Quiz AUTISM_MARY_4

Qual è l'origine etimologica del termine "autismo" e quale era il suo significato originale nel 1911?. Deriva dal latino "autus", crescita, e indicava uno sviluppo accelerato. Deriva dal greco "autòs", se stesso, e fu usato da Bleuler per descrivere un sintomo della schizofrenia. Deriva dal greco "autòs", se stesso, e indicava fin da subito il disturbo del neurosviluppo infantile. Deriva dal latino "auto", movimento, e descriveva i comportamenti stereotipati dei pazienti.

Quale fu la principale osservazione di Leo Kanner nel 1943 riguardo ai bambini da lui studiati?. Notò un linguaggio fluente e un'intelligenza verbale sopra la media. Identificò l'autismo come una forma di regressione genetica tardiva. Descrisse l'isolamento profondo e il bisogno ossessivo di immutabilità dell'ambiente. Sostenne che l'autismo fosse causato esclusivamente da fattori ambientali e climatici.

Perché l'anno 1980, DSM-III, è considerato rivoluzionario per la diagnosi di autismo?. Perché l'autismo venne finalmente classificato come una forma di schizofrenia. Perché venne introdotto per la prima volta il concetto di "spettro unitario". Perché l'autismo fu riconosciuto ufficialmente come Disturbo Evolutivo autonomo. Perché vennero abolite tutte le categorie diagnostiche in favore di una diagnosi generica.

Secondo la visione attuale e unitaria dello "spettro", come viene definito l'autismo?. Una malattia psichiatrica cronica che richiede una guarigione clinica. Un continuum che spazia da gravi disabilità intellettive ad altissimi funzionamenti cognitivi. Una condizione temporanea dovuta a un'organizzazione sociale errata. Un disturbo legato esclusivamente alla sfera del linguaggio e della comunicazione verbale.

Cosa si intende quando si dice che l'autismo non è una "malattia"?. Che è una condizione contagiosa ma lieve. Che è una traiettoria di sviluppo differente, non una patologia da cui guarire. Che i sintomi scompaiono spontaneamente con la crescita. Che non esistono test clinici per identificarlo correttamente.

Perché il termine "spettro" è oggi preferito alla frammentazione in categorie distinte?. Perché permette di raggruppare i disturbi in base alla loro gravità fisica. Perché indica che l'autismo è causato da una rifrazione della luce nel cervello. Perché riflette un continuum di manifestazioni, dalle più lievi alle più gravi. Perché semplifica le pratiche burocratiche per le diagnosi mediche.

Perché l'identificazione precoce dei "campanelli d'allarme" è considerata una sfida cruciale per la neuropsichiatria?. Perché permette di stabilire una diagnosi genetica definitiva entro i primi 3 mesi. Perché consente di sfruttare la massima plasticità cerebrale del bambino attraverso interventi tempestivi. Perché serve a evitare che il bambino debba frequentare l'asilo nido. Perché è l'unico modo per garantire una guarigione totale entro i 36 mesi.

Tra gli 0 e i 12 mesi, quali sono i primi segnali relativi alla regolazione sociale?. L'incapacità di camminare autonomamente o di stare seduti. Il rifiuto categorico di mangiare cibi solidi. Un contatto oculare sfuggente e l'assenza del sorriso sociale reciproco. La preferenza per i giochi elettronici rispetto ai peluche.

Cosa si intende per "funzione dichiarativa" del gesto dell'indicare, pointing?. Indicare un oggetto per ottenere che l'adulto glielo porga. Usare il dito per spingere un tasto o un giocattolo. Indicare qualcosa di interessante solo per attirare l'attenzione dell'adulto e condividerne l'interesse. Fare il gesto di "ciao" con la mano quando qualcuno se ne va.

Come si manifesta tipicamente l'assenza di risposta al nome intorno ai 12 mesi?. Il bambino reagisce solo se chiamato a voce molto alta. Il bambino sembra non sentire quando viene chiamato, nonostante abbia un udito integro. Il bambino risponde solo ai nomi dei cartoni animati ma non al proprio. Il bambino si spaventa e piange ogni volta che sente il proprio nome.

Qual è una caratteristica del gioco "simbolico" o del "far finta" che solitamente manca tra i 18 e i 36 mesi?. La capacità di montare costruzioni seguendo istruzioni complesse. L'uso di oggetti in modo astratto, come usare una banana come se fosse un telefono. L'interesse per i giocattoli dai colori molto vivaci o luminosi. La capacità di lanciare oggetti lontano per vederne il movimento.

Cosa si osserva spesso nel modo in cui un bambino con indici di rischio manipola i giocattoli, ad esempio una macchinina?. Una tendenza a smontare il giocattolo per ripararlo correttamente. Un interesse esclusivo per il colore del giocattolo. Un gioco ripetitivo centrato sulle parti dell'oggetto, come far girare le ruote invece di far correre l'auto. La tendenza a condividere immediatamente il giocattolo con altri bambini.

Qual è l'indicazione corretta da seguire se si nota uno di questi segnali in un bambino?. Formulare immediatamente una diagnosi di autismo definitiva. Ignorare il segnale, poiché ogni bambino ha i suoi tempi e i sintomi svaniranno. Considerare che un singolo indice non è una diagnosi, ma la persistenza di più fattori richiede un approfondimento specialistico. Sospendere immediatamente ogni tipo di stimolazione sociale per non stressare il bambino.

Qual è la differenza sostanziale tra la visione storica dell'autismo e quella del "continuum" o spettro attuale?. Storicamente era visto come una malattia polmonare, oggi come un disturbo motorio. In passato si cercavano categorie separate, ad esempio Kanner vs Asperger, oggi si riconosce un'unica condizione con diversi livelli di funzionamento. La visione attuale nega l'esistenza dell'autismo ad alto funzionamento. In passato era considerato un dono, oggi è considerato esclusivamente una disabilità intellettiva.

Oltre al contatto oculare, quale anomalia della regolazione sociale si osserva spesso nei primi 12 mesi?. L'incapacità di afferrare oggetti piccoli con le dita. Una scarsa capacità di inseguimento visivo di volti o oggetti in movimento. Il rifiuto di dormire in una stanza buia. La preferenza per i suoni ad alto volume rispetto al silenzio.

Nel primo anno di vita, come possono essere le risposte del bambino agli stimoli sensoriali, luci e suoni?. Sempre e solo di totale indifferenza. Caratterizzate da una coordinazione motoria perfetta in risposta al suono. Anomale, spaziando dall'ipereccitabilità alla passività eccessiva. Identiche a quelle di qualsiasi altro bambino della stessa età.

Qual è la differenza tra funzione "richiestiva" e funzione "dichiarativa" nel gesto di indicare?. La richiesta serve per ottenere un oggetto, la dichiarativa per condividere un'esperienza con l'altro. La richiesta si fa con la mano, la dichiarativa solo con gli occhi. La richiesta è tipica dell'autismo, la dichiarativa è tipica della schizofrenia. Non esiste alcuna differenza, sono due nomi per lo stesso gesto.

Qual è la differenza tra un bambino che non risponde al nome per motivi di udito e uno con indici di rischio autistico?. Non c'è differenza, entrambi i casi richiedono solo un apparecchio acustico. Il bambino nello spettro ha un udito integro, ma la mancata risposta è legata a un deficit di attenzione sociale. Il bambino autistico risponde solo se chiamato dai nonni. Il bambino con problemi d'udito mostra comunque un forte gesto dell'indicare dichiarativo.