sviluppo tipico e atipico 55-59 lombardi

Per il PTSD, l'intervento psicoterapico efficace è: la Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale. La Psicoanalisi. la Psicoterapia Dinamica. la Psicoterapia Sistemico-Familiare.

La stima della prevalenza epidemiologica del PTSD nei bambini: è di difficile stima. è intorno all'80%. è intorno al 25%. è tra il 10-15% solo tra i maschi.

Quando si può parlare di emergenza tardiva del linguaggio?. se il bambino a 36 mesi ha un vocabolario produttivo di 35 parole. se il bambino ha un vocabolario produttivo inferiore a 50 parole e non sa combinare 2 parole insieme. se il bambino ha un vocabolario produttivo inferiore a 50 parole e non sa combinare 3 parole insieme. se il bambino a 36 mesi ha un vocabolario produttivo di 50 parole.

Grice parla di due regole fondamentali per la conversazione. Quali?. l'ascolto attivo e la presentazione efficace. fornire informazioni rilevanti e l'ascolto attivo. il rispetto dei turni di parole e la cooperazione. il gioco dei ruoli e la presentazione efficace.

Quando si può parlare del vocabolario nel bambino normotipico?. intorno ai 2 anni. dai 18 mesi. intorno ai 3 anni. intorno ai 5 anni.

Alla fine del ____________ anno, i bambini sono in grado di produrre brevi frasi complete, comprese le frasi interrogative e negative, le quali compaiono successivamente rispetto alle frasi affermative e dichiarative. Inserire al posto del______ la parola corretta: terzo. quarto. quinto. secondo.

Adamson e Bakeman (2006) hanno riscontrato cambiamenti negli argomenti di conversazione. In particolare, a 18 mesi cosa accade?. i discorsi dei bambini riguardano principalmente il qui e ora. il discorso può coinvolgere due o più persone. il focus si sposta su oggetti, luoghi e/o stati interni. i bambini iniziano a riferirsi a oggetti ed eventi assenti e ad usare il linguaggio in modo fantasioso.

I late talkers o parlatori tardivi sono bambini: di età compresa tra i 15 e i 18 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo. di età compresa tra i 18 e i 20 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo. di età compresa tra i 12 e i 15 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo. di età compresa tra i 18 e i 24 mesi possono sviluppare il linguaggio in ritardo rispetto all’usuale traiettoria di sviluppo.

Tra gli indicatori di rischio del Disturbo Primario di Linguaggio, troviamo: basso livello socio-economico. Tutte le opzioni di risposta. le otiti ricorrenti. la familiarità anche per il Disturbo Specifico di Apprendimento.

Tra i criteri di esclusione del Disturbo Primario di Linguaggio, troviamo: compromissione dell'udito. compromissione vista. nessuna delle opzioni di risposta. disturbo della coordinazione motoria.

La prevalenza del Disturbo Primario di Linguaggio in età prescolare è intorno al: 7 % e non tende a ridursi con l'età. 17 % e non tende a ridursi con l'età. 17 % ma tende a ridursi con l'età fino al 13-14% alla soglia dell'età scolare. 7 % ma tende a ridursi con l'età fino al 3-4% alla soglia dell'età scolare.

Il Disturbo Primario di Linguaggio è un predittore molto forte per il: Disturbo dello Spettro dell'Autismo. Disturbo di Ansia. ADHD. Disturbo Specifico di Apprendimento.

Secondo la letteratura, c'è una relazione tra il Disturbo Primario di Linguaggio e un determinato tipo di memoria, quale?. memoria episodica. memoria fonologica. memoria procedurale. memoria a lungo termine.