabilità degli studenti sugli spazi comuni? migliorando il loro investimento emotivo nell'ambiente scolastico X. Qual è la definizione di pregiudizio in psicologia secondo Mazzara (1997)? un giudizio formulato in assenza di esperienza diretta o di dati sufficienti X. Come viene definito il pregiudizio al massimo livello di generalità? un giudizio formulato prima dell'esperienza o in assenza di dati empirici X. Qual è una delle caratteristiche del pregiudizio al massimo livello di specificità? considerare in modo ingiustificatamente sfavorevole le persone di un determinato gruppo X. • In che modo i pregiudizi influenzano la società durante periodi di intensi fenomeni migratori? aumentano l'ostilità verso gruppi etnici diversi X. Chi ha formalizzato per primo il concetto di "stereotipo"? Lippmann X. Qual è la funzione principale degli stereotipi secondo Lippmann (1922)? semplificare la complessità del mondo reale X. Come gli stereotipi facilitano la comprensione della realtà? offrendo un modo rapido per classificare e interpretare informazioni complesse X. Qual è un vantaggio degli stereotipi in termini di interazioni sociali? riducono l'incertezza e l'ansia X. Come gli stereotipi possono influenzare le interazioni interculturali? creando barriere alla comunicazione X. COME INFLUISCE IL BIAS DI CONFERMA SULLA MEMORIA DELLE INFORMAZONI? le persone ricordano meglio le informazioni che confermano le loro convinzioni x. 1. Nell'ambito del pregiudizio etnico-razziale, qual è il termine utilizzato per descrivere il processo di classificazione delle persone in gruppi o categorie distinte? categorizzazione x. 2. Nell'ambito del pregiudizio etnico-razziale, qual è il termine utilizzato per descrivere la tendenza a semplificare il pensiero umano? economizzazione del pensiero x. 3. Quando l'alterità è definita dal colore della pelle, dall'origine o dal retroterra culturale, di che tipo di discriminazione si tratta? discriminazione razziale x. Nell'ambito del pregiudizio etnico-razziale, cosa si intende per "pregiudizio aversivo"? pregiudizio implicito e inconsapevole x. Quale fenomeno ha evidenziato la violenza e il pregiudizio contro gli asiatici? pandemia di COVID-19 x. • Qual è la base evolutiva del pregiudizio etnico-razziale secondo Brewer (1999)? l'attaccamento al gruppo di appartenenza x. • A quale età i bambini iniziano a mostrare favoritismo verso il proprio gruppo, secondo Aboud (2003)? 5 anni x. Che tipo di pregiudizi possono sviluppare i bambini in ambienti multiculturali? pregiudizi sia impliciti che espliciti x. Come vengono trasmessi i messaggi di pregiudizio ai bambini, anche quando gli adulti non esprimono direttamente i loro giudizi? attraverso il tono di voce, le immagini, le conversazioni degli adulti e i media x. Quale effetto è noto per descrivere la tendenza delle persone a riconoscere meglio i volti del proprio gruppo etnico rispetto a quelli di altre etnie? A effetto della razza diversa (other-race effect - ORE) x. • Qual è il termine utilizzato da Bowlby per descrivere l'adulto che si prende cura del bambino? figura di attaccamento x. Secondo la teoria dell'attaccamento, quale scopo ha il legame affettivo tra bambino e madre/caregiver? garantire protezione in situazioni di pericolo x. Chi ha influenzato le teorie di Bowlby attraverso studi sui cuccioli di scimmie? Harlow x. Cosa dimostrarono gli esperimenti di Harlow con le madri surrogate? l'importanza del contatto fisico e della sicurezza x. • Secondo Bowlby, il bisogno di formare legami di attaccamento è universale x. • Secondo Bowlby, il legame di attaccamento è primario e indipendente dalla soddisfazione dei bisogni come l'alimentazione x. La teoria psicoanalitica postula che il legame affettivo alla figura materna sia secondario rispetto alla soddisfazione delle pulsioni primarie x. • Affinché si strutturi adeguatamente il legame di attaccamento, è indispensabile che il caregiver sia costante, coerente e prevedibile x. • Secondo la teoria dell'attaccamento, qual è l'importanza delle risposte del caregiver alle vocalizzazioni del bambino? rafforzano il senso di sicurezza e fiducia del bambino x. Secondo la teoria dell'attaccamento, quale fase del sorriso è caratterizzata dalla discriminazione delle voci e dei volti familiari? fase del sorriso sociale selettivo x. COME INFLUISCE IL LINGUAGGIO EUFEMISTICO SULLA PERCEZIONE DELLE AZIONI DANNOSE le rende piu' accettabili x. QUAL E' L'OBIETTIVO PRINCIPALE DELLA TEORIA DEL DISIMPEGNO MORALE DI BANDURA comprendere come gli individui giustificano comportamenti immorali o non etici x. NELL'AMBITO DEL PREGIUDIZIO ETNICO-RAZZIALE , VIENE DESCRITTO IL PASSAGGIO DAL VECCHIO RAZZISMO AL NUOVO RAZZISMO dall'ostilita' attiva al disagio ed evitamento x. QUALE AFFERMAZIONE RAPPRESENTA UN ESEMPIO DI CONFRONTO VANTAGGIOSO NEI CONTESTI POLITICI altri leader hanno commesso atti molto piu' corrotti x. QUALE ARGOMENTO PRINCIPALE UTILIZZA IL RAZZISMO SIMBOLICO CONTRO LE INIZIATIVE A FAVORE DELLE MINORANZE che creano una disparita' nei confronti della maggioranza x.

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