Dyslexie je: porucha osvojování psaní porucha osvojování pravopisu porucha osvojování matematických dovedností porucha osvojování čtenářských dovedností.
Dyskalkulie se dělí na: praktognostickou, verbální, grafickou, operační, ideognostickou praktognostickou, verbální, lexickou, grafickou, operační, ideognostickou pragmatickou, verbální, lexickou, grafickou, operační, ideognostickou pragmatickou, verbální, lexemickou, grafickou, operační, ideognostickou.
Specifická porucha kreslení se nazývá dyspraxie dysmúzie dyspinxie dysortografie.
Určete, které tvrzení o přípravném stupni základní školy speciální je nepravdivé: je až na 3 roky legislativně je ošetřený ve vyhlášce 147/2011 Sb. třídy se naplňují do počtu 10 – 15 dětí je pro žáky s těžkým mentálním postižením, více vadami nebo autismem.
Co neplatí o přípravné třídě základní školy? je zřizována pro děti v posledním roce před zahájením školní docházky, které jsou sociálně znevýhodněné a u kterých je předpoklad, že zařazení do přípravné třídy vyrovná jejich vývoj lze zřídit pro nejméně 7 dětí o zařazení žáků do přípravné třídy základní školy rozhoduje ředitel školy na žádost zákonného zástupce dítěte a na základě písemného doporučení školského poradenského zařízení obsah vzdělávání v přípravné třídě není součástí školního vzdělávacího programu.
Urči správné tvrzení - hodnocení žáků základní praktické školy: Hodnocení žáků může být prováděno buď formou slovního hodnocení, nebo se může používat tradiční klasifikace známkami, ale hodnocení musí být jednotná ve všech předmětech a pro celou školu. Hodnocení žáků může být prováděno formou slovního hodnocení i tradiční klasifikace známkami, ale hodnocení musí být jednotná ve všech předmětech a pro celou školu. Hodnocení žáků může být prováděno buď formou slovního hodnocení, nebo se může používat tradiční klasifikace známkami. Hodnocení žáků musí být prováděno formou slovního hodnocení.
Ucelená rehabilitace obsahuje složky Léčebnou, sociální, pedagogickou, pracovní Léčebnou, sociální, psychologickou, pracovní Pracovní, sociální, pedagogickou, ekonomickou Pracovní, sociální, právní, pedagogickou.
Canisterapie, hipoterapie, arteterapie patří mezi: Léčebnou rehabilitaci Sociální rehabilitaci Pracovní rehabilitaci Pedagogickou rehabilitaci.
Co je to ambidextrie Pravorukost Levorukost Nestrannost Oboustrannost.
Diagnostika SPU se provádí v: PPP, SPC V logopedické poradně V Dys – centru V lékařských zařízeních.
Dyslexie je specifická porucha Grafického projevu Pravopisu Čtení Obratnosti.
Pojem LMD se začal používat v souvislosti s SPU v 60. Letech 20. Stol. 40. Letech 20. Stol. 30. Letech 20.stol. 50. Letech 20. Stol.
Domovy pro osoby se zdravotním postižením jsou ošetřeny zákonem 109/ 2002 Sb 561/ 2004 Sb. 108/ 2006 Sb. 147/ 2011 Sb.
Po absolvování školy praktické s jednoletou pracovní přípravou může tento student Pracovat v kanceláři Pracovat v chráněném prostředí Vykonávat odborné zaměstnání Vykonávat jakékoliv zaměstnání
.
Jaké známe složky ucelené rehabilitace: Léčebná, výchovně vzdělávací, mravní, sociální Léčebná, sociální, pracovní, komunikační Léčebná, výchovně vzdělávací, sociální, pracovní Léčebná, pracovní, situační, komunikační.
Vojtova metoda: využívá nácviku základních pohybů s cílem podpořit vývoj napřimováni s konečným stadiem bipedálni chůze. je souhrnným konceptem (fyzioterapie, ergoterapie a logopedie), určeným pro léčbu děti s mozkovým pohybovým postižením. je zaměřena na rozvoj praktických pohybových dovednosti u děti s DMO. je cvičení na velkém rehabilitačním míči, které je využíváno k účelům léčebným, zdravotním i preventivním.
Dyslexie je: porucha osvojování psaní porucha osvojování matematických dovedností porucha osvojování hudebních dovedností porucha osvojování čtenářských dovedností.
Dyskalkulie je: porucha osvojování psaní porucha osvojování matematických dovedností porucha osvojování hudebních dovedností porucha osvojování čtenářských dovedností.
Dysmúzie je: porucha osvojování psaní porucha osvojování matematických dovedností porucha osvojování hudebních dovedností porucha osvojování čtenářských dovedností.
Hodnocení na základní škole praktické je vyjádřeno: pouze klasifikačním stupněm pouze slovním hodnocením pouze pomocí piktogramů slovním hodnocením i klasifikačním stupněm.
Povinná školní docházka Základní škole praktické je: desetiletá, členěna na dva stupně devítiletá, členěna na dva stupně desetiletá, není členěna na stupně devítiletá, není členěna na stupně.
Na Základní škole speciální se vzdělávají žáci s lehkou mentální retardací se středně těžkou, těžkou a hlubokou mentální retardací jen s autismem se středně těžkou, těžkou a hlubokou mentální retardací a autisté
.
Systém kurikulárních dokumentů nevymezuje: Hlavní vzdelávací oblasti Obsahy vzdelávaní Prostředky vzdelávaní Způsoby vzdelávaní.
Které z jmenovaných nepatří do RVP ZV: Člověk a svět Člověk a společnost Člověk a jeho tělo Umění a kultura.
Ktorá z možností označuje poruchu autistického spektra Turettův syndrom Wilsonova choroba Turnerův syndrom Pervazivní vývojová porucha.
TEACCH (Strukturované učení) program poskytuje pomoc v 3 oblastech života. Nehodící se označte: Vzdělávání Skupinové aktivity Společenské uplatnění Uspořádání domácí péče.
Která osobnost vytvořila v roce 1911 pojem autismus: Eric Bleuler Leo Kanner Lorna Wingová Hans Asperger.
Které jsou základné principy strukturovaného vyučování?: Individuální přístup, strukturalizace, vizualizace Individuální přístup, strukturalizace, akceptace Individuální přístup, strukturalizace, centralizace Individuální přístup, strukturalizace, strukturalizace.
Diagnostika školní zralosti se skládá z: Tělesné, rozumové, mravní, sociální Mravní, rozumové, emocionální a sociální Tělesná, rozumová, citová, sociální Emocionální, tělesná, rozumová, mravní.
Co nepatří do hlavních oblastí speciálně pedagogické diagnostiky: Diagnostika rozumových schopností a vědomostí Diagnostika rodinného prostředí Diagnostika laterality Diagnostika pracovních činností.
Která rehabilitační metoda nejčastěji využívá prvků rytmizace Metoda reflexní lokomoce podle Václava Vojty Metoda manželů Bobathových Petëho metoda konduktivní edukace Metoda profesora Tardieu
.
Jakou složku nezahrnuje ucelená rehabilitace? pedagogickou léčbnou bezpečnostní pracovní.
Co neprovází SPU? poruchy percepce snížení intelektu nedostatky v motorice nesoustředěnost.
Která z příčin poruch učení je přímá? Nepříznivé vlivy rodnného prostředí Podmínky školního prostředí Protahovaný porod Snížený intelekt.
Co nepatří mezi metody nácviku čtení? sociální čtení pomocné čtení genetická metoda čtení metoda sfumato
.
V jaké instituci žák dosáhne základů vzdělání? Základní škola praktická Základní škola speciální Základní umělecká škola Mateřská škola pro děti s MR
.
Který syslém AAK používají jedinci s hluchoslepotou? LORM Makaton VOKS Bliss.
Jaká ztráta sluchu je označována jako středně těžká porucha sluchu? 20-40 dB 40-60 dB 60-80 dB 80-90 dB.
Ucelená rehabilitace je: Včasné, plynulé a koordinované úsilí o co nejrychlejší a co nejširší zapojení občanů se zdravotním postižením do všech obvyklých aktivit života Pomalé, nepřesné a nekoordinované úsilí o co nejrychlejší a co nejširší zapojení občanů s mentálním postižením do všech obvyklých aktivit života Rychlé, neplynulé a koordinované úsilí o co nejrychlejší a co nejširší zapojení občanů se zdravotním znevýhodněním do všech obvyklých aktivit života Kvalifikace a rekvalifikace osob se změněnou pracovní schopností.
Léčebná rehabilitace je: Soubor včasných diagnostických a terapeutických opatření za účelem zlepšení či stabilizace zdravotního stavu Výchova, vzdělávání všeobecné i odborné, příprava na povolání, výchovné poradenství Organizace a řízení výrobní činnosti a produktivní práce invalidních občanů Kvalifikace a rekvalifikace osob se změněnou pracovní schopností.
Dysortografie je: Specifická porucha čtení Specifická porucha počítání
Specifická porucha pravopisu Specifická porucha hudebnosti.
Mezi druhy dyskalkulií nepatří: Praktognostická Verbální Dyskalkulická Lexická.
Kde se uskutečňuje diagnostika specifických poruch učení? v Pedagogicko psychologické poradně na Základní škole v nemocnici ve Středisku výchovné péče.
Základní škola praktická má: 3 stupně 2 stupně 4 stupně 1 stupeň.
Na základní škole speciální žák dosáhne úrovně: Základů vzdělání Základního vzdělání odborného vzdělání středního vzdělání.
Základní škola praktická vzdělává žáky podle: Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělání – příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělávání základní škola speciální Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Vzdělávacího programu pomocné školy.
Které označení nejvýstižněji charakterizuje pojem ucelené rehabilitace? souhrn specifických pedagogických činností zaměřených na rozvoj osobnosti a podporu vzdělávání lidí se zdravotním postižením za účelem vhodné integrace včasné, plynulé a koordinované úsilí o co nejširší zapojení občanů se zdravotním postižením do všech obvyklých aktivit života soubor včasných diagnostických a terapeutických opatření za účelem zlepšení či stabilizace zdravotního stavu proces k dosažení maximálně možné soběstačnosti za účelem nevyššího stupně sociální integrace.
Které složky patří do ucelené rehabilitace? léčebná, společenská, pedagogická, pracovní medicínská, společenská, pedagogická, pracovní léčebná, sociální, pedagogická, pracovní medicínská, sociální, pedagogická, pracovní.
Dysortografie je specifickou poruchou učení projevující se v/ při: gramatice čtení psaní počítání.
Co znamená zkratka ADD? poruchu pozornosti s hyperaktivitou poruchu pozornosti bez hyperaktivity poruchu opozičního vzdoru lehkou mozkovou dysfunkci.
|
