teorie e tecniche dei test B 11-20

Che cosa si intende per effetto alone nella valutazione psicologica?. Un errore casuale dovuto a condizioni ambientali poco controllate. Un tipo di effetto desiderato che migliora la qualità della valutazione. L’errore di traduzione degli item nei test psicologici internazionali. La tendenza a giudicare una persona positivamente o negativamente in toto, sulla base di una sola caratteristica.

In che modo la desiderabilità sociale può alterare i risultati di un test di personalità?. Riducendo l’impatto delle emozioni momentanee sulle risposte. Portando il soggetto a fornire risposte ritenute socialmente accettabili, invece che autentiche. Facilitando l’identificazione delle caratteristiche latenti. Aumentando l’accuratezza delle risposte fornite nei questionari.

Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente un possibile effetto della desiderabilità sociale nei questionari self-report?. I partecipanti tendono a fornire risposte socialmente accettabili anziché veritiere, riducendo la validità dei dati raccolti. Favorisce la rilevazione dei tratti più autentici della personalità del soggetto. Stimola una maggiore riflessione e sincerità nelle risposte fornite. Deriva principalmente dalla presenza fisica dell’osservatore durante la compilazione.

In quale contesto l’effetto della desiderabilità sociale è particolarmente critico nella raccolta dei dati?. Quando si indagano comportamenti stigmatizzati o opinioni controverse. Nel calcolo del punteggio grezzo di un test. Nella valutazione di abilità logico-matematiche. Durante la somministrazione di test di intelligenza fluida.

Quale accorgimento può aumentare l’accuratezza delle risposte in un test self-report affetto da desiderabilità sociale?. Utilizzare solo item a scelta multipla. Somministrare il test in gruppo per ridurre l’ansia. Inserire item mascherati che non rendano evidente cosa si sta misurando. Eliminare completamente le domande personali.

Qual è uno dei principali problemi legati all’effetto della desiderabilità sociale nei questionari self-report?. Garantisce una maggiore standardizzazione nella somministrazione. Può portare a una sovrastima o sottostima di tratti psicologici a causa della tendenza a rispondere in modo socialmente desiderabile. Riduce l’effetto dell’errore di misurazione casuale. Migliora la validità predittiva del questionario.

Quale strategia può contribuire a ridurre l'influenza della desiderabilità sociale nella compilazione di un questionario self-report?. Utilizzare un formato di intervista faccia a faccia per facilitare la comprensione del soggetto. Limitare la somministrazione del test a soggetti con elevata consapevolezza metacognitiva. Aggiungere domande a risposta multipla con più risposte corrette per ogni item. Includere item formulati in modo indiretto o mascherato, che non rivelino esplicitamente l’obiettivo della domanda.

Quale tra le seguenti affermazioni descrive meglio un problema specifico legato all'uso di item di tipo 'negated polar opposites' nei test di prestazione tipica?. Richiedono un numero eccessivo di item per misurare il costrutto target. Intendono valutare più costrutti contemporaneamente, creando ambiguità semantica. Introducono ambiguità linguistiche che aumentano il carico cognitivo e possono confondere il rispondente. Sono più efficaci degli item positivi nel rilevare la desiderabilità sociale.

Perché l'effetto di acquiescenza può rappresentare un problema nei questionari psicologici?. Aumenta la variabilità interindividuale. Influenza solo la desiderabilità sociale delle risposte. Favorisce l’identificazione dei tratti di personalità dominanti. Porta i soggetti ad accordarsi con gli item indipendentemente dal contenuto.

Qual è il rischio principale legato alla formulazione di domande suggestive in un test psicologico?. Indurre risposte influenzate dal contenuto della domanda, alterando l'attendibilità. Favorire una maggiore aderenza ai protocolli di somministrazione. Migliorare la capacità predittiva dello strumento. Consentire confronti più chiari tra risposte individuali.

Quale strategia è efficace per contenere l'effetto di acquiescenza?. Bilanciare positivamente e negativamente gli item. Somministrare il test solo in contesti clinici. Utilizzare esclusivamente item a risposta aperta. Evitare l’impiego di scale di valutazione numeriche.

Quale affermazione descrive correttamente la differenza tra performance massima e performance tipica?. La performance massima rappresenta ciò che il soggetto è in grado di fare in condizioni ottimali, mentre quella tipica riflette ciò che fa abitualmente. La performance tipica è sempre superiore alla performance massima. La performance tipica viene misurata con test di intelligenza. Non esistono differenze rilevanti tra le due prestazioni.

Perché nei test di prestazione massima è fondamentale standardizzare il contesto di somministrazione?. Per garantire che le differenze nei risultati riflettano caratteristiche individuali e non variabili ambientali. Per rendere il test più veloce da somministrare. Per permettere al soggetto di esprimersi liberamente. Per adattare il test alle preferenze del valutatore.

Qual è una delle principali problematiche nei test di prestazione massima quando non vengono rispettate le linee guida di somministrazione?. I risultati sono sempre più alti del previsto. I soggetti possono barare più facilmente. Il test diventa troppo difficile. La comparabilità dei punteggi tra soggetti viene compromessa.

In che modo il livello di difficoltà degli item influenza l’efficacia di un test di prestazione massima?. Per ridurre la variabilità interindividuale. Per facilitare il compito ai soggetti meno capaci. Per garantire che il test distingua in modo efficace tra soggetti con livelli diversi di abilità. Per escludere completamente la possibilità di risposte errate.

Perché è importante controllare le condizioni ambientali durante la somministrazione di un test di prestazione massima?. Per evitare che fattori esterni influenzino negativamente la performance del soggetto. Per ridurre l’efficacia discriminativa del test. Per aumentare il livello di ansia del soggetto. Per rendere la prova più realistica e meno strutturata.

Qual è la principale finalità di un test di prestazione massima in ambito psicologico?. Indagare la personalità in contesti naturali. Osservare comportamenti spontanei in situazioni quotidiane. Misurare le preferenze personali del soggetto. Valutare le abilità massime che una persona può esprimere in condizioni ottimali.

Qual è lo scopo principale dell’introduzione cordiale e rispettosa all’interno di un test?. Evitare l’annullamento del consenso informato. Favorire il coinvolgimento e migliorare la qualità delle risposte. Semplificare la codifica automatica dei dati. Ridurre i tempi di compilazione.

Perché è importante ripetere le istruzioni anche oralmente durante la somministrazione del test?. Per allungare la durata del test e stabilizzarne l’effetto. Perché le persone sotto stress tendono a leggerle con disattenzione. Per evitare che vengano fornite risposte socialmente desiderabili. Per rispettare i criteri normativi ISO per la somministrazione.

Quale accortezza è particolarmente rilevante per garantire accessibilità e usabilità nei test digitali?. Omettere l’anonimato per facilitare la raccolta dati. Verificare la compatibilità con diversi dispositivi come smartphone e tablet. Utilizzare esclusivamente formati PDF statici. Bloccare la possibilità di tornare indietro durante la compilazione.

In cosa consiste il metodo del Content Validity Index (CVI)?. Nell’uso di tecniche statistiche per testare la struttura fattoriale del costrutto. Nel confronto tra gruppi sperimentali e di controllo. Nella trasformazione delle risposte in punteggi T standardizzati. Nel calcolo di un indice che riflette l’accordo tra esperti sull’adeguatezza degli item.

Quale tra le seguenti affermazioni descrive correttamente la validità di contenuto?. Misura la coerenza interna degli item rispetto alla media del test. Si basa sul confronto tra punteggi osservati e punteggi veri. Dipende dalla capacità degli item di predire un comportamento futuro. Riguarda il grado in cui gli item rappresentano in modo adeguato il costrutto da misurare.

Qual è un limite metodologico importante nell'uso dei giudizi di esperti per la valutazione della validità di contenuto?. La necessità di calcolare indicatori di attendibilità test-retest. L’impossibilità di quantificare i risultati ottenuti. La difficoltà di utilizzare scale a intervallo per la valutazione degli item. La possibilità di influenze soggettive da parte dei valutatori.

Cosa rappresenta un errore comune nella fase iniziale della costruzione di un test psicologico?. Sovra-rappresentare gli item verbali rispetto ad altri. Non spiegare le finalità del test alla popolazione. Supporre che la definizione del costrutto e la scrittura degli item bastino a garantire la validità. Affidarsi a più esperti per decidere la validità del costrutto.

Cosa misura l’indice di validità di contenuto (CVR) secondo la procedura di Lawshe?. La proporzione di esperti che considera un item essenziale per misurare un costrutto. La difficoltà media di ogni item all'interno del test. Il livello di chiarezza percepita dagli utenti nella compilazione del test. La coerenza tra le risposte degli utenti nei diversi item.

Perché è importante coinvolgere sia esperti che membri della popolazione target nella costruzione di un test?. Per aumentare il numero di item da includere. Per aumentare la variabilità culturale degli item. Per ottenere più dati statistici e garantire l'affidabilità del punteggio finale. Per garantire sia la rilevanza teorica sia la comprensibilità degli item.

Qual è uno degli scopi principali delle analisi preliminari?. Analizzare l’effetto di mediazione. Costruire le scale di misurazione. Individuare outlier e anomalie nei dati. Confermare le ipotesi teoriche.

Cosa distingue il campionamento stratificato dal campionamento casuale semplice?. La suddivisione preventiva della popolazione in sottogruppi. L'uso di un algoritmo casuale avanzato. La raccolta dei dati tramite autoselezione. La selezione casuale a intervalli regolari.

Qual è la principale caratteristica del campionamento sistematico?. La scelta volontaria dei soggetti. La suddivisione del campione in sottogruppi omogenei. L'assegnazione casuale dei partecipanti alle condizioni. La selezione di unità a intervalli regolari.

Quale indicatore è utile per valutare la capacità discriminativa di un item in un test di prestazione massima?. La correlazione tra le risposte all’item e il punteggio totale al test. La frequenza della risposta corretta. La deviazione standard del punteggio dell’item. La media delle risposte.

Qual è un obiettivo dell’analisi preliminare della distribuzione dei punteggi degli item?. La dimensione del campione utilizzato. La proporzione di risposte corrette rispetto alle sbagliate. Il numero di alternative di risposta. Il tempo medio di risposta all’item.

Cosa indica un valore negativo dell’indice di discriminazione di un item?. L’indice di difficoltà. La media delle risposte corrette. L’efficacia dell’item nel distinguere tra chi ha ottenuto punteggi alti e bassi. Il livello di significatività statistica.