VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE

Si distinguono test di. Tutte e tre le risposte. Conoscenza generale. Profitto. Livello.

I test di profitto misurano. gli obiettivi e i contenuti di un corso. nessuna delle risposte. le competenze di un soggetto. l'autonomia comunicativa.

I test di livello misurano. gli obiettivi e i contenuti di un corso. nessuna delle risposte. le competenze di un soggetto. l'autonomia comunicativa.

I test diagnostici si utilizzano. Per il rinforzo. Per l'autonomia. Per la competenza. nessuna delle risposte.

Le prove fattoriali. nessuna delle risposte. valutano attraverso un giudizio. valutano globalmente. valutano attraverso un punteggio.

Il formato delle prove riguarda. il riconoscimento. la produzione. l'interazione. tutte e tre le risposte.

Le prove basate sulla norma prevedono. L'applicazione delle norme linguistiche. nessuna delle risposte. la registrazione della violazione delle norme. la visione di insieme della classe.

I test di competenza generale misurano. gli obiettivi e i contenuti di un corso. nessuna delle risposte. l'autonomia comunicativa. le competenze di un soggetto.

Il passaporto linguistico europeo si basa. tutte e tre le risposte. sull'autovalutazione. sulla certificazione. sulle modalità di apprendimento.

Il dossier rappresenta. l'archivio delle esperienze. una modalità di apprendimento. nessuna delle risposte. l'archivio delle certificazioni linguistiche e degli attestati.

Il livello C2 è definito. Soglia. Progresso. Padronanza. Contatto.

Il livello A2 possiede. Un vocabolario ampio. Un vocabolario funzionale. un vocabolario limitato. nessuna delle risposte.

Il livello A1 comprende. la paratassi. nomi professionali. nomi familiari. l'ipotassi.

Il livello A1 è. autonomo. nessuna delle risposte. parzialmente autonomo. non autonomo.

Il livello A2 è definito. Soglia. Padronanza. Sopravvivenza. Progresso.

Il livello C1 è definito. Progresso. Padronanza. Efficacia. Progresso.

Il livello B2 è definito. progresso. soglia. efficacia. padronanza.

Il livello B1 è definito. progresso. padronanza. contatto. soglia.

il livello A1 è definito. contatto. progresso. padronanza. soglia.

Quali sono i criteri per definire un errore?. Appropriatezza. Soggettività. Tutte e tre le risposte. Correttezza.

Se un errore si generalizza e cristallizza nel tempo diviene. nessuna delle risposte. norma. errore statistico. errore stilistico.

['falo] al posto di ['fal:o] in italiano è un errore. Sintattico. Morfologico. Stilistico. Fonologico.

"Oggi pioggia" al posto di "oggi piove" è un errore. stilistico. sintattico. fonologico. morfologico.

"Scendo il cane" al posto di "porto fuori il cane" è un errore. sintattico. stilistico. fonologico. morfologico.