Ricerca e Didattica Innovativa Extra

Indichi come può un insegnante valutare l'efficacia di un'innovazione didattica senza coinvolgere altre classi: analizzando i risultati per mezzo di tecniche statistiche come l'analisi della varianza. utilizzando il piano sperimentale a gruppo unico. applicando il metodo ordinario e sperimentale insieme. somministrando test iniziali e test finali.

Indichi perché è importante confrontare un gruppo sperimentale con un gruppo di controllo: per isolare l'effetto dell'intervento sperimentale. per rilevare i cambiamenti nella variabile dipendente. per garantire la validità degli effetti della ricerca sperimentale. per stimare l'equivalenza tra il gruppo sperimentale e quello di controllo.

Esecutore non autonomo (es., il docente propone un problema, spiega che va risolto con il Teorema di Pitagora, l' allievo applica il Teorema di Pitagora e lo risolve solo se supportato): è un esempio di profilo a livello di prima acquisizione. è un esempio di profilo a livello intermedio. è un esempio di profilo a livello base. è un esempio di profilo a livello avanzato.

Indichi qual è l'obiettivo principale della ricerca empirica commissionata dalla Provincia di Latina: analizzare gli esiti occupazionali e accademici dei diplomati. valutare l'impatto dell'insegnamento nelle scuole superiori. valutare la capacità delle scuole di orientare i percorsi esperienziali dei diplomati. descrivere le politiche scolastiche provinciali.

Indichi come il curricolo esplicito influisce sulle decisioni scolastiche dei giovani: non esercita alcun effetto sul rendimento universitario. agisce attraverso l'ethos e la disposizione scolastica. promuove il sovra-adattamento alle possibilità oggettive della classe sociale. indirizza gli studenti liceali verso facoltà quantitavìtive.

Lo sviluppo delle competenze emotivo-relazionali nel primo ciclo è supportato dalla lettura ad alta voce attraverso: l' apprendimento meccanico delle regole sociali. la memorizzazione di comportamenti sociali. l'acquisizione del lessico e lo studio delle trame. la comprensione delle emozioni proprie e altrui tramite l' interazione con le storie.

La lettura ad alta voce contribuisce allo sviluppo delle competenze di base linguistiche nel primo ciclo di istruzione: favorendo la memorizzazione passiva di parole e sintagmi. migliorando la capacità di concentrazione. riducendo la capacità di ascolto attivo. stimolando l' attenzione su testi tecnici.

è definito 'dispositivo che permette di dar conto dei saperi formali e informali che il professionista in formazione acquisisce all' interno dei contesti operativi reali': portfolio. prova di verifica. compito autentico. prova di abilità.

Nella curva di Gauss: la media aritmetica non coincide con la mediana. la media aritmetica non coincide con la moda. Il punto di massima è attorno alla media dei valori misurati. Il punto di massima non è attorno alla media dei valori misurati.

Qual è il ruolo della ricerca empirica in educazione secondo Visalberghi: deve fornire risposte definitive alle domande sulla pedagogia. deve essere utilizzata per confermare le teorie pedagogiche esistenti. deve essere condotta in modo rigoroso, complesso e evitando interpretazioni forzose. deve essere condotta per valutare l'efficacia degli interventi didattici.

Qual è il principale obiettivo della pedagogia sperimentale secondo Aldo Visalberghi: ridurre la complessità dei fenomeni educativi a variabili misurabili. applicare un metodo sperimentale per investigare fenomeni educativi specifici. contrastare le riduzioni e banalizzazioni della pedagogia tradizionale. sostituire completamente la pedagogia con le scienze dell'educazione.

Perché Visalberghi sostiene l'uso di pre-esperimenti e quasi-esperimenti nella ricerca educativa, anche se potrebbero non soddisfare i più rigorosi standard di rigore scientifico?. perché forniscono le informazioni necessarie ai professionisti dell' educazione per orientare i processi educativi. perché è possibile che queste ricerche, essendo più semplici, le possa svolgere anche chi opera sul campo. perché sono più convenienti ed efficienti in termini di tempo rispetto agli esperimenti tradizionali. perché consentono ai ricercatori di studiare i fenomeni educativi in contesti più naturali.

Indichi in quale anno Visalberghi espone chiaramente la sua concezione sulla filosofia dell'educazione: 1951. 1960. 1986. 1990.

Indichi quale affermazione descrive come il concetto di transazione influisce sulla comprensione della natura secondo Visalberghi: mostra che la natura esiste indipendentemente dalla nostra esperienza. evidenzia che la natura deve essere vista come parte di una transazione più ampia. sostiene che la natura è una costruzione conoscitiva strutturata dalla nostra esperienza. dimostra come l' uomo possa conoscere compiutamente solo la sua rappresentazione della natura.

In merito all'osservazione occasionale, indichi tra le seguenti quattro qual è l'affermazione meno credibile: può richiedere troppo tempo e risorse. può portare a raccogliere informazioni non valide. può distorcere la realtà osservata per pregiudizi personali. non può sostenere una ricerca o una pratica valutativa.

Indichi in quale situazione è preferibile utilizzare il campionamento per aree: quando il campione deve rappresentare in modo accurato tutte le categorie professionali. quando la variabilità del fenomeno è bassa e si desidera risparmiare sui costi. quando la popolazione è omogenea e facilmente accessibile. quando la popolazione è dispersa geograficamente e non è disponibile una lista completa.

Indichi qual potrebbe essere il contributo più significativo che la ricerca potrebbe dare alla comprensione degli esiti scolastici: dimostrare l'importanza delle decisioni individuali dei giovani nel determinare il loro futuro. fornire un modello efficace per prevedere il successo scolastico degli studenti. identificare le specifiche politiche educative che possono migliorare gli esiti dei diplomati. evidenziare la complessità dei fattori che influenzano gli esiti scolastici e la necessità di un approccio multidisciplinare.

L'ePortfolio nella formazione inizale del docente: aiuta a mostrate come si sta delineando l'identità professionale. aiuta a mostrate solo la conoscenza in possesso da parte del candidato. aiuta a mostrate solo l'abilità in possesso da parte del candidato. aiuta a mostrate solo le conoscenze di carattere dichiarativo in possesso da parte del candidato.

Qual è un buon metodo per rendere la lettura ad alta voce un' esperienza interattiva: 1 2 3 4. fare solo domande con risposte giuste o sbagliate. formulare domande aperte per stimolare risposte originali. evitare di fare domande per non interrompere il flusso della lettura. chiedere solo alla fine della lettura le opinioni degli studenti.

cosa potrebbe anche mancare in un format di UdA. conoscenze e abilità disciplinari. il riferimento al compito autentico/compito di realtà. il titolo. le competenze finali.