SZ - INK 02

Bradypsychismus je: vytěsnění nepříjemných představ. zpomalené myšlení. bludné uvažování. falešná představa.

Duchennova choroba je: vykloubení kyčlí. deformita v oblasti páteře. progresivní svalové onemocnění. deformace hlavice stehenní kosti.

Při vzdělávacím procesu žáků s PAS se v ČR nejvíce použvíá TEACCH program, který je založen na 3 hlavních principech: sktrukturalizace, individualizace, optimalizace. strukturailzace, diferenciace, optimalizace. individualizace, strukturalizace, vizualizace. vizualizace, diferenciace, individualizace.

Halucinace je typická při: neurotické poruše. mentální retardaci. schizofrenii. obrně.

Tyflografická zobrazení jsou: veškerá reliéfní zobrazení pro osoby s těžkým postižením zraku. zjednodušená zobrazení pro osoby s postižením hybnosti. zvětšené obrázky pro slabozraké. reliéfní zobrazení využívaná výhradně pro účely vzdělávání žáků se zrakovým postižením.

Triáda příznaků poruch autistického spektra je tvořena těmito oblastmi: neschopnost vzájemné společenské interakce, omezený, stereotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit, hypotonie. neschopnost vzájemné společenské interakce, neschopnost komunikace, excitace. neschopnost vzájemné společenské interakce, neschopnost komunikace, omezený, stereotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit. neschopnost komunikace, omezený stereotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit, epilepsie.

Zákon č. 155/1998 Sb. o znakové řeči, byl novelizován v roce. 2008. 2003. 2005. 2009.

Labiální dyslalie z hlediska lokalizace příčiny vzniká při: anomaliích jazyka. anomáliích rtů. narušení nazality. anomáliích patra.

Žák s poruchou chování: o svých problémech ví a chce je odstranit, normy porušuje dlouhodobě. zpravidla nepocituje vinu ve vztahu k důsledkům vlastního chování, normy porušuje dlouhodobě. zpravidla nepocituje vinu ve vztahu ke svému chování, jeho problémy jsou krátkodobé. o svých problémeh ví, jeho problémy jsou krátkodobé.

Za otce zakladatele psychopedie a systematické péče o osoby s mentálním postižením v Evropě a Spojených státech je považován: Eduard Sequin. Phillipe Pinel. J. E. D. Esquirol. J. M. G. Itard.

Termínem "rhinolalia clausa" označujeme: patologicky sníženou nosní rezonanci. funkční otevřenou huhňavost. získanou otevřenou huhňavost. patologicky zvýšenou nosní rezonanci.

Termín "peromelie" znamená: chybění celé končetiny. nadměrný počet prstů. spojení, srůst prstů. vrozené chybění části paže (předloktí, ruka).

Forma Downova syndromu, která je charakteristická nadbytečným 21. chromozomem v každé tělové buňce se nazývá: trisomie. mozaicismus. translokace. aberace.

Hypoprosexie znamená: sníženou sexuální aktivitu. poruchu sluchu. vztahovačnost. sníženou pozornost.

Mezi školská zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchvovy nebo pro preventivně výchovnou péči (dle zákona č. 109/2002 Sb.) patří: diagnostický ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče. diagnostický ústav, dětský domov, centrum resocializační prevence. dětský domov, dětský domov se školou, středisko resocializační péče. středisko výchovné péče, výchovný ústav, detenční centrum.

Průkopníkem projektového vyučování byl: R. Jedlička. Jan Chlup. Augustin Bartoš. František Kábele.

Zakladatelem české dětské psychiatrie a profesorem psychopatologie dětského věku byl: Mauer. Herfort. Zeman. Amerling.

V oblasti zjišťování vývoje hrubé motoriky u osob s mentálním postižením je používána tato klasická metoda: Walterova a Poppelreuterova zkouška. dexterimetr. šroubky. motometrická škála Oseretzkého.

Termín polymorfní dyslalie primárně označuje skutečnost, kdy: jsou izolované hlásky tvořeny správně, ale ve slabikách nebo slovech vadně. se vadně vyslovované hlásky nacházejí z hlediska místa artikulace v jedné artikulační oblasti. se vadně vyslovované hlásky nacházejí z hlediska místa artikulace ve více artikulačních oblastech. dochází k metatezi.

ADHD je: porucha pozornosti s hyperaktivitou. porucha paměti. porucha pozornosti bez hyperaktivity. velikost oblečení.

Pro vyšetření schopností fonematického sluchu se u předškolních dětí využívá: test Ozeretzkého. Edfeldtův test. test Škodové a kol. Token test.

Regrese je: porucha zraku. rezignace. únik na vývojově nižší stupeň. určitý pocit bolesti.

Za období lexémizace se považuje: 3 - 4 rok. 2 - 3 rok. 5 - 6 rok. 4 - 5 rok.

Mladistvému lze dle zákona č. 218/2003 Sb. o soudnictví ve věcech mládeže, uložit pouze následující: alternativní tresty, obecně prospěšné tresty, výchovné tresty. kárné tresty, výchovné tresty, tresty opatření. kárná opatření, léčebná opatření, probační opatření, trestní opatření. výchovná opatření, ochranná opatření, trestní opatření.

Afekty mají: silnou intenzitu, dlouhé trvání. slabou intenzitu, krátké trvání. slabou intenzitu, dlouhé trvání. silnou intenzitu, krátké trvání.

Metoda vytvořená dánskou odbornicí Lilli Nielsen, vhodná pro děti a osoby se zrakovým a s kombinovaným postižením, se nazývá: trailing. aktivní učení. zraková stimulace. ortopticko-pleoptická cvičení.

Autorem koncepce hierarchie potřeb je: Seyle. Maslow. Vygotskij. Lazarus.

Mozková obrna se definuje (podle J. Tichého) jako: organické poškození mozku. postižení bazálních ganglií. senzomotorické postižení mozku. syndrom nepokračujícího postižení nezralého mozku.

Mezi teoretická východiska etopedie v současnosti patří: pedo-psycho-medicínský model. bio-psycho-sociální model funkčnosti. socio-kognitivně-behaviorální model. bio-penologicko-sociální model.

Porucha paměti se nazývá: amnézie. anxiozita. apnoe. sopor.

Období od 1 do 12 měsíců věku se označuje jako: batolecí. novorozenecké. kojenecké. perinatální.

Příčinnou převodních poruch vad sluchu není: atrézie zvukovodu. adenoidní vegetace. cerumenová zátka. nefunkčností vláskových buňek.

Zákon č. 333/2012 Sb. kterým se mění zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních, označuje nezletilé osoby (zpravidla ve věku od 3 do 18 let, případně zletilé osoby do 19 let), jimž školská zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy poskytují náhradní výchovnou péči, pojmem: chovanec. mladiství. nezletilá osoba. dítě.

Společnost EDA, z. ú. nabízí služby rané péče pro děti: se sluchovým a kombinovaným postižením a jejich rodiny. s PAS a s kombinovaným postižením a jejich rodiny. s tělesným a s kombinovaným postižením a jejich rodiny. se zrakovým postižením a s kombinovaným postižením a jejich rodiny.

Mezi komunikační systémy osob s hluchoslepotou, vycházející z českého jazyka, řadíme: znakovanou češtinu. Bliss. Lormovu abecedu. VOKS.

Periferní obrny zasahují: mozek. mozek a míchu. míchu. obvodové nervstvo.

Koncept, jehož cílem je získání senzomotorické zkušenosti a její funkční začlenění a jejímž prostředkem je tzv. handling se nazývá: metoda manželů Bobathových. Petoho terapie. reflexní regulační terapie. ergoterapie.

Znalost Braillského šestibodu a práce s figurovým šestibodem je rozvíjena ve výuce dětí s vrozeným těžkým postižením zraku: v předškolním období během prvního ročníku ZŠ. od třetího ročníku základní školy. v období druhého ročníku ZŠ. od nástupu do školy a během prvního ročníku ZŠ.

Coping je: zvládání. vyhoření. únavu. relaxaci.

Autorem knihy výklad snů je: S. Freud. A. Adler. F.B. Skinner. E. L. Thorndike.

Deprivace je: typ autismu. neuspokojení významné potřeby. mravní narušení osobnosti. překážka ve vývoji.

Označení diftongy se užívá pro: bilabiální konsonanty. těsné spojení dvou vokálů v jedné slabice. spojení konsonat-vokál. těsné spojení dvou konsonant v jedné slabice.

Mezi kompenzační pomůcky pro osoby se sluchovým postižením neřadíme: sluchadlo. Kochleární implantát. Braillský řádek. bezdrátovou technologii.

Behaviorismus je koncepce, která: není v psychologii využívána. chápe psychologii jako vědu o chování. se zabývá psychologií barev. je součást psychoanalýzy.

Zákon č. 155/1998 Sb. o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ve znění zákona č. 384/2008 Sb. v úplném znění vyhlášen pod č. 423/2008 Sb. definuje: pomocní artikulační znaky. znak do řeči. znakovou řeč. znakovanou češtinu.

Včasnou sluchově-řečovou výchovou u dětí se sluchovým postižením se nezabýval(a): Irene Erwingová. Armin Lowe. Hieronymus Lorm. Antonius van Uden.

Ve středním uchu se nachází: Cortiho orgán. sluchové buňky. Kladívko. tři polokruhové kanálky.

Speciální software, který interpretuje informace z obrazovky promárně pomocí hlasového výstupu, se nazývá: Softwarová lupa. screenreader. eda-play. Braillský terminál.

Vývoj zrakového vnímání se ukončuje ve věku přiližně: 10 let. 3 roky. 6 let. 1 roku.

Středisko výchovné péče poskytuje (dle zákona č. 333/2012 Sb.) služby ve formě: ambulantní, celodenní, internátní, terénní. ambulantní, celoroční, internátní, on-line/tlefonické. ambulantní, celodenní, terénní, penitenciární. ambulantní, rehabilitační, internátní, postinternátní.