Psicologia Generale 2025/1

Psicologia ingenua e psicologia scientifica. Affrontano nello stesso modo le opportunità e i vincoli della vita umana. Trattano in modo diverso le conoscenze che l'uomo ha acquisito sia tramite la propria esperienza sia come specie sia come individui. Trattano in modo simile le conoscenze che l'uomo ha acquisito in termini di specie, ma non di individuo.

Tra i presupposti evolutivi della psicologia si deve inserire. La separazione degli scimpanzé per addizione (aggiungendo DNA) al nostro corredo genetico. La separazione degli scimpanzé per sottrazione (eliminando DNA)dal nostro corredo genetico. La comparsa del gene recettore androgeno che implica l'estinzione delle spine cheratose del pene.

A quale periodo si possono far risalire gli albori della psicologia nella nostra specie?. Risale sicuramente a circa 100.00 anni fa quando la nostra specie è diventata una specie simbolica e psicologica. Non vi è, né vi potrà mai essere una data certa. Risale al medesimo arco di tempo in cui Homo Sapiens colonizzò l'Africa dall'Europa.

Quale tra le seguenti è una premessa della rivoluzione del Neolitico: Sepoltura rituale e calendario lunare. Avvento dell'agricoltura. Comparsa della nozione di territorio.

La psicologia del senso comune: Non consente di intervenire in situazioni complesse o atipiche. Ci pone nella condizione di capire e interpretare il comportamento grazie al ragionamento pratico. È in grado di fornire spiegazioni plausibili e attendibili.

La psicologia scientifica. È fondata sul metodo sperimentale che offre una garanzia elevata sulla robustezza delle spiegazioni fornite. È una conoscenza "originaria" che parte da zero. Non presenta un carattere di contingenza.

Il dualismo di Descartes. Prevede il primato del corpo rispetto alla ragione. Ha portato al razionalismo supportato dal pensiero inglese. Verrà contrapposto all'empirismo.

La nozione di arco riflesso: Implica una forma di connessione fra sensazioni e movimenti. Si tratta di un concetto introdotto da Whytt e confutato da Bell e Magendie. Sottolinea una forte separazione fra organismo e ambiente.

Il metodo della sottrazioneè stato messo a punto: da Helmhotz. per studiare i tempi di reazione. da Gall e Broca dando origine alla cronometria mentale.

Lo strutturalismo: Afferma l'importanza dell'esperienza immediata e del metodo dell'introspezione. Afferma l'importanza per la psicologia di poter ricorrere a strumenti di mediazione. Il soggetto non può osservare né ciò che prova né gli accadimenti dell'ambiente in quanto nonpuò diventare strumento di se stesso.

Il funzionalismo. Sottolinea che ciò che rende qualcosa uno stato mentale dipende dalla sua costituzione interna. Consiste nel verificare come opera un processo mentale. Evidenzia la possibilità di "cristallizzare" la struttura della coscienza attraverso un atto di introspezione.

La teoria dell'evoluzione alla base del darwinismo. Si basa sul concetto di discendenza comune e di selezione naturale. Sottolinea che il cammino evolutivo consiste in una successione rapida e caratterizzata da interruzioni improvvise. È stata subito accolta dalla comunità scientifica.

La presenza di lunghi periodi di stasi, seguiti da salti e cambiamenti bruschi è alla basedel: neodarwinismo. modello degli equilibri punteggiati. darwinismo.

La scuola della Gestalt: Si basa su leggi relative alla differenziazione e scomposizione analitica degli stimoli. Si è occupata esclusivamente di processi percettivi. Si basa sul metodo fenomenologico.

Secondo il comportamentismo, la psicologia: si deve occupare dello studio degli stati interni del soggetto. non potrà mai essere una scienza rigorosa al pari delle scienze naturali. deve studiare manifestazioni del comportamento osservabili dall'esterno in modo intersoggettivo.

Le scienze cognitive. Si sono da subito schierate contro la diffusione delle tecnologie digitali andando a contrastare il paradigma dell'intelligenza artificiale. Si prefissano di capire il funzionamento di un sistema di conoscenza. Si sono diffuse a partire dagli anni settanta come supporto alla prospettiva comportamentista.

Il modularismo. È una prospettiva teorica con forti evidenze empiriche. È stata ampiamente verificato sul piano neuropsicologico. Mostra consonanza con le convinzioni della psicologia ingenua.

Il concetto di reti neurali artificiali è propria del: Modularismo. Connessionismo. Comportamentismo.

Che cosa sostiene la teoria motoria del linguaggio?. La nascita del linguaggio come sostituto dell'attività di grooming. La nascita del linguaggio come evoluzione dei sistemi gestuali e mimici. L'origine del linguaggio come istinto specie-specifico.

L'errore dell'essenzialismo consiste: Nel considerare gli stati mentali come entità flessibili e privi di regolarità. Nel considerare gli stati mentali come fenomeni circoscritti e isolati. Evidenzia l'importanza decisiva del contesto.

Cosa si intende per teoria scientifica?. Un insieme coerente e parsimonioso di proposizioni, fondate su criteri impliciti, verificabili sul piano empirico tramite opportune operazioni, in grado di dare ragione di certe evenienze (e non di altre),delle regolarità osservate, nonché di fare previsioni attendibili sull'evoluzione dell'attuale stato di cose. Un insieme coerente e parsimonioso di proposizioni, fondate su criteri espliciti, verificabili sul piano empirico tramite opportune operazioni, in grado di dare ragione di certe evenienze (e non di altre), delle regolarità osservate, nonché di fare previsioni attenibili sull'evoluzione dell'attuale stato di cose. Un insieme coerente e parsimonioso di proposizioni, fondate su criteri impliciti, verificabili sul piano astratto tramite opportune operazioni, in grado di dare ragione di certe evenienze (e non di altre), delle regolarità osservate, nonché di fare previsioni attenibili sull'evoluzione dell'attuale stato di cose.

In cosa consiste l'ipotesi di ricerca?. In enunciati verificati che stabiliscono una relazione esplicita e accurata fra più fatti osservati. In enunciati provvisori che stabiliscono una relazione esplicita e accurata fra più fatti osservati. In enunciati provvisori che stabiliscono una relazione implicita e generalizzata fra più fatti osservati.

Quali sono le differenze fra esperimenti guidati e esperimenti naturali?. I primi presentano un più elevato grado di validità ecologica rispetto ai secondi, ma vi è il pericolo di affidarsi a protocolli poco attendibili. I primi presentano un più elevato grado di validità attendibilità psicometrica, ma una minore validità ecologica. I primi presentano un elevato grado di validità ecologica rispetto ai secondi e protocolli maggiormente attendibili.

La causalità psicologica si basa sul: fondamento della forza. fondamento dell'intenzione. concetto di contiguità spaziale.

Quale è la caratteristica fondamentale del vero esperimento?. Il controllo sia dell'assegnazione casuale dei soggetti alle condizioni sperimentali, sia della manipolazione delle variabili attraverso la presenza del gruppo di controllo. Il controllo dell'assegnazione casuale dei soggetti alle condizioni sperimentali, ma non della manipolazione delle variabili. L'assenza del gruppo di controllo.

Qual è il compito fondamentale del ricercatore in psicologia?. Manipolare una variabile indipendente per verificarne l'effetto sulla variabile dipendente. Controllare la variabile dipendente e valutare la variazione della variabile indipendente. Manipolare la variabile indipendente per verificarne l'effetto sulla variabile dipendente.

Il livello di intervallo: È caratterizzato da uno zero arbitrario. È una proprietà numerica relativa ai fenomeni fisici ma non mentali. Permette di compiere rapporti.

In cosa consiste l'effetto dell'ordine?. Qualsiasi condizione applicata per prima corre il rischio di produrre una prestazione diversa rispetto alle condizioni successive. È un effetto che si applica ai disegni fra i soggetti che evidenzia come i soggetti tendano a essere meno attenti nelle prestazioni successive. È un effetto che si applica ai disegni entro i soggetti che evidenzia come le prestazioni iniziali tendono a non influenzare quelle successive.

Gli effetti della sequenza: Evidenziano l'indipendenza tra le diverse condizioni sperimentali. Sono effetti che si riscontrano usualmente nel disegno fra i soggetti. Evidenziano che la sensazione dello stimolo antecedente influenza quello dello stimolo successivo. 10).

Qual è la caratteristica fondamentale del disegno tra i soggetti?. A ogni condizione corrisponde un gruppo equivalente. I soggetti vengono assegnati alle diverse condizioni secondo criteri specifici. A ogni condizione corrisponde un gruppo equivalente. I soggetti vengono assegnati alle diverse condizioni casualmente. A ogni condizione corrisponde un gruppo equivalente. Non è prevista la presenza di un gruppo di controllo.

Quali sono i vantaggi e i limiti dei disegni fattoriali?. Favoriscono l'elaborazione di previsioni articolate e organiche, ma non consentono di compiere induzioni attendibili. Consentono di acquisire risultati dotati di maggiore robustezza, ma non consentono l'elaborazione di previsioni articolati e organiche. Consentono di acquisire risultati caratterizzati da una piattaforma estesa e solida, ma un elevato numero di partecipanti può complicare l'interpretazione finale dei dati.

Cosa suggerisce l'effetto Rosenthal?. Suggerisce che le aspettative possono contraddire il fenomeno della profezia che si autoavvera. Suggerisce la marginalità dei processi di acquiescenza nei processi di valutazione. Sottolinea che le aspettative possono portare a un'interpretazione idiosincrasica dei fatti.

Quali tra i seguenti strumenti possono essere inseriti tra le tecniche "self report" ?. Intervista, osservazione e questionario. Intervista, questionario e fMRI. Questionario, intervista, colloquio clinico.

Quale strumento permette la rilevazione di modelli nascosti di comportamento?. fMRI. THEME. TMS.

Quali sono le caratteristiche principali della fMRI?. Permette di localizzare le regioni cerebrali attivate e aiuta a comprendere come si svolge la corrispondenza fra mentale e cerebrale. È una tecnica basata sull'impiego di neuroimmagini che oggi presenta un'applicazione estesa in quanto non presenta particolari limiti. Permette di localizzare le regioni cerebrali attivate, ma non aiuta a comprendere come si svolge la corrispondenza fra mentale e cerebrale.

La stimolazione magnetica transcraniale: È una tecnica invasiva che causa la depolarizzazione e l'iperpolarizzazione dei neuroni cerebrali. Consente sia di localizzare l'attivazione cerebrale sia di progredire nella comprensione del come si svolge un'attività mentale. Impiega l'induzione elettromagnetica per indurre forti correnti elettriche grazie a rapidi cambiamenti del campo magnetico.

In cosa consiste l'attendibilità delle misure?. È data dalla possibilità di ottenere risultati differenti sia in prove ripetute sia con strumenti equivalenti. È una caratteristica che va a influenzare l'accuratezza delle misure dovute a interferenze spesso evitabili. È data dalla possibilità di ottenere gli stessi risultati sia in prove ripetute sia con strumenti equivalenti.

In cosa consiste la validità delle misure?. Esprime il livello di pertinenza con cui una prova riesce a misurare ciò che si propone di misurare. È una caratteristica della misurazione che può essere verificata solo mediante l'esame dei contenuti. È una caratteristica della misurazione che può essere verificate solo mediante il grado di connessione con altre prove che misurano contenuti equivalenti.

Quali sono le misure della tendenza centrale?. Moda, mediana, deviazione standard. Moda, media, mediana. Media, mediana, deviazione standard.

Cosa si intende con regione critica?. È l'insieme dei risultati che ci consente di accettare l'ipotesi nulla. È un concetto statistico indipendente dalle leggi di probabilità. Permette di stabilire la proprietà di rischio con cui decidiamo di commettere un errore.

Come può essere definita la sensazione?. L'impressione soggettiva, immediata e semplice che corrisponde a una data intensità dello stimolo fisico. L'impressione oggettiva, immediata e semplice che corrisponde a una data intensità dello stimolo fisico. L'impressione soggettiva, immediata e complessa che corrisponde a una data intensità dello stimolo fisico.

Cosa si intende con soglia differenziale?. È il livello che segna il confine fra gli stimoli che vengono recepiti dall'organismo e quelli che, pur essendo presenti, non sono avverti dall'individuo. È il valore della differenza minima fra due stimoli di diversa intensità che è rilevata nel 50% dei casi. È il limite inferiore di discriminazione fra stimoli che producono una sensazione e quelli che non la producono.

Come si caratterizza una relazione psicofisica?. In una relazione psicofisica, a determinate configurazioni di stimoli fisici corrispondono determinate sensazioni sul piano psicologico. In una relazione psicofisica, a determinate configurazioni di stimoli fisici corrispondono determinate risposte sul piano dei comportamenti. In una relazione psicofisica, a determinate configurazioni di stimoli fisici seguono determinate sensazioni sul piano psicologico.

Quando si usa il metodo dei limiti, l'errore della direzione della serie dipende dal fatto che…. i valori di soglia assoluta tendono a essere diversi, a seconda che si inizi con una serie ascendente o discendente. i valori della soglia differenziale tendono a essere diversi a seconda che si inizia con una serie ascendente o discendente. i valori della soglia differenziale tendono a coincidere, a seconda che si inizi con una serie discendente o ascendente.

Cosa stabilisce il metodo degli stimoli costanti?. Tra due presentazioni casuali e ripetute di stimoli sovraliminari e infraliminari, la soglia è individuata dallo stimolo che ottiene il 50% delle risposte. Tra due presentazioni casuali e ripetute di stimoli sovraliminari e infraliminari, la soglia è individuata dallo stimolo che ottiene il 100% delle risposte. Tra più presentazioni casuali e ripetute di stimoli sovraliminari e infraliminari, la soglia è individuata dallo stimolo che ottiene il 100% delle risposte.

Qual è la differenza tra errore del campione ed errore di posizione?. Nel caso dell'errore del campione lo stimolo standard tende a essere sottostimato, mentre nell'errore di posizione è uno stimolo che occupa una determinata posizione a venire sovrastimato. Nel caso dell'errore di posizione lo stimolo standard tende a esseresottostimato, mentre nell'errore del campione è uno stimolo che occupa una determinata posizione a venire sovrastimato. Nel caso dell'errore del campione lo stimolo standard tende a esseresovrastimato, mentre nell'errore di posizione è uno stimolo che occupa unadeterminata posizione a venire sovrastimato.

Cosa afferma la legge di Fechner?. L'intensità della sensazione è direttamente proporzionale al logaritmo dell'intensità dello stimolo. Il logaritmo dell'intensità della sensazione è direttamente proporzionale al logaritmo dell'intensità dello stimolo. Il logaritmo dell'intensità della sensazione è indirettamente proporzionale al logaritmo dell'intensità dello stimolo.

Cosa afferma la funzione di potenza di Stevens?. Che la grandezza soggettiva della sensazione è proporzionale all'intensità dello stimolo elevata a una certa potenza. Che la grandezza oggettiva della sensazione è proporzionale all'intensità dello stimolo elevata a una certa potenza. Che la grandezza soggettiva della sensazione non è collegata all'intensità dello stimolo elevata a una certa potenza.

Cosa evidenzia la teoria della detezione del segnale?. Che nello studio psicofisico del rapporto tra sensazione e stimolazione è necessario prendere in considerazione i fattori oggettivi legati al processo di decisione. Che nello studio psicofisico del rapporto tra sensazione e stimolazione ènecessario prendere in considerazione i fattori oggettivi legati al processo di decisione. Che nello studio psicofisico del rapporto tra sensazione e stimolazione è necessario prendere in considerazione i fattori soggettivi legati al processo di decisione.

Qual è il punto essenziale della teoria empiristica?. La percezione costituisce un processo primario che conduce alla segmentazione del campo fenomenico. Quando si percepisce uno stimolo si compie un'operazione di categorizzazione, che gli permette di identificarlo e classificarlo. Le ripetute esperienze con la realtà ambientale e l'apprendimento che ne consegue determinano i modi di percezione della realtà esterna.

Qual è il concetto teorico fondamentale alla base del concetto del New Look?. La percezione costituisce un processo primario che conduce alla segmentazione del campo fenomenico. Quando si percepisce uno stimolo, si compie un'operazione di categorizzazione che gli permette di identificarlo e classificarlo. Sulla base delle informazioni raccolte nello schema grezzo originario, l'organismo procede a una seconda elaborazione delle informazioni.

Qual è il punto focale della teoria ecologica?. La percezione costituisce un processo primario, che conduce alla segmentazione del campo fenomenico. Si raccolgono le informazioni percettive nell'ambiente circostante e non è necessario un processo di rielaborazione cognitiva. Sulla base delle informazioni raccolte nello schema grezzo originario, l'organismo procede a una seconda elaborazione delle informazioni.

Quali sono le figure reversibili?. Quelle nelle quali si ha una inversione tra figura e sfondo. Quelle nelle quali si hanno dei contorni anomali. Quelle nelle quali si ha una organizzazione percettiva ambigua.

Quali principi sono alla base della segmentazione del campo visivo?. Vicinanza, buona direzione, chiusura. Convergenza, accomodazione, disparazione binoculare. Parallasse di movimento, prospettiva tissurale, prospettiva lineare.

Cosa sottolinea il principio di inclusione?. A parità di altre condizioni, diventa figura la regione inclusa. A parità di altre condizioni, diventa figura la regione di area minore. A parità di altre condizioni, diventa figura la regione concava.

Cosa evidenzia il fenomeno della convergenza?. Si tratta di un indizio binoculare che consente la messa a fuoco dell'oggetto e costituisce un'altra informazione per la profondità. Quando fissiamo un oggetto, gli occhi, che hanno una certa distanza fra loro, convergono di un determinato angolo, in modo che l'immagine dell'oggetto cada sulla fovea di ciascun occhio. Quando fissiamo un oggetto, gli occhi, che hanno una certa distanza fra loro, convergono di angoli diversi, in modo che l'immagine dell'oggetto cada sulla fovea di ciascun occhio.

Come può essere definita l'attenzione?. L'insieme dei dispositivi che consentono di a) orientare le risorse mentali disponibili verso gli oggetti e gli eventi, b) ricercare e individuare in modo selettivo le informazioni per focalizzare e dirigere la nostra condotta, c) mantenere in modo vigile una condizione di controllo su ciò che stiamo facendo. L'insieme dei dispositivi che consentono di a) orientare le risorse mentali inconsapevoli e scarsamente disponibili verso gli oggetti e gli eventi, b) ricercare e individuare in modo selettivo le informazioni per focalizzare e dirigere la nostra condotta, c) mantenere in modo vigile una condizione di controllo su ciò che stiamo facendo. L'insieme dei dispositivi che consentono di a) orientare le risorse mentali disponibili verso gli oggetti e gli eventi, b) ricercare e individuare in modo selettivo le informazioni per focalizzare i nostri pensieri, c) mantenere in modo vigile una condizione di controllo su ciò che stiamo facendo.

L'attenzione endogena: È avviata dalle nostre esigenze personali, governata da processi mentali dall'alto verso il basso. Implica un orientamento volontario verso uno specifico oggetto o evento dell'ambiente. È attivata da uno stimolo esterno e regolata da processi mentali dal basso verso l'alto. Comporta un orientamento automatico dell'attenzione.

L'attenzione esogena comporta: un orientamento volontario dell'attenzione. un orientamento volontario dell'attenzione, caratterizzato dal fatto che: a) può essere interrotto; b) distrae l'attenzione dal compito in corso; c) non è soggetto a interferenza da parte di un compito accessorio. un orientamento automatico dell'attenzione, caratterizzato dal fatto che: a) non può essere interrotto; b) distrae l'attenzione dal compito in corso; c) non è soggetto a interferenza da parte di un compito accessorio.

Come si definisce l'attenzione spaziale?. Capacità immediata del soggetto di selezionare un determinato stimolo nello spazio attraverso alcuni movimenti degli occhi e del capo. Capacità immediata del soggetto di selezionare più stimoli nello spazio in modo aspecifico attraverso alcuni movimenti degli occhi e del capo. Capacità immediata del soggetto di selezionare più stimoli nello spazio attraverso un qualsiasi movimento corporeo.

Quali tra le seguenti sono caratteristiche dell'elaborazione controllata?. È rapida, non coinvolge la memoria a breve termine e non richiede risorse attentive. È sostanzialmente inconsapevole, difficile da modificare, permette di svolgere più compiti nello stesso tempo. È lenta e consapevole, richiede un notevole impegno e una rilevante partecipazione delle risorse attentive, non consente di svolgere altri compiti nello stesso tempo.

Quali tra le seguenti caratteristiche contraddistinguono l'elaborazione automatica?. È accompagnata da errori, non consente di svolgere altri compiti nello stesso tempo. È lenta e consapevole, richiede un notevole impegno e una rilevante partecipazione delle risorse attentive. È rapida, non coinvolge la memoria a breve termine e non richiede risorse attentive.

Secondo l'ipotesi della selezione precoce: Gli stimoli non pertinenti sono filtrati e scartati, mentre solo i segnali pertinenti sono ammessi all'elaborazione successiva. Sia i segnali significativi che quelli incoerenti sono ammessi all'elaborazione successiva sulla base delle loro caratteristiche fisiche. Gli stimoli non pertinenti sono filtrati e vengono in seguito ammessi all'elaborazione successiva.

L'ipotesi della selezione come fascio di luce: Sostiene che alcuni elementi hanno una soglia di attivazione più bassa degli altri, sono più facilmente e rapidamente rilevati e richiedono meno analisi. Sostiene che la selezione è come un fascio luminoso nei riguardi dell'ambiente che, di volta in volta, illumina in modo globale la scena. È un'ipotesi inverosimile in quanto suppone che l'attenzione sia un processo on-off, in cui le informazioni fuori dal campo selezionato sarebbero semplicemente ignorate.

Quali caratteristiche contraddistinguono la ricerca disgiuntiva?. Il bersaglio differisce dagli altri stimoli per una serie di caratteristiche. Il bersaglio «saltafuori» (pop out) a seconda del numero degli stimoli. grazie a un'elaborazione in parallelo. Il bersaglio differisce dagli altri stimoli per una sola caratteristica.

Cosa afferma la funzione di potenza di Stevens?. Il bersaglio differisce dagli altri stimoli per una sola caratteristica. Se si aggiungono altri elementi, il compito diventa più immediato. Ogni elemento è valutato singolarmente per accertare se rappresenta o meno il bersaglio.

Cosa sostiene la teoria dell'integrazione delle caratteristiche?. Se ricerchiamo un bersaglio in relazione a due caratteristiche, non è necessario incrociarle fra loro in modo sistematico. Se ricerchiamo un bersaglio in base a una sola caratteristica, non basta fare riferimento solo a essa e la rilevazione procede in modo spedito. Se ricerchiamo un bersaglio in base a una sola caratteristica, basta fare riferimento solo a essa e la rilevazione procede in modo spedito.

Da cosa è determinata l'interferenza da doppio compito?. Si tratta di un'interferenza attentiva che avviene quando i due compiti da eseguire non condividono il medesimo canale di elaborazione. Si tratta di un'interferenza attentiva che avviene quando i due compiti da eseguire non sono abbastanza impegnativi. Da interferenza strutturale o da risorse.

Come può essere definita la coscienza?. Uno stato particolare della mente in cui si ha conoscenza dell'esistenza di sé. Uno stato particolare della mente in cui si ha conoscenza dell'esistenza di sé dell'ambiente. Uno stato particolare della mente in cui si ha conoscenza dell'esistenza dell'ambiente.

Cosa consente la funzione di controllo della coscienza?. Consente di individuare gli errori nell'esecuzione di un'operazione. Quando si percepisce uno stimolo, si compie un'operazione di categorizzazione che gli permette di identificarlo e classificarlo. Consente di essere consapevole di se stesso.

Cosa accade durante il sonno nREM?. Le onde cerebrali sono simili a quelle della veglia attiva. Le onde cerebrali sono sincronizzate e regolari. Le onde cerebrali sono desincronizzate e irregolari.

Cosa si può osservare dopo un periodo di privazione parziale del sonno?. Una riduzione del sonno Rem. Un decremento nell'efficienza del sonno. Un aumento nella latenza di addormentamento.

Quali sono le caratteristiche dei soggetti con una maggiore suscettibilità ipnotica?. Associazione, immaginazione e disposizione al contesto ipnotico. Dissociazione, immaginazione e disposizione al contesto ipnotico. Dissociazione, disposizione al contesto ipnotico e scarsa immaginazione.

Cosa accade nella meditazione di apertura?. Il soggetto non pensa a niente e libera il più possibile la mente per accogliere nuove esperienze, idee, e sentimenti. Il soggetto si impegna a concentrare totalmente tutte le proprie risorse di attenzione e di pensiero su un unico oggetto. Il soggetto focalizza l'attenzione sulla ripetizione mentale di un suono speciale (mantra) o sulla respirazione nasale.

Cosa consente l'alternanza del fuoco di attenzione?. Consente di dirigere e governare le operazioni implicate nello svolgimento dell'azione. Consente di essere tempestivi, efficaci e dinamici nel gestire la realizzazione di attività diverse entro la stessa situazione. Consente di governare la complessa rete delle connessioni interdipendenti fra l'individuo e l'ambiente.

Cosa indica il concetto di soggettività?. Consente di attivare emozioni sociali positive al fine di alimentare i livelli di autostima. Consente di riscontrare l'eventuale divario fra attese e risultati. Consente di operare un confronto sistematico e ricorrente fra le anticipazioni mentali indotte dal piano equanto è stato realizzato fino a quella fase.

Come può essere definita la rappresentazione analogica?. È un rapporto di somiglianza fra rappresentazione e cosa rappresentata. È un rapporto di incongruenza fra rappresentazione e cosa rappresentata. È un rapporto di arbitrario fra rappresentazione e cosa rappresentata.

Come può essere definita la rappresentazione mentale?. Un'immagine in grado di stabilire, anche se in modo vago e poco specifico, una connessione fra ciò che abbiamo in mente e ciò che esiste nell'ambiente. Un'immagine basata su una mappa cerebrale in corrispondenza di un certo evento. Una modello presente nella mente che evidenzia l'impossibilità di possedere una mente computazionale.

Cosa sostiene la teoria della mente modulare?. Una concezione debole della mente computazionale. Una concezione fortemente localizzatrice della mente. L'ipotesi di un linguaggio della mente costituito da rappresentazioni che sono le combinazioni di concetti complessi.

Secondo Fodor: La mente è un sistema aperto che interagisce con l'ambiente sia sul piano percettivo che su quello motorio. La mente è un sistema semiaperto che interagisce con l'ambiente solo sul piano percettivo. La mente è un sistema chiuso che non interagisce con l'ambiente.

Secondo la teoria di Fodor, quali sono le caratteristiche di moduli?. Sono dominio-aspecifici e dotati di un'architettura neurale fissa. Sono flessibili e strettamente interconnessi tra loro. Si sviluppano in assenza di qualsiasi istruzione derivante dall'esperienza.

Alla luce delle conoscenze attuali, cosa si può affermare rispetto al modularismo?. Si tratta di una prospettiva teorica che ha ricevuto grande attenzione nei dibattiti scientifici e divulgati. Si tratta di una prospettiva teorica estremamente rilevante verificata da numerose evidenze empiriche. Si tratta di una prospettiva teorica che non ha mai goduto di particolare successo e approvazione da parte della comunità scientifica.

L'ipotesi della mente radicata nel corpo: Confuta l'ipotesi della codifica comune. Sostiene che la mente è fondata sull'interazione senso-motoria con l'ambiente. È stata confutata dalla scoperta dei neuroni specchio.

Cosa evidenziano le ricerche sui neuroni specchio condotte sui primati?. Che i primati non sono in grado di porre in relazione la percezione delle azioni eseguite da altri con il proprio repertorio di azioni. Anche i primati non umani possiedono forme rilevanti di rappresentazione mentale degli eventi. I primati non sono in grado di anticipare le mosse future dei consimili e di stabilire con loro interazioni empatiche.

Cosa evidenziano le ricerche sui neuroni specchio condotti negli esseri umani?. Confutano il principio della "somiglianza sociale". Sottolineano l'impossibilità di stabilire una reale analogia fra proprio sé e quello degli altri. Gli stimoli visivi prodotti dal comportamento altrui sono convertiti in un «programma» nel cervello dell'osservatore.

Come possono essere definite le mappe cerebrali?. Sono modelli nervosi in continuo cambiamento che si modificano in ogni istante. Sono modelli generati dalla continua separazione tra informazioni sensoriali e quelle motorie. Sono cartografie fisse e specifiche.

Come può essere definita la conoscenza come categorizzazione?. Come attività mentale che porta al rischio di opacità. Come attività mentale che porta al rischio di frammentazione. Come attività mentale che consente di evitare il rischio di opacità e frammentazione.

Quali operazioni consente di compiere l'uso di categorie?. Rende possibile il processo dell'induzione basata su categorie. Possono essere impiegate per fare delle inferenze sulla base di loro proprietà esplicite. Possono essere impiegate per impedire la formulazione di inferenze sulla base di loro proprietà implicite.

Su che principio si fonda la categorizzazione per somiglianza di famiglia?. Sulla polisemia semantica. Sulla presenza di categorie organizzate solo a livello verticale. Sulla presenza di categorie organizzate a livello verticale e orizzontale.

Cosa si intende con categoria "ad hoc"?. Si tratta di un tipo di categoria che perdura anche dopo la scomparsa dell'evento che l'ha generata. Si tratta di un tipo di categoria statico e immutabile. Si tratta di un tipo di categoria momentanea e contingente.

Cosa si intende con conoscenze dichiarative?. Sono le conoscenze acquisite tramite le procedure e le azioni. Sono le proposizioni esplicite che fanno riferimento agli aspetti referenziali e predicativi della realtà ipnotico. Sono conoscenze relative al «come» (how) sappiamo fare le cose.

Cosa si intende con conoscenze procedurali?. Sono le conoscenze acquisite tramite le procedure e le azioni. Sono conoscenze relative al «che cosa» (what) sappiamo e riguardano i «fatti». Sono le proposizioni esplicite che fanno riferimento agli aspetti referenziali e predicativi della realtà.

Cosa si intende quando si parla di simulazione mentale?. È un'approssimazione attendibile e valida di fenomeni del mondo utile per studiarne e conoscerne meglio le proprietà solo in condizioni standard. È un'approssimazione attendibile e valida di fenomeni del mondo utile per studiarne e conoscerne meglio le proprietà solo in condizioni estreme. È una rappresentazione dei fenomeni che hanno luogo nella realtà così come siamo in grado di osservarla.

Cosa indica la legge di Fitts?. I tempi dei movimenti mentali riflettono le caratteristiche dei movimenti fisici. I tempi dei movimenti mentali riflettono con una maggiore lentezza le caratteristiche dei movimenti fisici. I tempi dei movimenti mentali riflettono con una maggiore rapidità le caratteristiche dei movimenti fisici.

Come può essere definito l'apprendimento?. È un rapporto arbitrario fra rappresentazione e cosa rappresentata. Una modificazione relativamente duratura e stabile del comportamento, a seguito di una esperienza, scarsamente ripetuta nel tempo. Una modificazione relativamente duratura, ma poco stabile del comportamento, a seguito di una esperienza,di solito ripetuta nel tempo.

Per quale ragione l'apprendimento può essere definito intenzionale?. Perché implica la combinazione fra elementiincidentali che provengono dall'ambiente e opzioni operate dagli individui in base ai loro interessi ed esigenze. Perché è orientato al raggiungimento di uno scopo. Perché è connesso non con lo scopo definito di acquisire qualcosa di nuovo ma dovuto a fattori imprevedibili.

Perché è necessario l'apprendimento riflessivo?. Per superare l'opacità della conoscenza tacita e consente di stabilire una serie di connessioni «in avanti». Per superare l'opacità della conoscenza tacita e apportare opportuni correttivi all'esperienza in corso. Perché è in grado di condurre a conoscenze implicite.

Cosa si intende con apprendimento fisiologico?. Si tratta di un apprendimento che trova fondamento nell'esperienza diretta del nostro corpo in connessione attraverso le sensazioni somatoviscerali. Si tratta di un apprendimento che trova fondamento nell'esperienza diretta del nostro corpo in connessione attraverso le sensazioni somatoviscerali e quelle propriocettive. Si tratta di un apprendimento che trova fondamento nell'esperienza diretta del nostro corpo in connessione attraverso le sensazioni propriocettive.

Come è composto lo schema dell'esperimento sul condizionamento di Pavlov?. Il cibo è lo stimolo condizionato (SC), la risposta di salivazione è la risposta incondizionata (RI), la campanella è uno stimolo incondizionato (SI): l'accoppiamento ripetuto di SC e SI produce condizionamento. Il cibo è lo stimolo incondizionato (SI), la risposta di salivazione è la risposta incondizionata (RI), la campanella è uno stimolo condizionato (SC): l'accoppiamento ripetuto di SC e SI produce condizionamento. Il cibo è lo stimolo condizionato (SC), la risposta di salivazione è la risposta condizionata (RC), la campanella è uno stimolo incondizionato (SI): l'accoppiamento ripetuto di SC e SI produce condizionamento l'ambiente.

Come può essere descritta la fase di estinzione?. Si continua a presentare SC, ma non SI: scompare gradualmente RI. Si continua a presentare SC, ma non SI: scompare gradualmente RC. Si continua a presentare SI, ma non SC: scompare gradualmente RI.

Cos'è la generalizzazione dello stimolo?. Se a una particolare SC è stata associata una risposta condizionata RC, gli stimoli simili alla RC tenderanno anch'essi a suscitare la RI. Se a una particolare SC è stata associata una risposta condizionata RC, gli stimoli simili allo SI tenderanno anch'essi a suscitare la RI. Se a una particolare SC è stata associata una risposta condizionata RC, gli stimoli simili allo SC tenderanno anch'essi a suscitare la RC.

Qual è la differenza tra comportamenti rispondenti e comportamenti operanti?. I comportamenti rispondenti sono derivati da riflessi appresi tramite il condizionamento pavloviano, i comportamenti operanti sono innati e vengono emessi spontaneamente dall'organismo. I comportamenti rispondenti sono derivati da riflessi innati o appresi tramite il condizionamento pavloviano, i comportamenti operanti sono emessi spontaneamente dall'organismo. I comportamenti rispondenti non sono derivati da riflessi innati o appresi tramite il condizionamento pavloviano, i comportamenti operanti sono emessi spontaneamente dall'organismo.

In cosa consiste l'apprendimento per insight?. L'apprendimento avviene in modo casuale. L'apprendimento comporta una ristrutturazione del campo cognitivo. L'apprendimento è l'esito di una azione ragionata.

Cosa si può affermare confrontando l'apprendimento individuale con quello sociale?. L'apprendimento sociale è meno valido nei periodi di cambiamento, mentre in questi casi l'apprendimento individuale è più agile ed efficace. L'apprendimento individuale è meno valido nei periodi di cambiamento, mentre in questi casi l'apprendimento individuale è più agile ed efficace. Sia l'apprendimento individuale che quello sociale sono altrettanto necessari nei periodi di cambiamento.

Cosa si intende quando si parla di imprinting?. È un apprendimento precoce, qualitativamente differente da quello associativo, è guidato da dispositivi genetici e avviene nel corso di un periodo circoscritto, detto periodo sensibile. È un apprendimento precoce, quantitativamente differente da quello associativo, è guidato da dispositivi genetici e avviene nel corso di un periodo circoscritto, detto periodo sensibile. È un apprendimento molto simili a quello associativo, è guidato da dispositivi genetici e avviene nel corso di un periodo circoscritto, detto periodo sensibile.

L'apprendimento osservativo: È una forma di apprendimento diretto. Si basa sul principio del rinforzo. Avviene a seguito dell'osservazione di un modello.

Cosa si intende quando si parla di apprendimento a distanza?. Di una forma di apprendimento che consiste nella modificazione dei contesti di apprendimento dell'individuo. Di una forma di apprendimento che si raggiunge quando siamo giunti al massimo dell'apprendimento di una certa competenza. Di una particolare forma di apprendimento resa possibile dallo sviluppo dei new media.

Cosa si intende quando si parla di effetto a dente di arresto?. Si tratta di un effetto confutato da Tomasello, che sottolinea come una volta compiuto un certo apprendimento questo è soggetto a modifiche successive, dalle quali è sempre possibile tornare indietro. Si tratta di un effetto alla base del processo di accumulo degli apprendimenti. Si tratta di un effetto confutato da Tomesello, che sottolinea come una volta compiuto un certo apprendimento questo è soggetto a modifiche successive, dalle quali non si può più tornare indietro.

Cosa si intende quando si parla di Serious game?. Si tratta di attività digitali interattive che costituiscono la nuova dell'apprendimento. Si tratta di attività digitali interattive che, attraverso la simulazione virtuale, consentono di promuovere attraverso la forma del gioco, percorsi passivi di apprendimento. Si tratta di ottime attività di apprendimento che non consentono tuttavia la possibilità di una valutazione in itinere.

Cosa si intende quando si parla generalmente di multimedialità?. L'integrazione fra diversi media per favorire una migliore comprensione dei contenuti da imparare. La possibilità di stabilire in tempo reale una serie di collegamenti o link fra un certo testo e altri testi di riferimento. La possibilità di stabilire connessioni fra un dato contenuto e altre fonti di informazioni che comprendono immagini, video, clip audio o animazioni.

I serious game: Trovano nella componente ludica una potente leva motivazionale, assicurando un'elevata partecipazione. Sono ottime piattaforme di apprendimento, ma la componente ludica ostacola la possibilità di apprendere contenuti validi da un punto di vista didattico. Sono ottime piattaforme di apprendimento, ma la componente ludica impedisce di apprendere davvero qualsiasi tipo di contenuto.

L'epigenetica: Esplora come i geni possono essere influenzati dall'ambiente. Evidenzia come i geni, da soli, possono condurre all'apprendimento al di là del contesto. Esplora le possibilità limitate dell'interdipendenza (influenza reciproca simultanea) fra gene e ambiente.

Cosa si intende quando si parla di plasticità neuronale?. Se l'assone di un neurone A è abbastanza vicino per eccitare un altro neurone B in modo ripetuto e consistente, l'efficienza di A risulta diminuita. Se l'assone di un neurone A è abbastanza vicino per eccitare un altro neurone B in modo ripetuto e consistente, l'efficienza di A risulta annullata. Se l'assone di un neurone A è abbastanza vicino per eccitare un altro neurone B in modo ripetuto e consistente, l'efficienza di A risulta aumentata.

In cosa consiste l'apprendimento hebbiano?. La stimolazione ripetuta di specifici neuroniconduce lentamente alla formazione di una «assemblea di cellule» che può agire come un sistema aperto, una volta che la stimolazione sia cessata, prolungando così l'apprendimento. La stimolazione ripetuta di specifici neuroni conduce lentamente alla formazione di una «assemblea di cellule» che può agire come un sistema chiuso, una volta che la stimolazione sia attivata, prolungando così l'apprendimento. La stimolazione ripetuta di specifici neuroniconduce lentamente alla formazione di una «assemblea di cellule» che può agire come un sistema chiuso, una volta che la stimolazione sia cessata, prolungando così l'apprendimento.