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sviluppo tipico e atipico 55-59 lombardi
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sviluppo tipico e atipico 55-59 lombardi Description: sviluppo tipico e atipico 55-59 Author:
Creation Date: 13/01/2024 Category: Others Number of questions: 13 |
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Per il PTSD, l'intervento psicoterapico efficace è: la Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale La Psicoanalisi la Psicoterapia Dinamica la Psicoterapia Sistemico-Familiare. La stima della prevalenza epidemiologica del PTSD nei bambini: è di difficile stima è intorno all'80% è intorno al 25% è tra il 10-15% solo tra i maschi. Quando si può parlare di emergenza tardiva del linguaggio? se il bambino a 36 mesi ha un vocabolario produttivo di 35 parole se il bambino ha un vocabolario produttivo inferiore a 50 parole e non sa combinare 2 parole insieme se il bambino ha un vocabolario produttivo inferiore a 50 parole e non sa combinare 3 parole insieme se il bambino a 36 mesi ha un vocabolario produttivo di 50 parole. Grice parla di due regole fondamentali per la conversazione. Quali? l'ascolto attivo e la presentazione efficace fornire informazioni rilevanti e l'ascolto attivo il rispetto dei turni di parole e la cooperazione il gioco dei ruoli e la presentazione efficace. Quando si può parlare del vocabolario nel bambino normotipico? intorno ai 2 anni dai 18 mesi intorno ai 3 anni intorno ai 5 anni. Alla fine del ____________ anno, i bambini sono in grado di produrre brevi frasi complete, comprese le frasi interrogative e negative, le quali compaiono successivamente rispetto alle frasi affermative e dichiarative. Inserire al posto del______ la parola corretta: terzo quarto quinto secondo. Adamson e Bakeman (2006) hanno riscontrato cambiamenti negli argomenti di conversazione. In particolare, a 18 mesi cosa accade? i discorsi dei bambini riguardano principalmente il qui e ora il discorso può coinvolgere due o più persone il focus si sposta su oggetti, luoghi e/o stati interni i bambini iniziano a riferirsi a oggetti ed eventi assenti e ad usare il linguaggio in modo fantasioso. I late talkers o parlatori tardivi sono bambini: di età compresa tra i 15 e i 18 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo di età compresa tra i 18 e i 20 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo di età compresa tra i 12 e i 15 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo di età compresa tra i 18 e i 24 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo. Tra gli indicatori di rischio del Disturbo Primario di Linguaggio, troviamo: basso livello socio-economico Tutte le opzioni di risposta le otiti ricorrenti la familiarità anche per il Disturbo Specifico di Apprendimento. Tra i criteri di esclusione del Disturbo Primario di Linguaggio, troviamo: compromissione dell'udito compromissione vista nessuna delle opzioni di risposta disturbo della coordinazione motoria. La prevalenza del Disturbo Primario di Linguaggio in età prescolare è intorno al: 7 % e non tende a ridursi con l'età 17 % e non tende a ridursi con l'età 17 % ma tende a ridursi con l'età fino al 13-14% alla soglia dell'età scolare 7 % ma tende a ridursi con l'età fino al 3-4% alla soglia dell'età scolare. Il Disturbo Primario di Linguaggio è un predittore molto forte per il: Disturbo dello Spettro dell'Autismo Disturbo di Ansia ADHD Disturbo Specifico di Apprendimento. Secondo la letteratura, c'è una relazione tra il Disturbo Primario di Linguaggio e un determinato tipo di memoria, quale? memoria episodica memoria fonologica memoria procedurale memoria a lungo termine. |
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