Quiz domande_601_650_

Quale principio è alla base del modello ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute)?. La centralità della diagnosi clinica. La disabilità come condizione determinata dall'interazione tra persona e ambiente. La disabilità come malattia incurabile. La disabilità come responsabilità esclusiva della famiglia.

Cosa si intende per "accomodamento ragionevole"?. Adattamenti e correttivi che permettono alle persone con disabilità di godere dei diritti umani. L'obbligo di fornire tutti i supporti possibili, senza limiti di spesa. Una misura che si applica solo in contesti lavorativi. Un'esenzione dalle norme per le persone con disabilità.

In quale documento viene descritta la condizione di salute e i fattori contestuali dell'alunno?. Nel PEI. Nel Profilo di Funzionamento. Nel Piano Didattico Personalizzato. Nel Progetto di Vita.

Cosa si intende per pedagogia speciale?. Una branca della psicologia. Una disciplina che si occupa di inclusione e disparità educative. Un metodo di valutazione degli studenti. Una teoria educativa obsoleta.

Qual è l'obiettivo principale della pedagogia speciale?. Favorire l'esclusione degli studenti in difficoltà. Costruire modelli educativi per alunni eccellenti. Ridurre la disparità e favorire l'inclusione. Uniformare l'insegnamento per tutti.

Che cosa si intende per "divergenza" in pedagogia speciale?. Un errore dell'insegnante. Una malattia rara. Uno scarto tra capacità dell’alunno e aspettative educative standard. La differenza tra discipline scolastiche.

Cos'è l'inclusione?. Inserimento di studenti con disabilità in classi speciali. Adattamento del programma solo per alcuni. Coinvolgimento attivo di tutti gli studenti nel processo educativo. Uniformare tutti gli studenti a un unico modello.

Che tipo di educazione promuove la pedagogia speciale?. Tradizionale. Elitaria. Accessibile, flessibile e accogliente. Competitiva e standardizzata.

Chi è considerato uno dei primi educatori speciali?. Dewey. Montessori. Itard. Piaget.

Cos'è l'ICF?. Una terapia per DSA. Un test psicologico. Un sistema di classificazione della salute e della disabilità. Un modello di insegnamento.

Che cosa si intende per barriera in pedagogia speciale?. Un ostacolo fisico o ambientale che impedisce l'apprendimento. Un deficit intellettivo. Una mancanza di motivazione da parte dello studente. Un'abilità non ancora sviluppata.

Cosa si intende per facilitatore nel modello ICF?. Un professionista che guida l'alunno. Una risorsa che favorisce il funzionamento e la partecipazione. Un genitore particolarmente presente. Un compagno di classe che aiuta.

Qual è l'obiettivo principale del nuovo PEI basato su ICF?. Elencare le patologie. Standardizzare i percorsi educativi. Valorizzare il funzionamento globale dello studente. Evidenziare i limiti dello studente.

Cosa indica il termine DSA?. Difficoltà Scolastiche Avanzate. Disturbo Specifico dell’Apprendimento. Disabilità Sensoriale Autonoma. Documento Scolastico Annuale.

Quale tra questi NON è un DSA?. Dislessia. Disortografia. Autismo. Discalculia.

Qual è la funzione del Gruppo di Lavoro Operativo per l'Inclusione (GLO)?. Gestire i colloqui con i genitori. Elaborare e monitorare il PEI in modo condiviso. Valutare le prove INVALSI. Gestire le attività extracurricolari.

Cosa si intende per didattica inclusiva?. Didattica per piccoli gruppi. Un approccio che valorizza le differenze e permette a tutti di apprendere. Programma unico per tutti. Un metodo per gestire la disciplina.

Chi sono gli alunni NAI?. Non Appartenenti all’Istituto. Neo Arrivati in Italia. Nuovi Alunni Inclusi. Nuclei Adolescenti Inclusivi.

Cosa prevede la legge 112/2016 “Dopo di noi”?. Formazione obbligatoria per docenti. Supporto per la vita adulta delle persone con disabilità. Inserimento automatico al lavoro. Tirocini nelle scuole.

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la cecità legale?. La perdita della visione periferica, ma con una visione centrale intatta. Una disabilità visiva che consente una visione normale con lenti correttive. Una condizione di assenza totale di percezione della luce. Una grave riduzione della vista che soddisfa specifici criteri stabiliti dalla legge per la concessione di benefici e servizi.

Quale tipo di perdita uditiva è causata da un danno all'orecchio interno (coclea) o al nervo uditivo?. Perdita uditiva centrale. Perdita uditiva mista. Perdita uditiva conduttiva. Perdita uditiva neurosensoriale.

Quale sistema di comunicazione è comunemente usato dalle persone non vedenti per leggere e scrivere?. Codice ASCII. Braille. Lingua dei segni (LIS). Alfabeto Morse.

In quale caso un apparecchio acustico è più efficace?. Perdita uditiva neurosensoriale grave o profonda. Sordità improvvisa causata da un trauma cranico. Perdita uditiva conduttiva da ostruzione del condotto uditivo. Perdita uditiva lieve o moderata.

Quale strumento tecnologico è spesso utilizzato dalle persone con disabilità visiva per ingrandire il testo e le immagini su uno schermo?. Tastiera ergonomica. Lente di ingrandimento elettronica. Lettore di schermo (screen reader). Sintetizzatore vocale.

"Un bambino telefona a un amico e lo invita a casa sua per il piacere di giocare con lui". Il comportamento di telefonare è regolato da un rinforzatore: Estrinseco. Concreto. Intrinseco. Simbolico.

Cosa sono le funzioni esecutive?. Processi di alto livello che includono competenze comportamentali altamente controllate. Abilità sensoriali di base, come la vista e l'udito. Processi esclusivamente emotivi che non implicano alcun controllo cognitivo. Abilità motorie automatiche, come camminare o respirare.

Quali componenti introduce il modello triarchico dell'intelligenza di Sternberg?. Operazioni, Contenuti e Prodotti. Analitica, Creativa e Pratica. Spaziale, Naturalistica ed Esistenziale. Comprensione verbale, Capacità numerica e Memoria.

Un bambino iperattivo tende principalmente a: Essere molto ordinato e preciso nelle attività quotidiane. Restare concentrato a lungo su compiti ripetitivi. Evitare le attività nuove o stimolanti. Essere sempre in movimento e avere difficoltà a stare fermo e in silenzio.

Quale delle seguenti caratteristiche descrive meglio i bambini con disattenzione?. Sono distratti, disorganizzati e possono avere difficoltà di rendimento scolastico. Sono sempre in movimento e cercano attività fisiche nuove. Parlano troppo e non riescono a stare zitti. Sono amanti del rischio e reagiscono in modo esagerato.

Quale test fornisce un QI non verbale?. Leiter. WIPPSI. Matrici di Raven. WISC.

Chi introduce il concetto di Intelligenza Emotiva?. Fodor. Salovey e Mayer. Spearman. Gardner.

La teoria delle intelligenze multiple è stata sviluppata da: Stemberg. Gardner. Guilford. Spearman.

Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente l'impulsività?. Porta il bambino a essere dirompente, amante del rischio e può causare problemi di interazione sociale. Si manifesta solo con vivacità motoria e bisogno di attività fisica. Coincide con la tendenza a distrarsi facilmente e a dimenticare le cose. È legata soprattutto a difficoltà di rendimento scolastico.

La prima fase della token economy utilizza rinforzi di tipo: Simbolico. Informativo. Sociale. Intrinseco.

Quale tra questi rappresenta un criterio diagnostico DSM-V del Disturbo dello spettro autistico?. La tendenza a manifestare comportamenti aggressivi verso gli altri. Pattern di comportamento, interessi o attività ristretti, ripetitivi. La preferenza per attività artistiche e creative. Può essere diagnosticato solo se compaiono sintomi dopo i 18 anni.

Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente la diagnosi di ADHD?. Si basa principalmente su test di laboratorio specifici per identificare l'alterazione neurobiologica. È una diagnosi clinica, fondata sull'osservazione diretta e sulla raccolta di informazioni da più fonti (genitori, insegnanti, educatori). È una diagnosi psicologica, senza bisogno di valutazione medica generale. Viene posta solo attraverso il rendimento scolastico e i test cognitivi standardizzati.

Come viene definita l'Intelligenza Emotiva dagli autori?. La capacità di adattarsi all'ambiente, gestire problemi quotidiani e fare scelte efficaci nella vita reale. La capacità di affrontare situazioni nuove, trovare soluzioni originali e applicare l'esperienza passata in contesti diversi. La capacità di percepire, comprendere, regolare e utilizzare le emozioni, proprie e altrui, per guidare il pensiero e il comportamento. La capacità di analizzare, valutare, confrontare e ragionare logicamente.

Secondo la teoria dei neuroni specchio, i bambini con disturbo dello spettro autistico hanno difficoltà nelle relazioni sociali perché: Presentano problemi esclusivamente di linguaggio verbale. Presentano un funzionamento alterato dei circuiti neuronali che consentono di comprendere le azioni e le intenzioni altrui. Hanno un quoziente intellettivo inferiore alla media. Non sono interessati agli altri per motivi emotivi.

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la disgrafia?. Difficoltà nella lettura di testi con errori di decodifica. Grafia poco chiara, non lineare, difficoltà di gestione dello spazio sul foglio e tono muscolare anomalo. Problemi nel calcolo e nella comprensione dei numeri. Errori nell'applicazione delle regole ortografiche.

L'analisi funzionale è una forma di osservazione basata su: Compiti e conseguenze. Obiettivi e compiti. Antecedenti e aiuti. Antecedenti e conseguenze.

Parlando di autismo, in risposta a eccessivi stimoli sensoriali, la perdita di controllo del comportamento e a un'enorme difficoltà di calmarsi viene definita: Meltdown. Capriccio. Tantrum. Shutdown.

Il test di Anne e Sally viene utilizzato per indagare: I neuroni specchio. La teoria della mente. La coerenza centrale. Le funzioni esecutive.

La teoria delle intelligenze multiple è stata sviluppata da: Gardner. Guilford. Thurstone. Stemberg.

Quale affermazione descrive correttamente i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)?. Sono disturbi comportamentali caratterizzati da oppositività e impulsività. Sono disturbi dell'umore che compaiono in adolescenza. Sono disturbi dell'attenzione e iperattività senza difficoltà scolastiche. Sono disturbi del neurosviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente, con esordio all'inizio della scolarizzazione.

Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente il Disturbo Oppositivo Provocatorio?. È caratterizzato da disattenzione e impulsività persistente fin dall'infanzia. È un disturbo che riguarda difficoltà scolastiche. Si manifesta con pattern di umore collerico/irritabile, comportamento polemico o vendicativo per almeno 6 mesi. È diagnosticato solo se i sintomi compaiono in età adulta.

Quale fascia d'età copre la WISC-V?. Dai 2 anni e 6 mesi fino ai 7 anni e 7 mesi. Dai 2 ai 18 anni. Tra i 6 anni e 0 mesi e i 16 anni e 11 mesi. Tra i 3 e i 75 anni.

All'interno del DSM-V: Il disturbo dello spettro autistico non possiede una classificazione. Il disturbo dello Spettro Autistico non viene considerato un disturbo del neurosviluppo. Permane solo il Disturbo di Asperger. Il disturbo di Asperger e il disturbo Autistico vengono accorpati.

Quale delle seguenti affermazioni è corretta secondo la classificazione OMS e il DSM-5-TR?. Il DSM-5-TR distingue nettamente tra "disturbo dello sviluppo intellettivo" e "disabilità intellettiva", considerandoli due diagnosi diverse. L'ICD-11 parla di "disturbo dello sviluppo intellettivo", mentre l'ICF utilizza il termine "disabilità intellettiva". L'ICD-11 utilizza il termine "disabilità intellettiva", mentre l'ICF preferisce "disturbo dello sviluppo intellettivo". L'OMS considera la disabilità intellettiva una condizione esclusivamente sociale, senza basi neurobiologiche.

Fornire un aiuto fisico, gestuale o verbale per facilitare lo svolgimento di un compito viene definito: Chaining. Modeling. Prompting. Fading.

A quale dei seguenti studiosi è possibile attribuire l'origine del termine Autismo utilizzato in ambito clinico: Rogers. Freud. Jung. Kanner.

Quale delle seguenti affermazioni definisce correttamente l'ADHD: È un disturbo del comportamento esclusivamente legato a deficit educativi e familiari. È una condizione transitoria dell'infanzia che scompare sempre entro l'adolescenza. È un disturbo psichiatrico acquisito in età adulta, dovuto principalmente a fattori ambientali. È un disturbo del neurosviluppo, congenito, a eziologia multifattoriale, che esordisce entro i 12 anni e colpisce più i maschi che le femmine.

La discalculia è caratterizzata da: Difficoltà nell'apprendere la matematica, nell'intelligenza numerica basale e nell'abilità di calcolo. Errori ortografici dovuti alla scarsa esperienza nella scrittura. Lettura lenta e imprecisa del testo. Grafia poco chiara e impugnatura della penna irregolare.

Un rinforzatore è: La conseguenza negativa di una risposta che ha l'effetto di rendere tale risposta più probabile in futuro. Un antecedente negativo che anticipa una risposta con l'obiettivo di rendere tale risposta più probabile in futuro. La conseguenza positiva di una risposta che ha l'effetto di rendere tale risposta più probabile in futuro. Un antecedente positivo che anticipa una risposta con l'obiettivo di rendere tale risposta più probabile in futuro.

Il QI viene definito come: Il punteggio grezzo che intende misurare alcune capacità cognitive di una persona, rispetto al gruppo di riferimento della stessa età. Il punteggio standardizzato che intende misurare alcune capacità cognitive di una persona, rispetto a tutte le fasce d'età. Il punteggio standardizzato che intende misurare alcune capacità cognitive di una persona senza considerare il gruppo di riferimento. Il punteggio standardizzato che intende misurare alcune capacità cognitive di una persona, rispetto al gruppo di riferimento della stessa età.

La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) prevede: L'agenda visiva. Solo una Comunicazione senza supporto. Una distinzione tra Comunicazione con Supporto e Comunicazione senza supporto. Solo una Comunicazione con supporto.

Quale delle seguenti caratteristiche è tipica della disortografia?. Errori ortografici fonologici e non fonologici dovuti a compromissione neurologica delle competenze ortografiche. Grafia irregolare e difficoltà motorie nella scrittura. Difficoltà di decodifica del testo scritto. Difficoltà nell'apprendere la matematica.

In quale manuale internazionale, o di uso internazionale, di classificazione delle malattie fu introdotta per la prima volta la denominazione disabilità intellettiva?. DSM-5. ICD-10. ICD-11. ICD-9.

Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente la disabilità intellettiva secondo il DSM-5-TR?. Difficoltà esclusivamente motorie e sensoriali. Disturbo a esordio precoce con deficit del funzionamento intellettivo e adattivo in ambito concettuale, sociale e pratico. Difficoltà di apprendimento limitate esclusivamente alla lettura e scrittura. Disturbo con esordio tardivo caratterizzato solo da deficit di memoria.

Quale costrutto ha introdotto la Scala Stanford-Binet?. QI di Stern. Creatività. QI di deviazione di Wechsler. Fattore g di Spearman.

L'intersoggettività è il processo attraverso cui: Una persona impara da sola senza interagire con gli altri. Si sviluppa solo il linguaggio scritto senza riferimento al contatto visivo o gestuale. Si acquisiscono abilità motorie indipendenti dall'ambiente sociale. I soggetti condividono l'attività mentale durante un atto comunicativo, grazie alla produzione e al riconoscimento di movimenti corporei, facciali e vocali.

"Rinforzare il bambino con gettoni, o con dei punti sotto qualsiasi forma, che, in seguito, possono essere scambiati con rinforzatori di livello più alto, come la possibilità di andare a giocare in giardino" è un intervento basato su: Apprendimento senza errori. Modellamento. Analisi funzionale. Token economy.

La denominazione di Ritardo mentale in quale manuale internazionale di classificazione delle malattie era utilizzata?. ICD-9. ICD-11. ICF. ICD-10.

Quale delle seguenti associazioni è corretta riguardo alle caratteristiche dell'ADHD?. L'impulsività può causare problemi di interazione sociale. L'iperattività determina soprattutto difficoltà di rendimento scolastico. La disattenzione si manifesta con vivacità e bisogno di attività fisiche. I bambini disattenti sono soprattutto amanti del rischio e dell'avventura.

Il modello CHC prevede: 2 strati: Abilità cognitive e Fattore generale. Intelligenza fluida e Intelligenza cristallizzata. 3 strati: Abilità specifiche, Abilità cognitive ampie e Fattore generale. 2 strati: Abilità specifiche e Abilità Cognitive.

Quale tipologia di intervento rinforza i comportamenti che più si avvicinano all'obiettivo, comportamento meta?. Modellaggio o shaping. Fading. Modellamento o modeling. Analisi funzionale.

Quale delle seguenti caratteristiche descrive correttamente la dislessia?. Grafia poco chiara e gestione dello spazio sul foglio. Difficoltà nella decodifica del testo con lettura più lenta e imprecisa rispetto all'età e all'istruzione. Difficoltà esclusivamente nell'applicazione delle regole ortografiche. Difficoltà nel calcolo e nell'intelligenza numerica basale.

"Un bambino si comporta male in classe e la maestra lo manda fuori." Se la funzione del comportamento era di evitare un compito, la maestra ha dato: Un rinforzo positivo. Un rinforzo negativo. Un token. Una punizione.

La token economy è un esempio di intervento basato sul: Concatenamento. Rinforzo. Modellaggio. Modellamento.

Cosa rappresenta l'intelligenza fluida?. La capacità di generare, percepire e manipolare immagini mentali. La capacità innata di risolvere problemi nuovi, di ragionare e porre in relazione concetti astratti e di adattarsi a situazioni inedite. La rapidità e l'efficienza nel processare are informazioni semplici. L'insieme di conoscenze, competenze linguistiche e culturali, accumulati attraverso esperienze e apprendimento formale e informale.

"Utilizzare un filmato video che mostra un comportamento o una serie di azioni che poi va messa in atto" è un intervento basato su: Modeling. Chaining. Shaping. Token economy.

Quale documento ha sostituito la Diagnosi Funzionale a partire dal 2019?. Profilo Dinamico Funzionale. Verbale di Accertamento. Profilo di Funzionamento. Piano Educativo Individualizzato.

Qual è la finalità principale della Diagnosi Funzionale (DF)?. Stabilire i facilitatori dell'inclusione. Fornire un quadro chiaro per adattare la didattica. Determinare le ore di sostegno. Definire le strategie di valutazione.

Cosa prevede l'art. 3 comma 3 della Legge 104/1992?. Riconoscimento della disabilità senza gravità. Riconoscimento della disabilità con connotazione di gravità. Obbligo di compilazione del PEI. Accesso alle sole agevolazioni economiche.

Quali sono le principali categorie di barriere alla partecipazione scolastica secondo il modello ICF?. Fisiche, sociali e relazionali. Linguistiche e culturali. Solo barriere fisiche. Economiche.

Quale caratteristica principale distingue i Disturbi del Neurosviluppo?. Esordio in età adulta. Decorso acuto e transitorio. Esordio precoce con decorso cronico. Assenza di impatto sulla vita scolastica.

Quali sono i sintomi principali dell'ADHD?. Inattenzione, iperattività e impulsività. Ansia, depressione e isolamento sociale. Tic motori e vocali. Deficit del linguaggio espressivo e recettivo.

Quale delle seguenti pratiche didattiche è particolarmente indicata per studenti con Dislessia?. Schemi visivi e calcolatrice. Testi semplificati, audiolibri e sintesi vocale. PC e attività di motricità fine. Routine motorie semplificate.

Quale disturbo si caratterizza per difficoltà nella pianificazione ed esecuzione dei movimenti coordinati?. Disgrafia. Disturbo del linguaggio espressivo. Disturbo del Coordinamento Motorio (DCD/Disprassia). Sindrome di Tourette.

Quale disturbo è associato a tic motori e vocali involontari, ripetitivi e stereotipati?. Disturbo del Coordinamento Motorio. Disturbo dello spettro autistico. Sindrome di Tourette. Disturbo Ossessivo-Compulsivo.

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio l'ipovisione?. Una condizione di assenza totale di vista in entrambi gli occhi. Una condizione di visione molto ridotta, con un residuo visivo che non supera 1/10 o un campo visivo ridotto a meno del 30%. Una condizione che può essere totalmente corretta con lenti o occhiali. Una condizione di cecità temporanea.

In quale tipo di scuola sono state eliminate le classi differenziali?. Scuola media. Scuola primaria. Scuola superiore. Scuola dell'infanzia.

Secondo l'articolo 3 della Costituzione, cosa significa in ambito educativo il principio di uguaglianza formale?. Che solo i cittadini italiani possono accedere all'istruzione. Che tutti i cittadini hanno diritto ad accedere all'istruzione senza discriminazioni. Che la scuola può scegliere liberamente quali studenti accogliere. Che lo Stato deve rimuovere gli ostacoli economici e sociali.

Cosa prevede l'articolo 3 della Costituzione in riferimento all'uguaglianza sostanziale nell'istruzione?. Che lo Stato deve rimuovere gli ostacoli economici e sociali che limitano l'accesso all'istruzione. Che ogni scuola può stabilire tasse diverse in base alla condizione economica. Che l'istruzione obbligatoria è gratuita solo in alcune regioni. Che tutti gli studenti devono avere lo stesso rendimento.

Quale principio si realizza il pluralismo educativo secondo l'articolo 33 della Costituzione?. Solo lo Stato può fondare scuole. Enti e privati possono istituire scuole, ma senza oneri per lo Stato. Le scuole private devono essere sempre finanziate con risorse pubbliche. Il finanziamento alle scuole private è gestito solo a livello regionale.

Cosa afferma l'articolo 34 della Costituzione italiana riguardo all'istruzione?. Che la scuola è aperta a tutti e l'istruzione inferiore è obbligatoria e gratuita. Che la scuola è riservata solo ai cittadini italiani. Che l'istruzione obbligatoria è a pagamento. Che l'iscrizione a scuola è facoltativa.

Quale legge ha introdotto la figura del docente di sostegno?. Legge 104/92. Legge 517/77. Legge 118/71. Legge 170/2010.

Quale documento, pur non essendo sufficiente per guidare il lavoro scolastico, certifica la presenza di una disabilità?. Il Profilo di Funzionamento. La Diagnosi Medica. Il Progetto di Vita. Il Piano Educativo Individualizzato (PEI).

Secondo la Legge 104/92, chi elabora il PEI?. Il dirigente scolastico. Il team dei docenti, con la partecipazione della famiglia e degli specialisti. Solo il docente di sostegno. Un'equipe ministeriale.

Quale dei seguenti disturbi NON rientra nei disturbi del neurosviluppo secondo il DSM-5?. ADHD. Disturbo dello spettro autistico. Disturbo bipolare. Disabilità intellettiva.

Cosa si intende per “divergenza” in pedagogia speciale?. Un errore dell'insegnante. Una malattia rara. Uno scarto tra capacità dell’alunno e aspettative educative standard. La differenza tra discipline scolastiche.

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la cecità legale?. La perdita della visione periferica, ma con una visione centrale intatta. Una disabilità visiva che consente una visione normale con lenti correttive. Una condizione di assenza totale di percezione della luce. Una grave riduzione della vista che soddisfa specifici criteri stabiliti dalla legge per la concessione di benefici e servizi.

Quale documento sostituisce la Diagnosi Funzionale (DF) e il Profilo Dinamico Funzionale (PDF)?. Piano Didattico Individuale (PDI). Profilo di Funzionamento (PF). Piano di Emergenza (PE). Piano dell'offerta Formativa (POF).

Il modello unico nazionale di PEI (Piano Educativo Individualizzato) è stato introdotto nella scuola italiana: con il decreto 153/2023 correttivo della L. 517/77;. con il Decreto Ministeriale n° 182 del 2020 e le correlate Linee Guida, una disposizione arrivata come aggiornamento di quanto già definito dal D.L. 66/2017;. Con la legge 104/92;. Con II Decreto 419/74.

Quale legge ha sancito la responsabilità educativa dei genitori?. Legge 104/92. Legge 517/77. Legge 59/97. Legge 118/71.

La Legge 517/77 ha abolito: Gli esami di terza media. Le scuole speciali. Le valutazioni numeriche nella scuola primaria. La scuola a tempo pieno.

Da quale strumento sono stati sostituiti la Diagnosi Funzionale e il Profilo Dinamico Funzionale?. Dal Piano Educativo Individualizzato (PEI). Dal Profilo di Funzionamento. Dal Progetto Riabilitativo Individuale. Dal Piano Didattico Personalizzato (PDP).

Cos'è l'INDEX per l'inclusione?. Un archivio delle diagnosi cliniche rilasciate dalle ASL. Un elenco di materiali didattici obbligatori per le scuole italiane. Un registro ministeriale degli alunni con disabilità certificata. Uno strumento progettato da Booth e Ainscow per aiutare le scuole a riflettere e migliorare le proprie pratiche in un'ottica inclusiva.

Cosa si intende per disgrafia?. Un disturbo specifico di scrittura che si manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica. Un comportamento oppositivo provocatorio in contesti scolastici. Un disordine dello sviluppo neuropsichico caratterizzato da disattenzione, iperattività e impulsività, che intaccano il processo di apprendimento della letto-scrittura. Un disturbo specifico di calcolo che compromette l'automatizzazione delle operazioni numeriche.

Quali sono gli strumenti compensativi che possono essere indicati nel PDP?. Esercizi con le soluzioni indicate. Sintesi vocale, registratori, programmi di video-scrittura, calcolatrice, mappe concettuali e tabelle. Esonero dallo studio di alcune materie. Libri illustrati, fumetti, materiali per la manipolazione.

Quali sono le caratteristiche di un insegnante inclusivo?. Dedica le sue attenzioni prettamente agli alunni con disabilità. Promuove la partecipazione di tutti gli studenti, valorizza le unicità e predispone una didattica accessibile e attenta ai bisogni individuali. Utilizza un approccio prettamente frontale e senza modificare strategie didattiche. Evita di collaborare con colleghi, famiglie e figure professionali esterne.