sviluppo tipico e atipico 65-72 lombardi

Quanti dataset analizza Carroll per fondare la sua teoria?. oltre 530. oltre 120. oltre 460. oltre 340.

Il modello CHC ha una struttura: a 3 strati sequenziale. a 3 strati gerarchica. a 2 strati sequenziale. a 2 strati gerarchica.

Quale di questi autori è riconducibile all'approccio dominio-specifico all'intelligenza?. Simon. Carrol. Spearman. Binet.

Quale di questi autori è riconducibile all'approccio dominio-generale all'intelligenza?. Terman. Thurstone. Horn. Gardner.

L'effetto Flynn, si riferisce: al fatto che sia meglio considerare il Quoziente di Sviluppo per i bambini fino a 5 anni. al fatto che sia meglio considerare il Quoziente di Sviluppo per i bambini fino a 3 anni. al fatto che i punteggi della popolazione ai test di intelligenza crescano nel tempo. al fatto che i punteggi della popolazione ai test di intelligenza non sono sensibili alle reali capacità dei bambini.

Le scale Bayley forniscono un: Quoziente intellettivo. età mentale. Quoziente di sviluppo. Età cronologica in rapporto all'età mentale.

Le scale Griffith forniscono un: Quoziente intellettivo. Età cronologica in rapporto all'età mentale. Quoziente di sviluppo. età mentale.

La WISC-IV è composta da: 13 subtest. 15 subtest. 11 subtest. 12 subtest.

Wechsler evidenzia 3 caratteristiche dell'intelligenza, quali?. la permeabilità, la definizione e la complessità. la pervasività, la complessità e la globalità. la globalità, la complessità, l'utilità adattiva. la complessità, la stimolazione e la pervasività.

Cosa si riferisce Wechsler quando parla di complessità dell'intelligenza?. alla capacità e alle attitudini differenti e indipendenti. alla difficoltà di adattarsi all'ambiente. ai residui cognitivi del soggetto. ai comportamenti della persona nel suo insieme.

Rispetto alla WISC-III, nella WISC-IV c'è stata: la rimozione di 4 subtest. la rimozione di 2 subtest. la rimozione di 3 subtest. la rimozione di 5 subtest.

Rispetto alla WISC-III, nella WISC-IV c'è stata: l'inserimentro di 3 nuovi subtest. l'inserimentro di 5 nuovi subtest. l'inserimentro di 4 nuovi subtest. l'inserimentro di 6 nuovi subtest.

L'indice di Comprensione Verbale è un indice di quale scala?. WISC. Bayley. Griffith. Nepsy-2.

IL termine disabilità intellettiva. non è stato mai indicato. è stato sostituito nel DSM-5 con quello di ritardo mentale. integra il termine di ritardo mentale. sostuisce quello di ritardo mentale.

Il DSM-5 in caso di disabilità intellettiva, specifica: 2 domini. 4 domini. 5 domini. 3 domini.

Affinchè possa essere diagnosticata una condizione di disabilità intellettiva, è necessario che siano soddisfatti quanti criteri?. tre criteri. due criteri. quattro criteri. cinque criteri.

La disabilità intellettiva comporta impairment nelle abilità mentali globali che incide sul funzionamento adattivo in 3 domini, concettuale, sociale e pratico. Vero. Falso, in quattro domini. Falso, solo in due domini. Falso, non sono quelli i domini.

La disabilità intellettiva può dipendere: solo da cause biologiche genetiche. solo da cause ambientali. solo da cause biologiche (genetiche e non genetiche). da cause biologiche (genetiche e non genetiche) e cause ambientali.

Tra le valutazioni funzionali in caso di disabilità intellettiva, troviamo: Tutte le opzioni di risposta. la valutazione neuropsichiatrica. valutazione psicomotoria. valutazione neuropsicologica.

La presa in carico riabilitativa del bambino con disabilità intellettiva dovrebbe organizzare i propri interventi tenendo in considerazione tre assi principali. Quali?. affettivo, educativo e cognitivo. affettivo, cognitivo, ambientale. relazionale, strutturale, ecologico. familiare, scolastico, educativo.

Nel DSM-5 rispetto alla Disabilità Intellettiva, i Deficit delle funzioni intellettive devono essere confermati: non è specificato. solo dalla valutazione clinica. solo dalla somministrazione di test di intelligenza. sia dalla valutazione clinica che dalla somministrazione di test di intelligenza.

Il Modello Differenziato della Plusdotazione e del Talento di Gagné consta di quanti elementi differenti?. nessuna delle opzioni di risposta. 3. 6. 5.

La plusdotazione rappresenta _______________, in cui alcune caratteristiche individuali possono scontrarsi con elementi contestuali innescando comportamenti disadattivi e disagio psicosociale. Cosa inseribbe al posto dello spazio _______?. un disturbo. una condizione. una disabilità. un vantaggio.

L'affermazione “Lo sviluppo del bambino superdotato è spesso caratterizzato da eterogeneità, nel senso che la precocità tocca solo alcune aree della sua personalità, mentre le altre procedono a ritmi di maturazione cosiddetti normali. Tale squilibrio può essere all'origine di una “disarmonia” definita sindrome di dissincronia” è: vera. falsa. in parte vera. non è mai stata pronunciata.

Tra le misdiagnosi più comuni con la plus-dotazione ritroviamo: disturbi somatici. disturbi dello spettro autistico. tutte le opzioni sono corrette. ADHD & disturbi dell'umore.

DOMANDA NUOVA: Sull’attaccamo disorganizzato. Nessuna delle precedenti. Bowlby. Meins. Ainsworth.