Quiz DOMANDE_851_950_

Quale delle seguenti affermazioni descrive la principale sfida nell'insegnamento alle persone con deficit visivo?. La difficoltà a trovare insegnanti specializzati a causa della scarsa formazione in questo campo. L'incapacità del bambino di costruire una mappa mentale degli spazi. La necessità di ripetere costantemente le lezioni per compensare la perdita della vista. Il rischio di sovraccarico di informazioni, che può portare il bambino a chiudersi e opporsi.

Qual è l'obiettivo principale del 'metodo bilingue' nell'educazione dei bambini sordi?. Insegnare sia la lingua vocale che la Lingua dei Segni (LIS) contemporaneamente, considerandole entrambe lingue complete. Utilizzare la Lingua dei Segni Italiana (LIS) come unico mezzo di comunicazione. Utilizzare la LIS come supporto visivo per la lingua parlata. Insegnare la lingua parlata esclusivamente attraverso la lettura labiale.

In Lingua dei Segni Italiana (LIS), che cos'è la 'dattilologia'?. L'uso di espressioni facciali e movimenti del corpo per comunicare. La disciplina che studia la storia della LIS. Un alfabeto manuale che traslittera i fonemi della lingua vocale. Il metodo di insegnamento del linguaggio scritto per i bambini sordi.

Quale delle seguenti affermazioni descrive la principale difficoltà che gli studenti con disabilità uditiva incontrano nel processo di insegnamento-apprendimento a scuola?. Difficoltà nell'utilizzo della tecnologia per l'apprendimento. Difficoltà nei contesti sociali e relazionali. Difficoltà nelle attività scolastiche e nei compiti individuali. Difficoltà nella produzione dei testi scritti.

Quale delle seguenti è una strategia didattica è consigliata per supportare l'inclusione di un alunno con disabilità uditiva?. Prediligere interrogazioni orali senza supporto visivo. Utilizzare una 'scaletta' durante le spiegazioni e fare riferimento alle sue parti per introdurre nuovi argomenti. Preparare il materiale didattico rendendolo il più conciso possibile, senza immagini o schemi. Disporre l'aula in modo tradizionale per facilitare la visione della lavagna.

Quale delle seguenti opzioni descrive meglio il 'metodo oralista'?. Un metodo che si basa unicamente sulla lingua parlata, sulla lettura labiale e sulla stimolazione uditiva. Un metodo basato sull'apprendimento del linguaggio scritto attraverso l'osservazione e l'interazione con i testi. Un metodo che utilizza la lingua dei segni come supporto per lo sviluppo della lingua scritta. Un metodo che utilizza sia la lingua parlata che la LIS.

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla Lingua dei Segni Italiana (LIS)?. Utilizza solo gesti delle mani per trasmettere messaggi. La sua grammatica è diversa da quella dell'italiano e la sua sintassi può seguire l'ordine soggetto+oggetto+verbo. Un metodo che si utilizza con gli ipovedenti. È un linguaggio universale, uguale in tutto il mondo.

Quale tecnologia è in grado di 'stimolare con impulsi elettrici il nervo acustico'?. Sistema di trasmissione FM o IR. Cochlea. Impianto cocleare. Protesi acustiche analogiche o digitali.

Qual è la principale distinzione tra il metodo bilingue e il metodo bimodale?. Il metodo bimodale non utilizza alcun tipo di segno, a differenza del bilingue. Il metodo bimodale è l'unico riconosciuto legalmente, mentre il bilingue è ancora in fase di sperimentazione. Il metodo bilingue insegna la LIS con la sua grammatica specifica, mentre nel bimodale i segni sono solo un supporto visivo all'italiano orale e non costituiscono una lingua. Il metodo bilingue si basa sulla lettura labiale, mentre il bimodale sulla comunicazione visivo-gestuale.

Da quale sistema di scrittura tattile fu ispirato Louis Braille per creare il suo codice?. Il sistema di Valentin Haüy. Il sistema di scrittura tattile di Francesco Lana de Terzi. Il sistema Moon. Il metodo sonografico di Charles Barbier.

Come si procede per scrivere in Braille utilizzando una tavoletta e un punteruolo?. Da sinistra verso destra. Dall'alto verso il basso. Dal centro verso l'esterno. Da destra verso sinistra.

Quanti punti in rilievo compongono una cella del codice Braille standard?. 6 punti, disposti su due colonne e tre righe. 8 punti, disposti su due colonne e quattro righe. 12 punti, disposti su due colonne e sei righe. 4 punti, disposti su due colonne e due righe.

Quale limite principale aveva l'ICIDH?. Era troppo focalizzato sulla psicologia sociale. Non distingueva menomazione e deficit. Considerava solo fattori patologici e non ambientali. Non aveva un linguaggio standardizzato.

Nel 2001 l'OMS pubblica: ICD-10. ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, Disabilità e Salute). ICIDH-2. DSM-IV.

Cosa significa "Inserimento"?. Ingresso in una struttura già definita, socializzazione in presenza. Un processo di adattamento reciproco. Un modello di inclusione sistemica. Una fusione tra diversità e identità.

Cosa significa "Integrazione"?. L'ingresso passivo nella scuola comune. Un processo attivo di adattamento reciproco e riconoscimento dell'identità. Un processo passivo di adattamento reciproco e riconoscimento dell'identità. Una fusione forzata di differenze.

In che secolo nasce il primo approccio educativo alle persone con handicap?. XVII secolo. XVIII secolo. XIX secolo. XX secolo.

L'handicap, secondo l'OMS, è: Una causa diretta di malattia. Una condizione genetica irreversibile. Una condizione sociale di svantaggio. La necessità di essere aiutato.

Quale legge è considerata la "legge quadro" sull'inclusione scolastica?. Legge 517/77. Legge 118/71. Legge 104/92. Legge 170/2010.

Secondo l'ICIDH del 1980, la sequenza è: Disabilità → Handicap. Menomazione → Disabilità → Handicap. Handicap → Menomazione → Disabilità. Deficit → Handicap → Disabilità.

Cosa si intende per "deficit"?. Una condizione sociale di svantaggio. Un danno organico, causa di menomazione. Una riduzione temporanea delle capacità. Una forma di integrazione incompleta.

Chi fu il medico che credette nell'educabilità di Victor, il "fanciullo selvaggio dell'Aveyron"?. Séguin. Itard. Pinel. Montessori.

Qual è la sequenza corretta secondo la distinzione concettuale tra Persona - Handicap - Deficit - Menomazione - Disabilità - Diversità?. Diversità - Persona - Handicap - Disabilità. Persona - Handicap - Deficit - Menomazione - Disabilità - Diversità. Persona - Diversità - Deficit - Menomazione - Disabilità - Handicap. Persona - Handicap - Disabilità - Deficit.

Cos'è la pedagogia speciale?. Una branca della psicologia. La disciplina educativa che si occupa dell'insegnamento a persone con bisogni educativi speciali. Solo la didattica per bambini con disabilità motorie. Un metodo esclusivo per la scuola primaria.

Qual è uno degli obiettivi principali della pedagogia speciale?. Normalizzare tutti gli studenti. Promuovere l'inclusione e rimuovere gli ostacoli all'apprendimento. Separare gli studenti con difficoltà in classi speciali. Eliminare la personalizzazione degli insegnamenti.

Che cosa significa "Universal Design for Learning" (UDL)?. Adattamenti fatti solo dopo la rilevazione del bisogno. Progettazione universale dell'apprendimento accessibile a tutti fin dall'inizio. Strategie riservate agli studenti con disabilità gravi. Eliminazione degli ausili didattici.

Quali sono le funzioni fondamentali della pedagogia speciale?. Medica, psicologica, assistenziale. Preventiva, compensativa, promozionale, inclusiva. Diagnostica, terapeutica, riabilitativa. Solo preventiva e assistenziale.

Che cosa indica il termine "Bisogni Educativi Speciali" (BES)?. Solo disabilità intellettive. Tutti gli studenti che necessitano di personalizzazione per difficoltà di apprendimento o sociali, temporanee o permanenti. Esclusivamente disturbi dell'apprendimento. Solo difficoltà di natura emotiva.

Chi sono i destinatari della pedagogia?. Solo bambini in età scolare. Persone di tutte le età e condizioni, compresi adulti e anziani. Solo studenti con disabilità. Solo insegnanti e educatori.

Quale tra queste è un'area di applicazione della pedagogia speciale?. Pedagogia militare. Bioeducazione, neuropedagogia e didattica inclusiva. Soltanto educazione degli adulti. Solo formazione universitaria.

Che ruolo ha il docente nella pedagogia speciale?. Sostituire lo studente nei compiti. Facilitare la crescita e l'autonomia degli studenti con strategie personalizzate. Valutare solo il rendimento scolastico standard. Gestire solo la disciplina senza interventi educativi.

Che cosa si intende per empowerment nell'ambito della pedagogia speciale?. Aumentare il potere decisionale della scuola. Rafforzare le competenze personali e sociali degli studenti, favorendo autonomia e autodeterminazione. Controllare i comportamenti degli studenti. Eliminare qualsiasi tipo di difficoltà.

Qual è la differenza principale tra personalizzazione e individualizzazione nell'istruzione?. La personalizzazione si applica solo ai disabili; l'individualizzazione a tutti. La personalizzazione valorizza potenzialità e unicità; l'individualizzazione adatta tempi e metodi ai bisogni specifici. Non ci sono differenze reali. L'individualizzazione elimina le difficoltà, la personalizzazione no.

Quale legge italiana ha introdotto l'insegnante di sostegno?. Legge 170/2010. Legge 104/1992. Legge 517/1977. Direttiva MIUR 2012.

Che ruolo svolge il Gruppo di Lavoro per l'Inclusione (GLI)?. Gestione amministrativa delle risorse per disabili. Coordinamento delle attività di inclusione e BES nelle scuole. Solo formazione dei docenti di sostegno. Selezione degli studenti per l'inserimento in classi speciali.

Perché è importante la relazione educativa nella pedagogia speciale?. Serve solo a mantenere la disciplina. È fondamentale per creare un clima di fiducia e favorire l'apprendimento. Non è importante per gli studenti con disabilità. Serve a valutare i risultati degli studenti.

Cos'è il PEI?. Piano Educativo Individualizzato. Programma Educativo Interdisciplinare. Piano Esclusivo per l'Inclusione. Progetto Esecutivo Individuale.

Cosa prevede il PDP?. Piano Didattico Personalizzato per alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento o altri BES senza certificazione di disabilità. Piano Didattico Personale per insegnanti. Programma per eliminare i BES in classe. Progetto per studenti senza difficoltà.

Cosa indica la funzione preventiva della pedagogia speciale?. Identificare e intervenire precocemente sulle difficoltà per evitare che peggiorino. Curare la disabilità con interventi terapeutici. Eliminare la scuola differenziale. Intervenire solo con l'insegnante di sostegno.

Che cosa è la funzione compensativa?. Fornire strumenti e strategie per superare limiti funzionali o ambientali, affiancando le risorse residue dello studente. Sostituire completamente le capacità dello studente. Creare classi differenziate. Limitare l'accesso all'istruzione a chi ha difficoltà.

Qual è la funzione promozionale nella pedagogia speciale?. Favorire lo sviluppo delle potenzialità, l'autostima e la partecipazione attiva dello studente. Limitare le attività a causa delle difficoltà. Fornire solo un supporto tecnico. Negare ogni adattamento didattico.

Cosa significa inclusione scolastica?. Integrarsi con classi separate. Garantire pari opportunità e partecipazione attiva nella scuola comune a tutti gli studenti, rispettandone le differenze. Isolare gli studenti con BES per aiutarli meglio. Uniformare tutti gli studenti con medesimi metodi.

Che cosa intende la pedagogia speciale con "rimozione delle barriere"?. Modificare l'alunno per conformarlo alla scuola. Intervenire su ostacoli fisici, relazionali, didattici e culturali per favorire la piena partecipazione. Eliminare le regole della scuola. Separare gli alunni con difficoltà.

Quali sono alcuni degli strumenti didattici utilizzati nella pedagogia speciale?. Ausili tecnologici, materiali autocorrettivi, metodologie inclusive come cooperative learning e tutoring. Solo lezioni frontali. Classi speciali separate con programmi chiusi. Nessuno strumento specifico.

Chi è Andrea Canevaro nel contesto della pedagogia speciale?. Psicologo militare. Pedagogista italiano, padre fondatore della pedagogia speciale in Italia, promotore di una visione inclusiva e progettuale. Insegnante di sostegno famoso. Medico specializzato in disabilità.

Cosa si intende per didattica inclusiva?. Didattica per soli studenti senza difficoltà. Un approccio educativo che garantisce la partecipazione piena di tutti, con equità, accessibilità e adattamenti curricolari. Uso esclusivo di metodi tradizionali. Rinuncia agli obiettivi educativi per alcuni studenti.

Perché è importante la collaborazione tra scuola, famiglia e territorio?. Solo per condividere responsabilità legali. Per garantire un progetto educativo coerente e il successo formativo dell'alunno. Per alleggerire il lavoro degli insegnanti. Non è importante, la scuola può fare da sola.

Che cosa è il GLHO o GLO?. Gruppo di Lavoro Operativo (ora Gruppo di Lavoro per l'Inclusione), che coordina la progettazione educativa per studenti con disabilità. Un ente regionale di supporto ai docenti. Un tipo di documento ministeriale. Una legge italiana sull'educazione.

Qual è l'importanza del clima educativo in classe?. Solo per evitare comportamenti scorretti. Favorisce benessere emotivo, motivazione e apprendimenti significativi. Rende la scuola meno severa. Non ha un ruolo significativo nell'inclusione.

Quali sono gli strumenti chiave per l'osservazione educativa in pedagogia speciale?. Solo test standardizzati. Griglie funzionali, strumenti basati su ICF e osservazione sistematica con coinvolgimento della famiglia. Solo diagnosi mediche. Valutazioni sommative finali.

Che significato ha la personalizzazione dell'apprendimento?. Programmare lo stesso percorso per tutti. Adattare i contenuti, tempi e metodi alle caratteristiche e potenzialità del singolo. Rinunciare a obiettivi generali. Semplificare tutto per gli studenti con difficoltà.

Qual è l'effetto di un ambiente facilitante secondo la pedagogia speciale?. Riduce la motivazione allo studio. Favorisce l'autonomia, la partecipazione e il successo formativo di tutti gli studenti. E' utile solo per gli studenti più avanzati. Non ha influenza sul processo di apprendimento.

Perché la pedagogia speciale si oppone alla medicalizzazione dell'educazione?. Perché è contraria alla medicina in generale. Perché privilegia l'approccio educativo, relazionale e progettuale piuttosto che la diagnosi e il trattamento esclusivamente clinico. Perché ignora le diagnosi mediche. Perché vuole eliminare l'intervento dei professionisti sanitari.

Chi è Johann Heinrich Pestalozzi?. Pedagogo svizzero e precursore della pedagogia moderna. Psicologo comportamentista. Fondatore della psicoanalisi. Linguista statunitense.

Quali sono le tre dimensioni fondamentali dell'educazione integrale secondo Pestalozzi?. Testa, cuore, mano. Mente, corpo, spirito. Conoscenza, abilità, atteggiamenti. Intelligenza, emozioni, memoria.

Qual è il principio base del metodo Montessori?. Didattica frontale obbligatoria. Libertà in un ambiente preparato e autoeducazione. Punizioni per correggere errori. Apprendimento esclusivamente teorico.

Che ruolo ha il movimento nel metodo Montessori?. È secondario rispetto alla teoria. È essenziale per sviluppare intelligenza e partecipazione. È limitato alle attività motorie di base. Si evita per mantenere disciplina.

Secondo Freud, qual è la struttura della personalità?. Io, Super-Io, Es. Esclusione, inclusione, integrazione. Corpo, mente, coscienza. Linguaggio, pensiero, azione.

Cosa significa la "zona di sviluppo prossimale" (ZPD) di Vygotskij?. La distanza tra ciò che il bambino può fare da solo e con supporto. Zona di esclusione sociale. Periodo di apprendimento autonomo solo. Tempo massimo dedicato all'apprendimento.

Quale funzione svolge l'"oggetto transizionale" secondo Winnicott?. Oggetto per affrontare la separazione dalla madre. Materiale didattico standardizzato. Gioco esclusivo dei bambini in gruppo. Strategia per la disciplina scolastica.

Quanti stadi psicosociali propone Erikson?. 5. 8. 12. 3.

Cosa sostiene Noam Chomsky riguardo l'apprendimento del linguaggio?. È innato grazie a un dispositivo chiamato LAD. È solo imitazione degli adulti. Si apprende tramite rinforzi positivi unicamente. Si apprende solo a scuola.

Qual è il concetto chiave dello scaffolding di Bruner?. Supporto temporaneo graduale all'apprendimento. Apprendimento senza alcun aiuto. Didattica frontale standardizzata. Segnalazione di errori frequenti.

Qual è la funzione principale dell'educazione affettiva" secondo Pestalozzi?. Stabilire un legame di fiducia tra educatore e bambino. Imparare le regole sociali. Insegnare la disciplina rigorosa. Promuovere esclusivamente capacità cognitive.

Che principio pedagogico Dewey enfatizza?. L'esperienza come fulcro dell'apprendimento. Memorizzazione senza riflessione. Educazione esclusivamente teorica. Insegnamento autoritario.

Cosa sottolinea Piaget riguardo lo sviluppo cognitivo?. È strutturato in stadi universali e sequenziali. È casuale e non prevedibile. Dipende solo dall'educazione scolastica. Non coinvolge il contesto sociale.

Che differenza c'è tra personalizzazione e individualizzazione nell'istruzione?. Personalizzazione valorizza unicità; individualizzazione adatta metodi e tempi. Nessuna differenza significativa. Personalizzazione è per disabili; individualizzazione per tutti. Individualizzazione elimina difficoltà; personalizzazione no.

Chi ha elaborato la teoria pedagogica dell'inclusione in Italia?. Andrea Canevaro. Maria Montessori. Jean Piaget. Carl Rogers.

Cosa si intende per "Bisogni Educativi Speciali" (BES)?. Difficoltà di apprendimento o sociali che richiedono personalizzazione. Solo invalidità gravi. Esclusivamente disturbi motori. Solo problemi emotivi occasionali.

Quale legge italiana ha abolito le classi differenziali?. Legge 517/1977. Legge 104/1992. Legge 170/2010. Decreto Delegato 1973-74.

Che cos'è il PEI?. Piano Educativo Individualizzato per alunni con disabilità certificata. Piano Educativo Interdisciplinare per insegnanti. Progetto Educativo inclusivo per tutta la classe. Documento per alunni senza necessità speciali.

Qual è il ruolo del GLO (Gruppo di Lavoro per l'Inclusione)?. Coordinare l'inclusione e redigere il PEI insieme alla famiglia. Gestire amministrativamente le risorse. Escludere studenti con difficoltà dalle classi ordinarie. Valutare solo gli insegnanti di sostegno.

Qual è il ruolo del docente secondo la pedagogia speciale?. Facilitare strategie personalizzate per autonomia e crescita. Sostituire lo studente nei compiti. Valutare solo in modo standardizzato. Essere un'autorità esclusivamente disciplinare.

Che cosa è la personalizzazione nell'apprendimento?. Adattare tempi, metodi e contenuti alle caratteristiche dell'alunno. Usare un programma uguale per tutti. Evitare obiettivi generali. Semplificare eccessivamente il contenuto per tutti.

Quali strumenti didattici sono tipici della pedagogia speciale?. Ausili tecnologici, materiali autocorrettivi, cooperative learning e tutoring. Lezioni frontali fisse. Classi speciali separate con materiali standard. Nessun particolare strumento.

Cosa significa "empowerment" in pedagogia speciale?. Rafforzare autonomia e capacità decisionali dello studente. Controllare rigidamente il comportamento. Fornire solo strumenti compensativi. Eliminare le differenze individuali.

Qual è l'importanza della relazione educativa?. Creare un clima di fiducia per favorire apprendimento e inclusione. Solo per mantenere la disciplina. Non è rilevante per studenti con disabilità. Serve solo a valutare.

Quale critica viene fatta al modello freudiano in pedagogia?. Poco verificabile empiricamente e troppo centrato sulla sessualità. Troppo attento al contesto sociale. Ignora le pulsioni inconsce. Non ha influenzato la psicologia.

Quali sono le implicazioni educative della teoria di Dewey?. Educazione come esperienza attiva e partecipativa. Educazione solo trasmissiva e teorica. Apprendimento senza riflessione. Frammentazione delle conoscenze.

Qual è una caratteristica chiave della teoria di Piaget?. Apprendimento attraverso l'adattamento cognitivo e gli stadi. Linguaggio innato indipendente dall'esperienza. Apprendimento solo sociale e culturale. Immunità alle influenze esterne.

Che cosa promuove la teoria delle intelligenze multiple di Gardner?. Valorizzare diversi tipi di intelligenza come risorse educative. Intelligenza unica basata sul Qi. Uniformità dei metodi di insegnamento. Esclusione delle differenze individuali.

Qual è l'approccio della pedagogia speciale alla medicalizzazione dell'educazione?. Favorisce l'approccio educativo e progettuale rispetto al solo trattamento medico. Esclude l'educazione in favore della terapia. Ignora la diagnosi clinica. Promuove la segregazione didattica.

Qual è una delle funzioni fondamentali della pedagogia speciale?. Funzione preventiva, compensativa, promozionale e inclusiva. Esclusione della disabilità dall'istruzione ordina. Solo terapia medica. Uniformare tutti gli studenti senza adattamenti.

Cosa significa l’acronimo BES?. Bisogni Educativi Scolastici. Bisogni Educativi Speciali. Bisogni Extra Scolastici. Bambini Educati Speciali.

In quale documento normativo vengono introdotti i BES in Italia?. L. 104/1992. L. 170/2010. Direttiva Ministeriale 27/12/2012. DPR 24/02/1994.

Quale modello ha introdotto l’ICF (2001) dell’OMS?. Medico. Sociale. Biopsicosociale. Assistenzialistico.

Il DSM-5 classifica: Le malattie infettive. I disturbi mentali. Le condizioni di salute fisica. I fattori ambientali.

L’ICD si basa principalmente su: Modello sociale. Modello medico. Modello educativo. Modello biopsicosociale.

Cosa indica un qualificatore ICF “.2”?. Nessun problema. Problema lieve. Problema moderato. Problema grave.

La dislessia rientra nei: Disturbi della comunicazione. Disturbi dello spettro autistico. Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Disturbi motori.

Quale legge tutela i DSA in Italia?. L. 104/1992. L. 170/2010. L. 517/1977. D.Lgs. 66/2017.

La discalculia riguarda: La lettura. La scrittura. Il calcolo numerico. La coordinazione motoria.

Qual è la differenza principale tra ICIDH e ICF?. L’ICIDH è deficit-centrico, l’ICF è biopsicosociale. L’ICIDH valuta i fattori ambientali. L’ICF riguarda solo menomazioni. Nessuna differenza.

Il PEI è: Piano Educativo Individualizzato. Piano Educativo Inclusivo. Programma Educativo Italiano. Piano di Emergenza Inclusivo.

Chi redige il Profilo di Funzionamento (PF)?. Il docente di sostegno. L’ASL/UVM. Il dirigente scolastico. La famiglia.

Quale documento è previsto per gli alunni con DSA?. PEI. PDP. PF. DF.

In che fascia di QI rientra il “funzionamento intellettivo limite”?. 40-55. 55-70. 70-85. >100.

Quale modello considera la disabilità come problema dell’ambiente e non dell’individuo?. Medico. Sociale. Assistenzialistico. Biopsicosociale.

Il DOP (Disturbo Oppositivo-Provocatorio) è caratterizzato da: Disturbi del linguaggio. Sfida attiva e atteggiamento ostile. Deficit intellettivo. Disturbi della scrittura.

Il DSM-5-TR è stato pubblicato nel: 2012. 2015. 2022. 2020.