TEORIE E TECNICHE DEI TEST B BONFIGLIO 5-9

Come si può ridurre l’effetto del bias dell’osservatore durante un’osservazione naturalistica?. Utilizzando osservatori addestrati e criteri di codifica condivisi e standardizzati. Sostituendo l’osservazione diretta con interviste retrospettive. Aumentando la durata dell’osservazione senza modificare il protocollo. Applicando una codifica soggettiva a posteriori.

Perché la selezione dei comportamenti osservabili è considerata una fase critica nella definizione delle categorie osservative?. Perché determina la rappresentatività del costrutto e l’affidabilità delle osservazioni. Perché rende possibile la misurazione solo tramite strumenti elettronici. Perché riduce la variabilità individuale nei comportamenti. Perché obbliga a utilizzare tecniche di scaling numerico.

Quale rischio si corre quando si ignorano i bias dell’osservatore nella fase di codifica comportamentale?. Si compromette la validità dei dati osservativi e si introducono distorsioni sistematiche. Si ottengono inferenze più spontanee e naturali. Non si rileva alcuna conseguenza metodologica. Si migliora l’accuratezza dei dati attraverso l’intuizione dell’osservatore.

In che modo il dominio di contenuto influenza la costruzione di uno strumento osservativo in psicologia?. Definisce i limiti e la pertinenza delle categorie da osservare rispetto agli obiettivi dello strumento. Consente di escludere a priori i comportamenti difficili da interpretare. Permette di evitare la validazione dello strumento. Perché permette di codificare automaticamente i comportamenti verbali.

Quale funzione svolgono i prototipi nella costruzione delle categorie osservative in ambito psicologico?. Consentono di eliminare la necessità di una griglia osservativa. Aiutano a rendere operativa la categoria, fornendo esempi concreti di comportamento rappresentativo. Servono a ridurre l’affidabilità inter-osservatore rendendo più ambigue le categorie. Permettono di sostituire la validazione empirica con il giudizio clinico.

Perché il campionamento degli episodi comportamentali è essenziale nella validazione di uno strumento osservativo?. Perché aumenta artificialmente la frequenza di comportamenti atipici. Perché elimina la necessità di definire in anticipo un piano di codifica. Perché consente di garantire la rappresentatività dei comportamenti osservati rispetto alla variabilità del costrutto. Perché rende possibile osservare solo i comportamenti intenzionali e pianificati.

Qual è una delle principali innovazioni introdotte da Galton nella storia dei test psicologici?. L’uso di test proiettivi per misurare l’intelligenza fluida. L’introduzione della misurazione standardizzata delle differenze individuali. La prima applicazione di tecniche di psicoanalisi nei test cognitivi. La definizione dei test come strumenti puramente qualitativi.

Come si collegano gli indicatori osservabili al costrutto teorico in un processo di valutazione psicologica?. Permettendo di osservare il costrutto senza definizioni preliminari. Attraverso una procedura di traduzione operativa coerente con il modello teorico di riferimento. Tramite l’uso di campioni normativi costruiti dopo la somministrazione. Creando uno schema interpretativo libero e soggettivo per ciascun osservatore.

. Quale tra le seguenti affermazioni meglio descrive lo scopo primario di un test psicometrico ben costruito?. Fornire una misura oggettiva e standardizzata di un attributo psicologico. Influenzare il comportamento del soggetto durante l’osservazione. Fornire un giudizio qualitativo basato sull’interpretazione clinica. Valutare le risposte del soggetto rispetto alla media statistica.

In che modo la standardizzazione contribuisce alla validità di un test psicologico?. Garantendo che la somministrazione e la valutazione siano coerenti tra soggetti e contesti. Assicurando che tutti i soggetti raggiungano gli stessi punteggi. Eliminando del tutto la soggettività nelle risposte. Riducendo l’importanza dell’analisi statistica nella validazione.

A cosa serve principalmente un test psico-attitudinale in contesti selettivi?. A diagnosticare con precisione eventuali psicopatologie. A predire il potenziale di apprendimento o rendimento in compiti specifici. A misurare l’aderenza del soggetto ai valori aziendali. A valutare l’interesse del candidato per specifiche aree disciplinari.

Quale dei seguenti vantaggi è associato all’uso dei modelli grafici nella psicometria?. Facilitano l’integrazione tra più fonti di dati in modo coerente. Eliminano il bisogno di strumenti di misura validati. Permettono l’esclusiva rappresentazione di dati quantitativi. Consentono di evitare ogni tipo di ambiguità interpretativa.

Cosa rappresentano i nodi e gli archi in un modello grafico?. I nodi rappresentano i soggetti, gli archi le osservazioni. I nodi rappresentano i risultati, gli archi le spiegazioni teoriche. I nodi rappresentano gli item, gli archi i costrutti latenti. I nodi rappresentano le variabili, gli archi le dipendenze tra di esse.

Qual è lo scopo principale dei modelli grafici nella valutazione psicometrica?. Rendere visibili relazioni strutturali tra variabili psicologiche. Effettuare inferenze causali certe sui dati raccolti. Sostituire l’analisi fattoriale con modelli qualitativi. Descrivere verbalmente i comportamenti osservati.

Quale delle seguenti affermazioni esprime correttamente il principio di centralità semantica in un item?. L’item deve riferirsi direttamente al nucleo teorico del costrutto. L’item deve contenere tecnicismi per mostrare la complessità del costrutto. L’item deve essere scritto in modo da ingannare il partecipante. L’item deve essere scritto in forma negativa per risultare più obiettivo.

Perché è importante evitare l’uso di negazioni negli item di un test psicologico?. Perché possono creare ambiguità e aumentare il carico cognitivo del rispondente. Perché rendono l’item troppo semplice da interpretare. Perché potrebbero rendere l’item eccessivamente sintetico. Perché aumentano il valore discriminante dell’item.